2015-2016 学年湖北省黄冈市麻城市七年级(上)第三次月考数学试 卷

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2015-2016 学年湖北省黄冈市麻城市七年级(上)第三次月考数学试 卷

‎2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市七年级(上)第三次月考数学试卷 ‎ ‎ 一、选择题 ‎1.数轴上一点A,一只蚂蚁从A出发爬了4个单位长度到了原点,则点A所表示的数是(  )‎ A.4 B.﹣‎4 ‎C.±8 D.±4‎ ‎2.下列方程中,是一元一次方程的是(  )‎ A.x2+x﹣3=x(x+2) B.x+(4﹣x)=‎0 ‎C.x+y=1 D.‎ ‎3.若x=2是方程x+‎2a=4的解,则a的值是(  )‎ A.1 B.﹣‎1 ‎C.2 D.﹣2‎ ‎4.在(﹣1)2016、﹣12015、﹣22、(﹣3)2这四个数中,最大的数比最小的数要大(  )‎ A.13 B.‎10 ‎C.8 D.5‎ ‎5.已知多项式x2+xm+1y+x2y2的次数与单项式的次数相同,则m的值为(  )‎ A.1 B.‎2 ‎C.3 D.4‎ ‎6.若多项式3x2y2﹣2xy﹣x+8y与某多项式的差为x2﹣2x+1,则这个多项式为(  )‎ A.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y﹣3x﹣1 B.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y﹣3x+1‎ C.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y+x+1 D.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y+x﹣1‎ ‎7.把方程﹣1=的分母化为整数后的方程是(  )‎ A.; B.;‎ C.; D.‎ ‎8.有一个商店把某件商品按进价加20%作为定价,可是总卖不出去;后来老板按定价减价20%以96元出售,很快就卖掉了.则这次生意的盈亏情况为(  )‎ A.赚6元 B.不亏不赚 C.亏4元 D.亏24元 ‎ ‎ 二、填空题 ‎9.当x=  时,代数式x﹣1与2x+10的值互为相反数.‎ 第20页(共20页)‎ ‎10.小明在超市买一食品,外包装上印有“总净含量(300±5)g”的字样.小明拿去称了一下,发现只有‎297g.则食品生产厂家  (填“有”或“没有”)欺诈行为.‎ ‎11.甲、乙两人在相距10千米的A、B两地相向而行,甲每小时走x千米,乙每小时走2x千米,两人同时出发1.5小时后相遇,列方程可得  .‎ ‎12.若‎3a2﹣a﹣2=0,则﹣‎6a2+‎2a=  .‎ ‎13.小明在做解方程作业时,不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚,被污染的方程是: ,怎么呢?小明想了一想,便翻看书后答案,此方程的解是,很快补好了这个常数,并迅速地完成了作业,同学们,你们能补出这个常数吗?它应是  .‎ ‎14.有一列数,按一定规律排列成1,﹣3,9,﹣27,81,﹣243,…,其中某三个相邻数的和是﹣1701,那么这三个数中最小的数是  .‎ ‎15.黄州城区为鼓励居民节约用水,对自来水用户按分段计费方式收取水费:若每月用水不超过7立方米,则按每立方米1元收费;若每月用水超过7立方米,则超过部分按每立方米2元收费.