部编版七年级下册语文课件-期末测试卷

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部编版七年级下册语文课件-期末测试卷

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中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 一、基础(24分) 1. 根据课文默写古诗文。(10分) (1) ________________,贾生才调更无伦。可怜夜半虚 前席,________________。 (李商隐《贾生》)(2分) (2) _______________,独怆然而涕下!(陈子昂《登幽 州台歌》)(1分) (3) _______________,衣冠简朴古风存。(陆游《游山 西村》)(1分) 宣室求贤访逐臣 不问苍生问鬼神 念天地之悠悠 箫鼓追随春社近 (4)灾情就是命令,营救就是战争!刚接到救援指 令,天南海北的人民子弟兵们就从各自驻地匆匆 赶往灾区,正如《木兰诗》中的“___________, _____________”所描绘的那样。(2分) (5)默写岑参的《逢入京使》。(4分) ________________,_______________。 ________________,_______________。 万里赴戎机 关山度若飞 故园东望路漫漫 双袖龙钟泪不干 马上相逢无纸笔 凭君传语报平安 2. 结合语境,根据拼音写出相应的词语。(4分) (1)当初xuǎn pìn( ) 他们的人,钱三强和 葛罗夫斯,可谓真正有知人之明。 (2)深宵灯火是他的bàn lǚ( ),因它大开 光明之路,“漂白了四壁”。 (3)从他yǔ wú lún cì( )的话里,他们 终于明白,这个苦命的人由于摔了一跤或者由于 巨大的痛苦已经疯了。 (4)但是在这白雪皑皑的荒漠上,只有心中的hǎi shì shèn lóu( )…… 选聘 伴侣 语无伦次 海市蜃楼 3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是  ( )(3分) A.走进桃花源,看到朵朵含苞待放的桃花,情绪 低落的她不禁眉开眼笑了。 B. 是什么把全世界的中华儿女连接在一起?是源 远流长、博大精深的中华文化。 C.相识犹如昨天,离别却又在即,回首逝去的日 子,往事浮光掠影,历历在目。 D. 当我们在芜杂的信息中流连忘返时,大脑就成 了零散信息的跑马场。 C 4.下列对病句的修改不正确的一项是( )(3分) A.40年的改革实践证明,什么时候抛弃和谐稳定, 什么时候就丧失建设我们社会主义国家各项目标 的前提和基础。(将“前提”与“基础”互换位 置) B.《流浪地球》能成为叫好又叫座的电影的原因, 是因为其超高的匠心品质与艺术水准。(删掉 “的原因”) C.公安厅负责人认为,通过购买假火车票进行报 账的金额,如果数额达到一定额度就会构成犯罪, 将受到法律的制裁。(将“报账的金额”改为 “报账的行为”) D.2018年广东两会成立了委员联络工作委员会, 制定实施委员履职工作。 (在“履职工作”后加 “规则”) A 5. 阅读下面文段,在文中四处横线上依次填入 衔接最恰当的语句。(4分)  _____。很多事急不得,更速成不得。_____。 丝绸、瓷器、漆器、金银器等各类技艺精湛的手 工艺品,饱蘸着匠人们对自然的敬畏、对创造的 虔敬、对工序的苛求。_____。盛于魏晋时期的 “百炼钢”之术,其制作过程需工匠把精铁加热 锻打一百多次,一锻一称,直到斤两不减,如此 千锤百炼,最终锻出高纯度的器具。_____。 ① ④ ③ ② ①慢工出细活,文火煲靓汤 ②一丝不苟的工序、精湛的技术、专注的追求、 精益求精的精神,是我们今天所倡导的“工匠精 神” ③无数巨匠一生默默无闻,远离名利场,只为了 完成一件作品,办好一件事情 ④古人对事物的创造,往往匠心独运,不尚速成 二、阅读(46分) (一)爱莲说(10分)   水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独 爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之 出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不 蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可 亵玩焉。   予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵 者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后 鲜有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜 乎众矣。 6. 解释下列句子中加点词语的意思。(3分) (1) 出淤泥而不染___________________ (2) 濯清涟而不妖___________________ (3) 同予者何人_____________________ 7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)水陆草木之花,可爱者甚蕃。 (2)噫!菊之爱,陶后鲜有闻。 沾染(污秽) 洗 我 水上、陆地上各种草本木本的花,值得喜爱 的非常多。 啊!对于菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听 到了。 8. 下列对文章内容的分析和理解,不正确的一项 是( )(3分) A. 《爱莲说》的作者是北宋哲学家周敦颐。“说” 是一种古代文体。 B. 本文托物言志,文中称莲是“花之君子”,表 达了作者对清白正直品性的坚守。 C. 文章以“菊之爱”“牡丹之爱”来衬托“莲之 爱”,层层深入,意蕴无穷。 D. “牡丹之爱,宜乎众矣”一句直接地表达了作 者对世人皆喜爱的牡丹的羡慕之情。 D (二)郭伋夜宿野亭(9分) 汉,郭伋字细侯,茂陵人,为并州守,素结 恩德。后行部①至西河童儿数百各骑竹马②迎拜 于道。问使君③何日当还?伋计日告之。既还, 先一日,伋恐违信,遂止野亭,候期乃入。以太 守之尊,与竹马童儿道旁偶语,乃以不肯失信于 儿童,先归一日。宁止野亭以候期,可谓信之至 矣。 【注释】①行部:巡视州郡。②竹马:儿童放在 胯下当马骑的竹竿。③使君:汉代称刺史为使君, 汉代以后尊称州郡长官为使君。 9. 下列各组句子中,加点字意思不相同的一 项是( )(3分) A.素结恩德/可以调素琴  B.何日当还/但当涉猎 C.既还/送儿还故乡 D.先归一日/壮士十年归 A 10. 请用三条“/”给文中画线的句子断句。 (3分) 后 行 部 至 西 河 童 儿 数 百 各 骑 竹 马 迎 拜 于 道。 11. 请用自己的语言简要概括郭伋“遂止野亭, 候期乃入”的原因。(3分) / / / 郭伋有一次到西河,有数百儿童骑着竹马来欢 迎他,并问他什么时候返回再经过,郭伋告诉 他们返回日期。到了回程时,郭伋提前一天到 达西河,就在郊外住了一夜,等到第二天即约 定的日期才入城,以不失信于孩子们。  (三)5G来了!你准备好了吗(10分) 许晴 张雯 ①2018年,我国多地开展5G试点。以高速率、 高可靠、低时延、超大数量终端网络为特点的5G,正在 走入我们的生活。5G时代来临,普通用户将收获哪些红 利?又需要做好什么准备? ②5G+上网,超快网速需设备升级。每秒传输 10GB,相当于1秒钟能下载一部高清电影,速度是4G网 络的100倍……从4G到5G的升级,不仅是技术升级,更 意味着用户上网体验的大升级。用户可以轻松在手机上 看高清电影,玩VR(虚拟现实)游戏更加流畅真实。 ③铺设5G网络,需要大量基础设施投入。为了获得 更快传输速率,需要建设数量更多、密度更大的5G基站, 基站设备、天线选址建设、优化调试等方面,都需要比 4G高得多的资本投入。   ④对于用户来说,目前的主流手机均不支持5G, 用户想“尝鲜”,得先换一台新手机。