七年级上语文课件罗布泊，消逝的仙湖 (9)_鲁教版

七年级上语文课件罗布泊，消逝的仙湖 (9)_鲁教版

罗布泊，中国新疆维吾尔自治区东南部湖泊。在塔里木盆 地东部，海拔780公尺左右，位于塔里木盆地的最低处。古代 称泑（ào）泽、盐泽、蒲昌海等。公元330年以前湖水较多， 西北侧的楼兰城为著名的“丝绸之路”咽喉。为中国第二大咸 水湖。现仅为大片盐壳。 罗布泊盆地中河流如塔里木河、孔雀河、车尔臣河、疏勒 河等汇集于此，曾经形成了巨大的湖泊。此后湖水减少，楼兰 城成为废墟。1921年后塔里木河东流，湖水又有增加，1942年 测量时湖水面积达3,000平方公里。1962年湖水减少到660平方 公里。1970年以后干涸，主要原因是因为塔里木河两岸人口突 然增多，不断向塔里木河要水，使其长度急剧萎缩至不足1000 公里，使300多公里的河道干涸，导致罗布泊最终干涸！敦煌、 哈密、鄯（shàn）善、吐鲁番、库尔勒、若羌都处于罗布泊 周边地区。 建国后，兴起多次开垦浪潮，大批内地人迁移西部组成 建设兵团，开展土地平整运动，塔里木河两岸人口激增， 水的需求也跟着增加。扩大后的耕地要用水，开采矿藏需 要水，水从哪里来？人们拼命向塔里木河要水。几十年间 塔里木河流域修建水库130多座，任意掘堤修引水口138处， 建抽水泵站400多处，有的泵站一天就要抽水1万多立方米。 盲目地用，像个吸水鬼，终于将塔里木河抽干了，致使塔 里木河由60年代的1321公里萎缩到1000公里，320公里的河 道干涸，以致沿岸5万多亩耕地受到威胁。断了水的罗布泊 马上变成一个死湖、干湖，到70年代完全消失。 罗布泊干涸后，周围生态环境马上发生巨变，草本植 物全部枯死，防沙卫士胡杨树成片死亡，沙漠以每年3米至 5米的速度向罗布泊推进，很快和广阔无垠的塔克拉玛干沙 漠融为一体。罗布泊从此成了寸草不生的地方，被称作 “死亡之海”。 　　 本文是一篇报告文学，它是用文学手 段处理新闻题材的一种文体。叙写现实 生活中确实存在的先进人物，反映人民 群众多彩多姿的生活，揭露为人们嗤之 以鼻的丑恶事物。于是，有人称它为 “用文学形式写的具有新闻价值的报告” 或“艺术的文告”。 昔日的罗布泊是怎样的景象？ 现在的罗布泊是什么样子？ 罗布泊消逝的直接原因是什么？ 罗布泊消逝的根本原因是什么？ 同样的悲剧还有哪些？ 默读课文，自主学习 速读课文，理清思路 先写____________________________， 再追溯____________________________， 再分析__________________________， 再次展现__ ______________ ____， 并由此写到________、______ _的颓势， 最后发出_________的强烈呼吁。 今日罗布泊的荒凉景象（1-3） 昔日罗布泊的美丽景象（4-9） 消逝的原因（10-14） 荒凉并分析原因(15-25) 青海湖　月牙泉（26-28）　　　 环保 1.盲目增加耕地用水……终于将塔里木河抽干了： 运用拟人手法，赋予胡杨林以人的感情，“挣扎与痛苦”表 现了作者为人类盲目破坏环境而痛惜不已的感情。 “盲目”一词写出人们目光短浅，只顾眼前利益；眼光狭隘，不顾整体利 益，滥用资源的悲剧。连用四个“盲目”，以排比的句式，突出 遗憾、谴责之情。 运用拟人手法，写出罗布泊昔日的活力，充满生机。 2.那奇形怪状的枯枝……又像是向谁伸出求救之手： 3.在不远处几只野鸭子在湖面上玩耍，鱼鸥及其他小鸟欢娱地歌唱这 一系列数据具体、确凿，充分说明人们盲 目地滥用塔里木河水资源，造成了罗布泊的荒 漠化。 “任意”一词，更突出了人们破坏水资源的无 知、愚昧。 “一瞬”再次强调人类对自然破坏程度之 重，速度之快。 “又”说明人类不止一次地制造了类似的 悲剧。 这句话有力的谴责了人类盲目破坏生态 环境的行为，警示人们要保护环境。 青海湖湖水下降，陆地向湖中延伸；月牙泉水域缩小，有干涸之势。 告诉人们同样的悲剧仍在继续，呼吁人类行动起来，制止生态恶化。 点明中心。 连用三个“救救”，直抒胸臆，表达作者呼吁拯救生态环 境的强烈呼声。 ①人们不懂得自然规律，不懂生态平衡，只图眼前 利益，不顾长远利益，没有可持续发展的观念。 ②开发要克服盲目性，尊重自然规律，要有生态意 识、环保意识和可持续发展意识。