如果申思雨家今年11月缴纳了17元水费,那么申思雨家今年11月的用水量为  立方米.‎ ‎ ‎ 三、解答题 ‎16.计算:‎ ‎(1)48×(﹣+﹣);‎ ‎(2).‎ ‎17.解方程:‎ ‎(1);‎ ‎(2).‎ ‎18.请你做评委:在一堂数学活动课上,同在一合作学习小组的小明、小亮、小丁、小彭对刚学过的知识发表了自己的一些感受:‎ 小明说:“绝对值不大于4的整数有7个.”‎ 小亮说:“当m=3时,代数式3x﹣y﹣mx+2中不含x项”‎ 小丁说:“若|a|=3,|b|=2,则a+b的值为5或1.”‎ 小彭说:“多项式﹣2x+x2y+y3是三次三项式.”‎ 你觉得他们的说法正确吗?如不正确,请帮他们修正,写出正确的说法.‎ 第20页(共20页)‎ ‎19.在社会主义新农村建设中,某乡镇决定对一段公路进行改造.已知这项工程由甲工程队单独做需要40天完成;如果由乙工程队先单独做10天,那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成.‎ ‎(1)求乙工程队单独完成这项工程所需的天数;‎ ‎(2)求两队合做完成这项工程所需的天数.‎ ‎20.若关于x的方程10﹣与方程8﹣2x=3x﹣2的解相同,求k的值.‎ ‎21.小丽乘出租车从体育馆到少年宫,出租车行驶了‎4.5km.如果出租车的收费标准为:行驶路程不超过‎3km收费7元,超过‎3km的部分按每千米加1.8元收费.‎ ‎(1)请帮小丽用代数式表示出租车的收费m元与行驶路程skm(s>3)之间的关系;‎ ‎(2)小丽身上有10元钱,够不够付车费呢?‎ ‎22.观察图中的棋子:‎ ‎(1)按照这样的规律摆下去,第4个图形中的棋子个数是多少?‎ ‎(2)用含n的代数式表示第n个图形的棋子个数;‎ ‎(3)求第20个图形需棋子多少个?‎ ‎23.黄冈小河中学七年级学生在5名教师的带领下去赤壁公园游玩,公园的门票为每人30元.现有两种优惠方案,甲方案:带队教师免费,学生按8折收费;乙方案:师生都7.5折收费.‎ ‎(1)若有m名学生,用代数式表示两种优惠方案各需多少元?‎ ‎(2)求有多少名学生时,两方案费用一样?‎ ‎(3)你能帮老师建议一下选择哪种方案优惠?‎ ‎24.七年级某班为举行游艺活动采购了一批奖品,下面是该班班长与售货员的对话:‎ 班长:阿姨,您好!‎ 售货员:你好,想买点什么?‎ 班长:我这里是100元,请你帮我买10支钢笔和15本笔记本.‎ 售货员:好的,每只钢笔比每本笔记本贵2元,现找你5元,请你收好,再见!‎ 根据这段对话,你能列出一元一次方程求出笔记本和钢笔的单价吗?‎ ‎25.(12分)下列数阵是由偶数排列成的:‎ 第20页(共20页)‎ ‎(1)图中框内的四个数分别为a、b、c、d,则这四个数有什么关系(用式子表示):  ‎ ‎(2)在数阵中任意作一类似的框,如果这四个数的和为172,能否求出这四个数,怎样求?‎ ‎(3)按数从小到大的顺序,上面数阵中的第2016个数在第  排、第  列.‎ ‎(4)四个数的和可以是2020吗?为什么?‎ ‎ ‎ 第20页(共20页)‎ ‎2015-2016学年湖北省黄冈市麻城市七年级(上)第三次月考数学试卷 参考答案与试题解析 ‎ ‎ 一、选择题 ‎1.数轴上一点A,一只蚂蚁从A出发爬了4个单位长度到了原点,则点A所表示的数是(  )‎ A.4 B.﹣‎4 ‎C.±8 D.±4‎ ‎【考点】数轴.‎ ‎【分析】根据绝对值的意义得:到原点的距离为4的点有4或﹣4,即可得到A表示的数.‎ ‎【解答】解:∵|4|=4,|﹣4|=4,‎ 则点A所表示的数是±4.‎ 故选D.