湖北省咸宁市赤壁市中小学2019-2020学年七年级上学期期中历史试题

湖北省咸宁市赤壁市中小学2019-2020学年七年级上学期期中历史试题

湖北省咸宁市赤壁市中小学2019-2020学年七年级上学期期中历史试题 一、选择题 ‎ ‎ ‎1. 下面哪些工具出现在北京人的生活中？ ①石砧  ②尖状器  ③铁矛  ④石锤 ‎ A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④‎ ‎ ‎ ‎2. 新石器时代指的是 ‎ A.使用磨制石器的时代 B.用打制方法制作刮削器、尖状器的时代 C.北京人使用工具围猎的时代 D.元谋人时期使用石器的时代 ‎ ‎ ‎3. 炎帝和黄帝结成部落联盟，与另一部落首领蚩尤大战于 ‎ A.阪泉 B.河姆渡 C.陕西半坡 D.涿鹿 ‎ ‎ ‎4. 下面已经发现的早期人类中，最早开始使用火的是 ‎ A.元谋人 B.北京人 C.山项洞人 D.半坡人 ‎ ‎ ‎5. 我国古典神话小说《封神演义》中有这样的情节：摘星楼纣王自焚；周武王鹿台散财。这部神话小说创作的历史背景是 ‎ A.涿鹿之战 B.西周灭商 C.商汤灭夏 D.炎黄阪泉大战 ‎ ‎ ‎6. 在甲骨文的造字法中，把两个或两个以上的独体字结合起来，表示新的意义，如“从”字，两个人形结合在一起，这种造字法是 ‎ A.象形 B.会意 C.形声 D.指示 ‎ ‎ ‎7. (2016德州)许多成语典故来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映出春秋战国时期的哪一特点( ) ‎ A.奴隶制开始瓦解 B.封建制度确立 C.生产力飞速发展 D.诸侯兼并争霸 ‎ ‎ ‎ ‎8. 支持商鞅变法的国君是 ‎ A.秦穆公 B.齐桓公 C.楚庄王 D.秦孝公 ‎ ‎ ‎9. 下列人物是春秋时期的大思想家、教育家的是 ‎ A.商鞅 B.孟子 C.孔子 D.老子 ‎ ‎ ‎10. 铁制工具和牛耕广泛使用是在（ ） ‎ A.商朝 B.西周 C.春秋 D.战国 ‎ ‎ ‎11. 秦朝修筑的长城的东西起止点是 ‎ A.西起陇西，东到大海 B.西起山海关，东到嘉峪关 C.西起辽东，东到临洮 D.西起临洮，东到辽东 ‎ ‎ ‎ ‎12. 公元前209年，陈胜、吴广起义的地点是（   ） ‎ A.长安 B.渔阳 C.咸阳 D.大泽乡 二、综合题 ‎ ‎ ‎ 材料研读：商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近？ ﹣﹣《战国策•秦策一》 ‎ ‎（1）从材料中可以看出商鞅是怎样推行改革的？‎ ‎ ‎ ‎（2）支持商鞅的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，你认为这说明了什么？‎ ‎ ‎ ‎ 材料研读： 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之。道之以政，齐之以刑，民免而无耻；道之以德，齐之以礼，有耻且格。 ﹣﹣《论语•为政》 ‎ ‎（1）你认为孔子的核心思想是什么？“为政以德”的含义是什么？‎ ‎ ‎ ‎（2）提倡“为政以德”“道之以德”有什么积极的意义？‎ ‎ ‎ ‎ 材料研读： 秦简记载：“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上刺刻涂墨，判为刑徒。” ‎ ‎（1）这一记载说明秦代的刑法有什么特点？‎ ‎ ‎ ‎（2）陈胜吴广起义与秦朝的施政有怎样的关系？‎ ‎ ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 ‎（3）你认为秦朝的措施与秦朝速亡有关的有哪些？‎ 三、简答题 ‎ ‎ ‎ （1）说说大禹治水的事迹？ ‎ ‎（2）从这些事迹中可以看出大禹什么样的精神？‎ ‎ ‎ ‎ 秦朝巩固统一的措施及作用有哪些？ ‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 参考答案与试题解析 湖北省咸宁市赤壁市中小学2019-2020学年七年级上学期期中历史试题 一、选择题 ‎1.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 北京人 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，北京人时期还没铁器出现，③不符合题意，故排除ABD项； ①②④项都是北京人时期使用的工具，符合题意。故选择C.‎ ‎2.‎ ‎【答案】‎ A ‎【考点】‎ 河姆渡人的生活 半坡原始居民的生活 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，使用磨制石器的时代，一般被称为新石器时代，A符合题意；用打制方法制作刮削器、尖状器的时代被称为 旧石器时代，B排除；北京人生活在旧石器时代，C排除；元谋人生活在旧石器时期，D排除。故选择A。‎ ‎3.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 华夏族的人文初祖炎帝和黄帝 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落，D符合题意；综合 上述分析可知ABC项不符，排除。