最新人教版七年级数学下册精品课件第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习 从数据谈节水

最新人教版七年级数学下册精品课件第十章 数据的收集、整理与描述10.3 课题学习 从数据谈节水

第十章 数据的收集、整理与 描述 导入新课 讲授新课 课堂小结 课后作业 10.3 课题学习 从数据谈节水 学习目标 1.进一步巩固处理数据的基本步骤和方法； 2.能对具体问题选用适当的统计方法进行统计； 3.感受统计在生活中的应用,培养统计观念；(重点) 4.能根据具体问题选择适当的统计图描述数据并 能从统计图中获取有用的信息，能做出合理的判断 和预测;(难点) 5.增强水危机和节水意识. 全球环境问题简介 导入新课 视频引入 地球上水的总体积是14.2亿立方千米．其中，海洋水约占 96.53%以上，淡水约占2.53%．而在淡水中，大部分在两极的冰 川、冰盖和以地下水的形式存在，其中冰川、冰盖约占77.2%， 地下水占22.4%．而人类可以利用的水还不到1%． 由于世界人口增长、水污染以及水资源浪费等原因，使全 世界面临着淡水资源不足的问题，世界各国特别是发展中国家水 资源紧缺问题越来越严重．发展中国家疾病死亡事件中80%与缺 水和水资源污染有关． 讲授新课 一、水资源告急 我国是世界上严重缺水的国家之一，年水资 源总量为2.75×104亿立方米，居世界第六位！ 人均占有水量仅为2400立方米左右，只相当于 世界人均的四分之一，居世界第110位．中国已被 联合国列为13个贫水国家之一． 除了难以利用的洪水泾流和散布在偏远地区的地 下水资源，我国实际可利用的淡水资源量仅为11000 亿立方米左右，人均可利用水资源量约为900立方米， 并且分布极不均衡．缺水状况在全国范围内普遍存 在．以城市供水为例，全国大约670个城市中，已有 400多个城市存在供水不足问题，其中有110个城市 严重缺水，全国城市缺水总量为60亿立方米． 我国水资源得不到合理利用，这表现在农业用水效率很低， 在灌溉农田时，60%的水消耗于蒸发渗透．农业用水量由1979 年的4195亿立方米，到1990年的4634亿立方米，发展到2000 年5147亿立方米．工业用水的重复利用率仅为50%，用水量由 1979年的523亿立方米，到1990年的702亿立方米，上升到 2000年的944亿立方米．城市生活用水量逐年上升． 水利部预测，2030年中国人口将达到16亿，届时人均水 资源量仅有1750立方米．在充分考虑节水情况下，预计用水 总量为7000亿至8000亿立方米，要求供水能力比现在增长 1300亿至2300亿立方米，全国实际可利用水资源量接近合理 利用水量上限，水资源开发难度极大． 2000-2008全国生活用水量 （单位／亿m3） 年份 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 用水量 577 601 616 631 651 675 694 710 729 水资源的短缺已成为制约社会和经济发展的重要因素，合理 利用水资源是人类可持续发展的当务之急．而节约用水是水资源 合理利用的关键所在，是最快捷、最有效、最可行的维护水资源 可持续利用的途径之一．我们每个人都应该有节约用水的意识， 积极参与节水行动，这是实现水资源合理利用的前提和保证． （1）地球上的水资源和淡水资源分布情况怎样？ 地球上水总体积为14.2亿立方千米，海洋水占 96.53%以上，淡水占2.53%左右． 而淡水中冰川、冰盖占77.2%，地下水占22.4%，人 类可利用水还不到1%． 合作与交流 （2）淡水资源分布情况 用扇形图分别表示： （1）地球上海水资源与 淡水资源分布情况 由以上两图可以看出，地球上水资源很丰富，但可供人类利用的淡 水资源却是极其稀少的． （2）我国的农业和工业耗水情况怎样？ 农业用水效率低，灌溉农田用水60%消耗于蒸发渗透． 工业用水重复利用率仅为50%． 米 米 （3）我国不同年份生活用水的变化趋势怎样？ 0 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 200 7 200 8 550 600 650 700 750 年份 （4）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总 量的20%，就有可能发生”水危机”，依据这个标准，我国 2000年是否曾出现过”水危机”？ 2 3 4 5 6 7 8 观察下列家庭人均月用水量频数分布直方图,回答问题: 二、家庭人均月生活用水量 　　（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个 范围的家庭占全部家庭的百分之几？ 　　（2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家 庭？各占全部家庭的百分之几？ 40 10 （3）家庭人均日用水量的平均数是多少(每月按30天计)？ 按生活基本日均用水量（BWR）50升的用水标准，这个平均数是 否超过用水标准？ 2.5 2+3.5 5+4.5 9+5.5 10+6.5 8+7.5 6 40 0.179( )30        吨 ， （4）如果每人每天节约用水10升，按12亿人口计算，一天 可以节约多少升水？按BWR标准计算，这些水可为1个人提供多 少年的生活用水？ 节约用水标志 就农业灌溉来说，可以用管道灌溉代替渠道灌溉， 以防止减少蒸发与渗透，还有采用喷灌、微水渗透等 先进技术． 工业生产中可以在不影响产品质量的前提下，提 高废水利用率，重复使用，既可节约水资源，又可减 小污染． 生活中首先提高节水意识，可以把食用水与生活 非食用水分开使用，非食用水可以不用淡水的尽量不 用，可采用江、河、湖、海水，食用废水也可再用于 非食用水，这样可大大减少淡水消耗量． 工农业生产生活中节约用水的好办法 　　通过本节课的学习，你对当前水资源及节 约水资源带来的价值有什么新的认识 ? 课堂小结