‎ ‎【点评】此题考查了数轴,以及绝对值,熟练掌握绝对值的意义是解本题的关键.‎ ‎ ‎ ‎2.下列方程中,是一元一次方程的是(  )‎ A.x2+x﹣3=x(x+2) B.x+(4﹣x)=‎0 ‎C.x+y=1 D.‎ ‎【考点】一元一次方程的定义.‎ ‎【专题】计算题.‎ ‎【分析】根据一元一次方程的定义:只含有一个未知数(元),并且未知数的指数是1(次)的方程叫做一元一次方程.它的一般形式是ax+b=0(a,b是常数且a≠0),进行选择.‎ ‎【解答】解:A、x2+x﹣3=x(x+2),是一元一次方程,正确;‎ B、x+(4﹣x)=0,不是一元一次方程,故本选项错误;‎ C、x+y=1,不是一元一次方程,故本选项错误;‎ D、+x,不是一元一次方程,故本选项错误.‎ 故选A.‎ ‎【点评】本题主要考查了一元一次方程的一般形式,只含有一个未知数,且未知数的指数是1,一次项系数不是0,这是这类题目考查的重点.‎ 第20页(共20页)‎ ‎ ‎ ‎3.若x=2是方程x+‎2a=4的解,则a的值是(  )‎ A.1 B.﹣‎1 ‎C.2 D.﹣2‎ ‎【考点】一元一次方程的解.‎ ‎【专题】常规题型.‎ ‎【分析】把x=2代入方程,然后解关于a的方程即可得解.‎ ‎【解答】解:根据题意得,2+‎2a=4,‎ 解得a=1.‎ 故选A.‎ ‎【点评】本题考查了一元一次方程的解,根据方程的解就是使方程的左右两边相等的未知数的值,代入原方程求解即可,比较简单.‎ ‎ ‎ ‎4.在(﹣1)2016、﹣12015、﹣22、(﹣3)2这四个数中,最大的数比最小的数要大(  )‎ A.13 B.‎10 ‎C.8 D.5‎ ‎【考点】有理数大小比较.‎ ‎【分析】正数与负数以0为分界点,正数、0都比负数大;负数与负数比较大小,负号后面的数字越小,这个负数反而越大;反之,负号后面的数字越大,这个负数就越小.‎ ‎【解答】解:因为(﹣1)2016=1,﹣12015=﹣1,﹣22=﹣4,(﹣3)2=9,‎ 所以最大的数比最小的数要大9+4=13,‎ 故选A.‎ ‎【点评】此题考查了学生正、负数大小比较的方法,只要掌握方法就很好解答.但要注意,在负数与负数比较大小时,不要认为负号后面的数越大这个数越大.‎ ‎ ‎ ‎5.已知多项式x2+xm+1y+x2y2的次数与单项式的次数相同,则m的值为(  )‎ A.1 B.‎2 ‎C.3 D.4‎ ‎【考点】多项式;单项式.‎ ‎【分析】让多项式的最高次项的次数等于5即可.‎ ‎【解答】解:因为多项式x2+xm+1y+x2y2的次数与单项式的次数相同,‎ 可得:m+1+1=5,‎ 第20页(共20页)‎ 解得:m=3.‎ 故选C ‎【点评】考查了单项式与多项式的次数,多项式中次数最高项的次项就是这个多项式的次数;单项式所有字母指数的和为单项式的次数.‎ ‎ ‎ ‎6.若多项式3x2y2﹣2xy﹣x+8y与某多项式的差为x2﹣2x+1,则这个多项式为(  )‎ A.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y﹣3x﹣1 B.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y﹣3x+1‎ C.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y+x+1 D.3x2y2﹣2xy﹣x2+8y+x﹣1‎ ‎【考点】整式的加减.‎ ‎【分析】根据题意列出整式相加减的式子,再去括号,合并同类项即可.