故选择D。‎ ‎4.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 北京人 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，北京人已使用天然火，用火烧烤食物，B符合题意；元谋人时期还没有开始使用天然火，A排除；山顶洞人 、半坡人生活在北京人之后，CD排除。故选择B。‎ ‎5.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 西周的建立及疆域 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，“摘星楼纣王自焚，周武王露台散财”，结合所学知识，商纣王是商朝的最后一个王，他统治残暴、昏庸无度 。修建了摘星台，加重百姓繁重赋税。阶级矛盾激化；商朝晚期，分布与陕西渭水流域周原一带的周部落迅速发展起来。周武 王事，得到吕尚、周公等人的辅佐，周部落日益强大。公元前1046年，周武王联合各地势力，通过牧野之战，推翻商朝，建立 周朝。所以《封神演义》创作的背景是西周灭商，B项符合题意；涿鹿之战是黄帝部族联合炎帝部族，跟来自东方的蚩尤部族之 间的战役，排除A项； 商汤灭夏反映的是商的首领汤攻伐夏朝最后一个王桀，建立的商朝。排除C项； “炎黄阪泉之战”反映的是传说中的炎帝和黄帝之间的战役，排除D项。 故选B.‎ ‎6.‎ ‎【答案】‎ B ‎【考点】‎ 文字的演变 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 据课本所学可知，甲骨文是中国商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等 多种造字方法。象形是最原始的造字方法，用图形、条形把物体的外形特征勾画出来。甲骨文中40%都是象形字。甲骨文已经具 备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。根据题干并结合所学知识可知，把两个或者两 个以上的独体字结合起来表示新的意义，我们把这种造字法称为会意字，B符合题意；综合上述分析ACD项不符，排除。故选择 B。‎ ‎7.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 春秋争霸 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 依据所学可知，退避三舍、卧薪尝胆都和春秋争霸有关，围魏救赵、纸上谈兵都和战国的兼并战争有关，这些成语反映出春秋 战国时期的诸侯兼并争霸，故选D。‎ ‎8.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 商鞅变法 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 结合所学知识可知，战国时期，秦孝公为了增强奏国的实力，在争雄战争中处于有利地位，公元前356年，秦国商鞅在奏孝公的 支持下进行变法，D符合题意；ABC项与商鞅变法无关，排除。故选择D。‎ ‎9.‎ ‎【答案】‎ C ‎【考点】‎ 老子和孔子 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，孔子是我国春秋时期的大思想家、大教育家，儒家学派的创始人。其思想的核心是“仁”和“礼”的思想，C符 合题意；商鞅是战国时期的改革家，A排除；孟子是战国时期儒家学派的代表人物，B排除；老子是春秋时期的大思想家，不是 教育家，D排除。故选择C。‎ ‎10.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 联系所学知识可知，春秋时期，我国开始出现铁农具，到战国时，铁农具的使用范围扩大，在社会生产和生活中发挥着巨大的 作用。炼铁技术也不断提高，铁器遍布七国，并传播到北方的匈奴和南方的百越。选项中D符合题意，ABC三项不符合题意；故 选D。‎ ‎11.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 秦朝巩固统一的措施 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，为了安定北边，维护国家的统一。奏始皇采取积极防御的策略。他派大将蒙恬反击匈奴，又让蒙恬负责 ，修筑了西起临洮东到辽东的城防，蜿蜒万余里，用来抵御匈奴，这就是闻名中外的“万里长城”。D项符合题意；排除ABC三项 ，故选择D。‎ ‎12.‎ ‎【答案】‎ D ‎【考点】‎ 秦的暴政和陈胜吴广起义 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 依据所学知识可知，公元前209年，秦朝廷征发陈胜、吴广等900余名戍卒被征发前往渔阳戍边，途中在蕲县大泽乡为大雨所阻 ，不能如期到达目的地，情急之下，陈胜吴广领导戍卒杀死押解戍卒的军官，发动起义，并在陈县建立张楚政权，D项符合题 意；ABC三项不符合题意；故选D。