‎ ‎【解答】解:(3x2y2﹣2xy﹣x+8y)﹣(x2﹣2x+1)‎ ‎=3x2y2﹣2xy﹣x+8y﹣x2+2x﹣1‎ ‎=3x2y2﹣2xy+x+8y﹣x2﹣1.‎ 故选D.‎ ‎【点评】本题考查的是整式的加减,熟知整式的加减实质上就是合并同类项是解答此题的关键.‎ ‎ ‎ ‎7.把方程﹣1=的分母化为整数后的方程是(  )‎ A.; B.;‎ C.; D.‎ ‎【考点】解一元一次方程.‎ ‎【专题】计算题.‎ ‎【分析】本题方程两边都含有分数系数,在变形的过程中,利用分式的性质将分式的分子、分母同时扩大或缩小相同的倍数,将小数方程变为整数方程,把含分母的项的分子与分母都扩大原来的10倍.‎ ‎【解答】解:方程﹣1=的两边的分数的分子与分母同乘以10得:‎ ‎﹣1=‎ 化简得:﹣1=‎ 故选B.‎ 第20页(共20页)‎ ‎【点评】本题方程两边都含有分数系数,如果直接通分,有一定的难度,但对每一个式子先进行化简、整理为整数形式,难度就会降低.‎ ‎ ‎ ‎8.有一个商店把某件商品按进价加20%作为定价,可是总卖不出去;后来老板按定价减价20%以96元出售,很快就卖掉了.则这次生意的盈亏情况为(  )‎ A.赚6元 B.不亏不赚 C.亏4元 D.亏24元 ‎【考点】一元一次方程的应用.‎ ‎【专题】销售问题.‎ ‎【分析】此题只要根据题意列式即可.“有一个商店把某件商品按进价加20%作为定价”中可设未知进价为x,即可得:定价=x(1+20%).“后来老板按定价减价20%以96元出售,”中又可得根据题意可得关于x的方程式,求解可得现价,比较可得答案.‎ ‎【解答】根据题意:设未知进价为x,‎ 可得:x•(1+20%)•(1﹣20%)=96‎ 解得:x=100;‎ 有96﹣100=﹣4,即亏了4元.‎ 故选C.‎ ‎【点评】此题关键是读懂题意,找出等量关系.‎ ‎ ‎ 二、填空题 ‎9.当x= ﹣3 时,代数式x﹣1与2x+10的值互为相反数.‎ ‎【考点】解一元一次方程.‎ ‎【专题】计算题.‎ ‎【分析】根据相反数的定义先列出方程,然后求解.‎ ‎【解答】解:根据题意得:x﹣1=﹣(2x+10),‎ 去括号得:x﹣1=﹣2x﹣10,‎ 移项,合并同类项得:3x=﹣9,‎ 系数化为1得:x=﹣3.‎ 即当x=﹣3时代数式x﹣1与2x+10的值互为相反数.‎ ‎【点评】本题的关键在于根据题意列出方程,注意读准题意.‎ ‎ ‎ 第20页(共20页)‎ ‎10.小明在超市买一食品,外包装上印有“总净含量(300±5)g”的字样.小明拿去称了一下,发现只有‎297g.则食品生产厂家 没有 (填“有”或“没有”)欺诈行为.‎ ‎【考点】正数和负数.‎ ‎【专题】综合题.‎ ‎【分析】理解字样的含义,食品的质量在(300±5)g,即食品在(300+5)g与(300﹣5)g之间都合格.‎ ‎【解答】解:∵总净含量(300±5)g,‎ ‎∴食品在(300+5)g与(300﹣5)g之间都合格,‎ 而产品有‎297g,在范围内,故合格,‎ ‎∴厂家没有欺诈行为.‎ 故答案为:没有.‎ ‎【点评】解题关键是理解正和负的相对性,判别净含量(300±5)g的意义,难度适中.‎ ‎ ‎ ‎11.甲、乙两人在相距10千米的A、B两地相向而行,甲每小时走x千米,乙每小时走2x千米,两人同时出发1.5小时后相遇,列方程可得 (x+2x)×1.5=10 .‎ ‎【考点】由实际问题抽象出一元一次方程.‎ ‎【专题】行程问题.‎ ‎【分析】由于是同时出发的相遇问题,等量关系为:甲1.5小时走的路程+乙1.5小时走的路程=10,把相关数值代入即可.‎ ‎【解答】解:∵甲1.5小时走的路程为1.5x千米,乙1.5小时走的路程为2x×1.5千米,‎ ‎∴可列方程为:(x+2x)×1.5=10,‎ 故答案为:(x+2x)×1.5=10.‎ ‎【点评】考查用一元一次方程解决行程问题,得到同时出发的相遇问题的等量关系是解决本题的关键.‎ ‎ ‎ ‎12.若‎3a2﹣a﹣2=0,则﹣‎6a2+‎2a= ﹣4 .‎ ‎【考点】代数式求值.‎ ‎【专题】整体思想.‎ ‎【分析】观察已知等式与所求的代数式,本题可采用整体代入的方法.‎ ‎【解答】解:由‎3a2﹣a﹣2=0,得‎3a2﹣a=2,‎ 第20页(共20页)‎ ‎∴﹣‎6a2+‎2a=﹣2(‎3a2﹣a)=﹣2×2=﹣4.‎ ‎【点评】本题考查了代数式求值问题中整体代入的思想.‎ ‎ ‎ ‎13.小明在做解方程作业时,不小心将方程中的一个常数污染了看不清楚,被污染的方程是: ,怎么呢?小明想了一想,便翻看书后答案,此方程的解是,很快补好了这个常数,并迅速地完成了作业,同学们,你们能补出这个常数吗?它应是 3 .‎ ‎【考点】一元一次方程的解.‎ ‎【分析】设这个数是a,把y=﹣代入方程得出方程2×(﹣)﹣=×(﹣)﹣a,求出即可.‎ ‎【解答】解:设这个数是a,‎ 把y=﹣代入方程得:2×(﹣)﹣=×(﹣)﹣a,‎ 解得:a=3.‎ 故答案为:3.‎ ‎【点评】本题考查了一元一次方程的解和解一元一次方程的应用,关键是得出关于a的方程.‎ ‎ ‎ ‎14.有一列数,按一定规律排列成1,﹣3,9,﹣27,81,﹣243,…,其中某三个相邻数的和是﹣1701,那么这三个数中最小的数是 ﹣2187 .‎ ‎【考点】规律型:数字的变化类.‎ ‎【专题】压轴题.‎ ‎【分析】本题需先设出最左边的数为x,再根据数字的变化规律的出其它两数分别为﹣3x,9x,然后列出方程,求出x的值,即可求出结果.‎ ‎【解答】解:由题意可得:an=(﹣3)an﹣1,‎ 设从左到右最左边的数为x,则其它两数分别为﹣3x,9x,‎ x﹣3x+9x=﹣1701,‎ x=﹣243,‎ ‎∴三个数中最小的数是:‎ ‎﹣243×9=﹣2187.‎ 故答案为:﹣2187.‎ 第20页(共20页)‎ ‎【点评】本题主要考查了数字的变化规律,在解题时要能根据已知条件找出数字的变化规律是本题的关键.‎ ‎ ‎ ‎15.黄州城区为鼓励居民节约用水,对自来水用户按分段计费方式收取水费:若每月用水不超过7立方米,则按每立方米1元收费;若每月用水超过7立方米,则超过部分按每立方米2元收费.如果申思雨家今年11月缴纳了17元水费,那么申思雨家今年11月的用水量为 12 立方米.‎ ‎【考点】一元一次方程的应用.‎ ‎【分析】申思雨家缴纳了17元水费,可知他家用水超过了7立方米,要按两种收费方法进行计算.就要先设出未知数,然后根据题中的等量关系列方程求解.即两种收费和=17.‎ ‎【解答】解:设申思雨家今年11月的用水量为x立方米.‎ 列方程为:7×1+(x﹣7)×2=17,‎ 解得x=12.‎ 故申思雨家今年11月的用水量为12立方米.‎ 故答案为:12.‎ ‎【点评】考查了一元一次方程的应用,此题的关键是学生要明确按两种方法收费,而且要明白超过7立方的就是x﹣7这一关键点.‎ ‎ ‎ 三、解答题 ‎16.计算:‎ ‎(1)48×(﹣+﹣);‎ ‎(2).‎ ‎【考点】有理数的混合运算.‎ ‎【分析】(1)直接运用乘法的分配律计算;‎ ‎(2)按照有理数混合运算的顺序,先算较高级的运算,再算较低级的运算,有括号的先算括号里面的.‎ ‎【解答】解:(1)48×(﹣+﹣)‎ ‎=﹣8+36﹣4‎ ‎=24;‎ 第20页(共20页)‎ ‎(2)‎ ‎=5÷[﹣(﹣)]×4‎ ‎=5÷[]×4‎ ‎=6×4‎ ‎=24.