‎ 二、综合题 ‎【答案】‎ 不畏强权，敢于同守旧势力斗争；公平无私，严格执法。‎ 说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。（符合题意，言之有理即可）‎ ‎【考点】‎ 商鞅变法 ‎【解析】‎ 本题以“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近？”为背景依托，考查了商鞅变法相关知识，重点掌握商鞅变法内容的理解和对商鞅变法的认识。‎ ‎【解答】‎ 根据材料“商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”结合所学知识可知，从材料中可以看出商鞅不畏强权，敢于同守旧势力斗争，公平无私，严格执法。‎ 支持商鞅变法的秦孝公死后，商鞅被害，然而新法并没有被废止，说明变法改革必然会遭到旧势力的强烈反对，要付出代价，但只要顺应了历史潮流，改革终会推行下去，并取得成功，得到后世肯定。‎ ‎【答案】‎ 思想：“仁”和“礼”。反对苛政和任意刑杀。‎ ‎“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。‎ ‎【考点】‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页 老子和孔子 ‎【解析】‎ 本题以电影《孔子》和孔子的言论为切入点，考查孔子成就的有关知识。‎ ‎【解答】‎ 由材料“樊远问仁，（孔）子曰：‘爱人’……颜渊问仁，子曰：克己复礼为仁……”可知孔子的核心思想是“仁”和“礼”。由材料“子曰：为政以德，譬如北辰，居其所而众星拱之……子曰：当仁不让于师……子曰：有教无类。”可知孔子在政治方面的思想是：为政以德。要求统治者体察民情，爱惜民力，“为政以德”，反对苛政和任意刑杀。‎ 孔子是儒家学派的创始人，他提倡“为政以德”“道之以德”。“为政以德”即反对苛政，要求统治者爱惜老百姓，同时以道德教化天下，这体现了民本思想，有利于减轻压迫，改善民生；其道德教化思想，有利于社会风化，弘扬正气。‎ ‎【答案】‎ 法律严苛，刑罚残酷。‎ 秦的暴政是导致陈胜、吴广起义的根本原因。‎ 焚书坑儒；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；修筑长城、言殿、驰道、建骊山陵墓；其刑法极其严酷。‎ ‎【考点】‎ 秦朝巩固统一的措施 秦的暴政和陈胜吴广起义 ‎【解析】‎ 本题主要考查秦代的刑法的特点、陈胜、吴广起义与秦朝的施政的关系、秦的暴政的相关史实。重点掌握秦朝的措施与秦朝速亡的关系。‎ ‎【解答】‎ 据材料“五人共同盗窃，赃物在一钱以上，断去左足，并在脸上剌刻涂墨，判为刑徒”可知，这一记载说明秦代的刑法是秦朝统治过于残暴，法律严苛，刑罚残酷。‎ 据所学知识可知，秦的暴政是导致陈胜、吴广起义的根本原因。公元前209年陈胜、吴广在大泽乡起义，秦末农民起义爆发的根本原因是秦的暴政（繁重的徭役，沉重的赋税，残酷的刑法，秦二世更加残暴）。直接原因是被征发到渔阳戍守长城时遇雨误期，按秦律误期当斩。‎ 据所学知识可知，秦始皇穷兵黩武、好大喜功，滥用民力，大兴土木。焚书坑儒，禁锢人们的思想；沉重的赋税、繁重的徭役和兵役；大量的农民被征发修筑长城、宫殿、驰道、建骊山陵墓；其刑法极其严酷。秦的暴政导致了秦末农民战争，秦朝灭亡。‎ 三、简答题 ‎【答案】‎ ‎（1）禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，使人民免遭水患之苦。‎ ‎（2）创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精神等。‎ ‎【考点】‎ 尧舜禹的禅让 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ ‎（1）根据所学可知，禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，花了十三年的时间，三过家门而不入，终于治好洪水，使人民免 遭水患之苦。‎ ‎（2）大禹治水的事迹几千年来被人们广为传颂，由此可以看到大禹的创新精神、不屈不挠的斗争精神、无私奉献精神、敬业精 神等。‎ ‎【答案】‎ 政治：设置三公九卿制和郡县制，加强了君主专制中央集权；经济：统一货币、统一度量衡、统一车轨、修驰道，促进了经济 的发展；思想文化：统一文字，“焚书坑儒”，促进了思想一统，但是也摧残了文化；军事、民族关系：反击匈奴，修筑长城和统 —岭南地区，巩固了大一统国家。‎ ‎【考点】‎ 秦朝巩固统一的措施 ‎【解析】‎ 此题暂无解析 ‎【解答】‎ 根据所学知识可知，奏朝巩固统一的措施有政治在中央实行三公九卿制，在地方推行郡县制，加强了中央集权制度，巩固了统 治；在经济上统一货币、统一度量衡、统一车轨、修驰道，促进了经济的交流发展；在思想文化方面统一文字，“焚书坑儒”，加 强了思想控制；军事、民族关系方面反击匈奴，修筑西起临洮、东至辽东的万里长城，统一岭南地区，巩固了国家的统治。‎ 第9页 共10页 ◎ 第10页 共10页