‎ ‎【点评】本题考查的是有理数的运算能力.注意:‎ ‎(1)要正确掌握运算顺序,在混合运算中要特别注意运算顺序:先三级,后二级,再一级;有括号的先算括号里面的;同级运算按从左到右的顺序;‎ ‎(2)去括号法则:﹣﹣得+,﹣+得﹣,++得+,+﹣得﹣.‎ ‎ ‎ ‎17.解方程:‎ ‎(1);‎ ‎(2).‎ ‎【考点】解一元一次方程.‎ ‎【分析】(1)首先去括号,然后再移项,注意移项要变号,然后合并同类项、系数化为1即可;‎ ‎(2)首先乘以6去分母,再去括号,然后再移项,注意移项要变号,然后合并同类项、系数化为1即可.‎ ‎【解答】解:(1)去括号得: x+x+2=8+x,‎ 移项得: x+x﹣x=8﹣2,‎ 合并同类项得:2x=6,‎ 把x的系数化为1得:x=3;‎ ‎(2)去分母得:2(2x+1)﹣6=5x﹣1,‎ 去括号得:4x+2﹣6=5x﹣1,‎ 移项得:4x﹣5x=﹣1+6﹣2,‎ 合并同类项得:﹣x=3,‎ 把x的系数化为1得:x=﹣3.‎ 第20页(共20页)‎ ‎【点评】此题主要考查了解一元一次方程,解一元一次方程的一般步骤:去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化为1.‎ ‎ ‎ ‎18.请你做评委:在一堂数学活动课上,同在一合作学习小组的小明、小亮、小丁、小彭对刚学过的知识发表了自己的一些感受:‎ 小明说:“绝对值不大于4的整数有7个.”‎ 小亮说:“当m=3时,代数式3x﹣y﹣mx+2中不含x项”‎ 小丁说:“若|a|=3,|b|=2,则a+b的值为5或1.”‎ 小彭说:“多项式﹣2x+x2y+y3是三次三项式.”‎ 你觉得他们的说法正确吗?如不正确,请帮他们修正,写出正确的说法.‎ ‎【考点】多项式;绝对值;代数式求值.‎ ‎【专题】综合题.‎ ‎【分析】根据绝对值、整数的定义直接求得结果;‎ 根据代数式3x﹣y﹣mx+2中不含x项,x项的系数为0即可判定;‎ 由|a|=3,|b|=2,可得a=±3,b=±2,可分为4种情况求解;‎ 多项式中每个单项式叫做多项式的项,这些单项式中的最高次数,就是这个多项式的次数,根据这个定义即可判定.‎ ‎【解答】解:小明的说法错,应为:“绝对值不大于4的整数有9个.”‎ 小亮的说法对.‎ 小丁的说法错,应为:“若|a|=3,|b|=2,则a+b的值为±5或±1.”‎ 小彭的说法对.‎ ‎【点评】本题考查了绝对值、整数的定义,不含某项,某项的系数为0,有理数加法,多项式的定义,综合性较强,但难度不大.‎ ‎ ‎ ‎19.在社会主义新农村建设中,某乡镇决定对一段公路进行改造.已知这项工程由甲工程队单独做需要40天完成;如果由乙工程队先单独做10天,那么剩下的工程还需要两队合做20天才能完成.‎ ‎(1)求乙工程队单独完成这项工程所需的天数;‎ ‎(2)求两队合做完成这项工程所需的天数.‎ ‎【考点】分式方程的应用.‎ 第20页(共20页)‎ ‎【专题】工程问题.‎ ‎【分析】本题的等量关系为:工作时间=工作总量÷工作效率,根据题意可得出:甲队的总工作量+乙队的总工作量=1,由此可列出方程求解.‎ ‎【解答】解:(1)设乙工程队单独完成这项工程需要x天,‎ 根据题意得:×20=1,‎ 解之得:x=60,‎ 经检验,x=60是原方程的解.‎ 答:乙工程队单独完成这项工程所需的天数为60天.‎ ‎(2)设两队合做完成这项工程所需的天数为y天,‎ 根据题意得: y=1,‎ 解之得:y=24.‎ 答:两队合做完成这项工程所需的天数为24天.‎ ‎【点评】本题主要考查分式方程的应用,考查学生对方程知识的应用能力,属于中难度题.‎ ‎ ‎ ‎20.若关于x的方程10﹣与方程8﹣2x=3x﹣2的解相同,求k的值.‎ ‎【考点】同解方程.‎ ‎【分析】根据解一元一次方程的一般步骤,可得同解方程的解,根据方程组的解满足方程,把解代入方程,可得答案.‎ ‎【解答】解:解方程8﹣2x=3x﹣2得x=2,‎ 把x=2代入方程10﹣得,10﹣k=6,‎ 解得k=4.‎ ‎【点评】本题考查了同解方程,先求出同解方程的解,再求出k的值.‎ ‎ ‎ ‎21.小丽乘出租车从体育馆到少年宫,出租车行驶了‎4.5km.如果出租车的收费标准为:行驶路程不超过‎3km收费7元,超过‎3km的部分按每千米加1.8元收费.‎ ‎(1)请帮小丽用代数式表示出租车的收费m元与行驶路程skm(s>3)之间的关系;‎ ‎(2)小丽身上有10元钱,够不够付车费呢?‎ 第20页(共20页)‎ ‎【考点】代数式求值;列代数式.‎ ‎【专题】计算题.‎ ‎【分析】先根据题意得出m、s的等量关系,再把s=4.5代入计算即可.‎ ‎【解答】解:根据题意得 ‎(1)m=7+1.8(s﹣3),(s>3)‎ ‎(2)当s=4.5时,‎ m=7+1.8(4.5﹣3)=9.7,‎ ‎∵9.7<10,‎ ‎∴小丽的钱够付车费.‎ ‎【点评】本题考查的是代数式求值、注意找出题目中的等量关系.‎ ‎ ‎ ‎22.观察图中的棋子:‎ ‎(1)按照这样的规律摆下去,第4个图形中的棋子个数是多少?‎ ‎(2)用含n的代数式表示第n个图形的棋子个数;‎ ‎(3)求第20个图形需棋子多少个?‎ ‎【考点】规律型:图形的变化类.‎ ‎【专题】规律型.‎ ‎【分析】(1)在4的基础上,依次多3个,得到第4个图中共有的棋子数.‎ ‎(2)在4的基础上,依次多3个,得到第n个图中共有的棋子数.‎ ‎(3)将20代入上题求得的公式求解即可得到答案.‎ ‎【解答】解:(1)第4个图形中的棋子个数是13;‎ ‎(2)第n个图形的棋子个数是3n+1;‎ ‎(3)当n=20时,3n+1=3×20+1=61‎ ‎∴第20个图形需棋子61个.‎ ‎【点评】本题是一道规律变化类题目,解题的关键是通过仔细观察找到规律.‎ ‎ ‎ 第20页(共20页)‎ ‎23.黄冈小河中学七年级学生在5名教师的带领下去赤壁公园游玩,公园的门票为每人30元.现有两种优惠方案,甲方案:带队教师免费,学生按8折收费;乙方案:师生都7.5折收费.‎ ‎(1)若有m名学生,用代数式表示两种优惠方案各需多少元?‎ ‎(2)求有多少名学生时,两方案费用一样?‎ ‎(3)你能帮老师建议一下选择哪种方案优惠?‎ ‎【考点】一元一次方程的应用.‎ ‎【分析】(1)根据甲方案:带队教师免费,学生按8折收费;乙方案:师生都7.5折收费,可表示出方案.‎ ‎(2)将两个方案相等列出方程解答即可;‎ ‎(3)根据(2)中的解答进行选择即可.‎ ‎【解答】解:(1)甲方案:30×80%m=‎24m.‎ 乙方案:30•75%(m+5)=‎22.5m+112.5‎ ‎(2)根据题意可得:‎24m=‎22.5m+112.5,‎ 解得:m=75,‎ 答:有75名学生时,两方案费用一样;‎ ‎(3)当m>75时,选择乙方案;‎ 当m=75时,两种方案相同;‎ 当m<75时,性质甲方案.‎ ‎【点评】本题考查理解题意的能力,关键是设出学生数,然后根据优惠方案表示出,代入数值可得答案以及根据优惠情况一样列出方程.‎ ‎ ‎ ‎24.七年级某班为举行游艺活动采购了一批奖品,下面是该班班长与售货员的对话:‎ 班长:阿姨,您好!‎ 售货员:你好,想买点什么?‎ 班长:我这里是100元,请你帮我买10支钢笔和15本笔记本.‎ 售货员:好的,每只钢笔比每本笔记本贵2元,现找你5元,请你收好,再见!‎ 根据这段对话,你能列出一元一次方程求出笔记本和钢笔的单价吗?‎ ‎【考点】一元一次方程的应用.‎ ‎【专题】应用题.‎ 第20页(共20页)‎ ‎【分析】通过理解题意可知本题的等量关系,即每支钢笔价格﹣每个笔记本价格=2,10支钢笔×每支钢笔价格+15本笔记本×每个笔记本价格=100元﹣5元,根据这两个等量关系,可列出方程组,再求解.‎ ‎【解答】解:设笔记本单价为x元,则钢笔的单价为x+2元,‎ 根据题意得:10(x+2)+15x=100﹣5‎ 解得:x=3‎ ‎∴x+2=3+2=5,‎ 答:笔记本的单价是3元,钢笔的单价是5元.‎ ‎【点评】本题考查了一元一次方程的应用,解题关键是要读懂题目的意思,找出合适的等量关系:10支钢笔×每支钢笔价格+15本笔记本×每个笔记本价格=100元﹣5元,列出方程,再求解.‎ ‎ ‎ ‎25.(12分)(2015秋•麻城市校级月考)下列数阵是由偶数排列成的:‎ ‎(1)图中框内的四个数分别为a、b、c、d,则这四个数有什么关系(用式子表示): a+d=b+c ‎ ‎(2)在数阵中任意作一类似的框,如果这四个数的和为172,能否求出这四个数,怎样求?‎ ‎(3)按数从小到大的顺序,上面数阵中的第2016个数在第 201 排、第 3 列.‎ ‎(4)四个数的和可以是2020吗?为什么?‎ ‎【考点】一元一次方程的应用.‎ ‎【分析】(1)结合数阵,分别用b表示出a、c、d,由此即可得出结论;‎ ‎(2)假设能求出来.结合(1)可得出a+b+c+d=4b+20,令其等于172,可得出关于b的一元一次方程,解方程求出b值,再找出a、c、d的值,看其是否满足数阵的排列,由此即可得出结论.‎ 第20页(共20页)‎ ‎(3)由2016的个位不为0可知其不在第5列,根据数阵排和列(第5列除外)中数的特点,即可得出结论;‎ ‎(4)假设可以,结合(2)可得出关于b的一元一次方程,解方程求出b值,再找出a、c、d的值,根据c、d值结合数阵特点可知其不在同一行,故假设不成立,进而得出结论.‎ ‎【解答】解:(1)由数阵可知:a=b﹣2,c=b+10,d=c+2=b+12,‎ ‎∴a+d=b+(b+10)=b+c.‎ 故答案为:a+d=b+c.‎ ‎(2)假设能求出来.‎ 由(1)可知:a+b+c+d=4b+20=172,‎ 解得:b=38,‎ ‎∴a=36,c=48,d=50,‎ ‎∴d=50个位为0,符合数阵的排列.‎ ‎∴假设成立.‎ 故能求出这四个数,这四个数分别为36、38、48、50.‎ ‎(3)∵2016个位不为0,‎ ‎∴2016肯定不在第5列.‎ ‎∵第一排十位为1,第二排十位为2,第三排十位为3,第四排十位为4,…(第5列除外),2016有201个十和6个一组成,‎ ‎∴2016在第201排,‎ ‎∵第1列个位为2,第2列个位为4,第3列个位为6,第4列个位为8,‎ ‎∴2016在第3列.‎ 故答案为:201;3.‎ ‎(4)假设可以,‎ 由(2)可知:4b+20=2020,‎ 解得:b=500,‎ ‎∴c=510,d=512,‎ c、d不在同一行,‎ 故假设不成立,四个数的和不能是2020.‎ ‎【点评】本题考查了一元一次方程的应用,根据数阵数的分布的特点列出方程是解题的关键.‎ ‎ ‎ 第20页(共20页)‎ 第20页(共20页)‎ 第20页(共20页)‎
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