我国预计将 在2019年下半年生产出第一批5G手机。想要升级换 代,还得耐心等待。 ⑤5G+出行,无人驾驶应安全第一。湖北一 司机对无人驾驶技术既兴奋又忐忑。一方面,司机 变乘客,解放了双手;另一方面,把生命安全拱手 交给看不见、摸不着的人工智能,总是不太放心。 今年3月,中国电信、中兴通讯、百度公司在雄安新 区完成国内首个基于5G网络实况环境下的无人驾驶 车测试。测试中,无人车转向、加速、刹车不在话 下,未来,无人车还将针对红绿灯信息、天气信息、 路面情况处理等接受一系列测试。 ⑥今年4月,重庆宣布将建立基于分级自动驾 驶的智慧交通及自动驾驶演示验证与示范平台。5月 17 日,工信部相关人士提出将在5G和车联网领域推动 人工智能应用。 ⑦5G+家居,还可以提升智慧生活家居体验。 业内人士指出,5G网络地址数量大,允许每个人都 拥有很多台物联网设备,5G网络的功耗又相对较低, 能保障较长的续航时间,加之网络延迟小、出错概 率小,因此为智能家居等物联网发展提供了技术保 障。 ⑧有网友担心,到了5G时代,很多智能家居 由手机操控。如果手机丢失、手机信息泄露,则会 引发一系列连锁反应,后果不堪设想。 (选自《人民日报》,有删改) 12.下列理解不符合原文意思的一项是( )(3 分) A.铺设5G网络,需要大量基础设施投入。 B.5G时代来临,出行可以实现无人驾驶。 C.无人车还针对红绿灯信息、天气信息、路面情 况处理等接受了一系列测试。 D.5G时代来临,可以提升智慧生活家居体验。 C 13.下列理解和分析不符合原文意思的一项是 ( )(3分) A.4G网络每秒传输0.1GB,是5G传输速度的1%,从 4G到5G的升级,不仅是技术升级,更意味着用户 上网体验的大升级。 B.对于用户来说,目前的手机均不支持5G,用户 想体验5G,得等到2019年下半年换一台新手机才 行。 C.如果基站数量少,密度小,网络传输速率就慢, 网络延迟,很难提升智能家居的使用体验。 D.5G时代到来,意味着手机风险增加,文题中 “你准备好了吗”,其中包括要保护好手机,防 信息泄露。 B 14.5G时代来临,无人驾驶出行有人赞成,有 人反对。你支持哪个观点?请简述理由。(4分) 示例一:赞成。无人驾驶,司机变乘客,解放 了双手;无人驾驶车转向、加速、刹车都不在 话下;可以让特殊人群享受出行的便利;让不 会驾驶的人也能轻松出行。 示例二:不赞成。无人驾驶,有些技术没有完 全过关,如红绿灯信息、天气信息、路面情况 处理等有待进一步测试;基础设施不完善;车 子出现故障后的应急反应不够灵敏。 (四)看望(17分) [德国]海·格兰特 上午最后一节课刚开始,有人从外头喊:“培 德·莱默斯,你妈妈来看你来了!收拾一下东西, 今天别上课了。” 妈妈来了!培德全身的血液往上涌,耳根都 红了。他把数学本子收到一块儿,然后磕磕绊绊地 离开了教室。 她在接待室里,坐在最前排的一把椅子上。 满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣,灰 色的头发上是一条黑头巾。身边是那只古老的、笨 重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结 实的农民才提着它出门。 “培德,儿子!”他感觉到了妈妈长了茧子 的手握住了自己的手,闻到了她那只有过节才穿的 衣服上的樟脑丸味儿。他的心在感动和压抑之间犹 豫。 (A)为什么她偏要在今天,在上课的日子里来!在这儿, 大家都会看见她!那些有钱的、傲慢的男孩子们,他 们的父母,都是开着小汽车到寄宿学校来,把礼物、 钱随便那么一撒。 “校长说,你可以带我去看看你的房间,你今 天不用上课了。真好,不是吗?” 上帝,她已经去过校长那儿了!就穿这件不像 样子的大衣! 他快速地几乎是跑着上楼梯,走进那间小小的 双人房间。“那就是我的床。那边,靠窗子的,是齐 姆森的。他爸爸是工厂主,富得要命,一辆汽车就像 我们房间那么大!” 妈妈几乎是虔诚地注视着那张床,她大概在惊 讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧!然后,她带着幸福 的 微笑又转向他,并且打开那个方格纹手提包。“我带 来了几件新衬衣,培德。是柔软的好料子做的,颜色 也是时下流行的。这是一块罂粟蛋糕,你最爱吃的, 里面放了好多葡萄干呢!现在就吃一小块吧!” 她温存地笑着,愉快地走到他面前。但是,他 不耐烦地拒绝了。“现在不吃,妈妈,就要下课了, 一会儿所有的人就都涌到这里来,别让他们看到 你。”“怎么……”(B)她那张被太阳晒黑的脸孔,一 下子涨红了。在拉上手提包时,她的手微微颤抖着。 “是这样,好吧,那我还是走吧。” 但这时过道里已经有了响声,紧接着齐姆森就 走进房间里来了。该死!正好是这个齐姆森!他的友 谊对培德来说至关重要。齐姆森有一种苛求的、爱好 挑剔的审美观。“这是我妈妈,”培德笨拙地、结结 巴巴地介绍,“她来给我送换洗衣服和蛋糕。”他感 到 脑袋在痛,只想快点离开。齐姆森说了自己的名字, 一面用培德一向羡慕极了的动作优美地鞠着躬,一 面彬彬有礼地微笑着。“这真是太好了,家里人来 探望永远是最高兴的事,不是吗,培德?”这肯定 是一句客套话,培德带着乡下人的猜疑想道。但是 妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢:“是啊,我给他 送新衬衣来了。我们刚刚收完麦子,我来看看 他……” 怕妈妈再说什么,培德赶紧把妈妈“扶” 出了房间。 培德拉着母亲匆忙地悄悄地下了楼梯,一 直到大门口,他才舒了一口气。 到了车站,“你可以坐下一趟火车走,”他 没有把握地建议,“也许还能在候车室内喝杯咖啡 呢。” “不了,就这样吧,儿子。我现在知道你过 得很好,也不那么想家了,我这就上车。” 他还想说些什么,随便说些什么,但喉咙 哽咽,什么也说不出来。这时列车员关上了门。他 从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的,发灰 的脸庞。“妈妈!”他喊着,可是火车开动了。 回到房间,他又看见了桌子上那块妈妈摆放 的罂粟蛋糕,气味芳香,可是他一点也不饿。他走 到窗子边,久久地呆望着外面,他的咽喉总感觉到 异样疼痛。齐姆森进来了,一眼看见还没有动过的 蛋糕。 “你究竟为什么那么快让你妈妈走了!”齐 姆森严肃地,几乎是阴沉地问,“你呀,要是我有 这样一个妈妈就好了!” 培德这才想起,齐姆森的父母已经离婚了。他愣在 那里,他知道无可反驳。机灵的齐姆森又带着他惯 有的明朗微笑,指着蛋糕:“来来,动手啊,不然 要发霉了。”他们一起大嚼蛋糕的时候,培德喉咙 的压迫感渐渐消失了。 (选自《读者文摘》,有删改) 15. 小说第3自然段有什么作用?请作具体说明。 (4分) ①暗示人物的身份和地位,使读者知晓培德的母亲 来自乡村,生活不宽裕;②突出母亲衣着的土气, 为下文写培德的担心做铺垫。 15. 通读全文,根据下面提示找出表现文中的“她” 情感变化过程的词语。(4分) 十分痛苦→①______________________→重拾希望 →②____________→十分感激 16. 第⑥段画线部分运用了哪种记叙方法?有什么 作用?(4分) 插叙。交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的原因, 突出了小男孩懂事、善良、勤劳的品质,为下文写 “她”给男孩废品并资助他上学做铺垫。 非常感动(或感到温暖) 心急如焚 16. 小说中有关罂粟蛋糕的部分,随着情节的发展, 培德的心理也发生了变化。请用简洁的语言概括并 填写下表。(4分) 情 节 ①___________ 回房间看见蛋糕 ③___________ _____________ 心 理 希望母亲早点离 开 ②___________  ④___________   拒绝吃蛋糕 自责羞愧 与齐姆森 一起吃蛋糕 压迫感消失 17. 揣摩文中(A)(B)处画线的句子,任选一句,进 行品析。(4分) 示例一:(A)句运用了心理描写,生动地写出了培 德不想让同学们看见自己母亲是一个农民,让自己 丢脸的心理,表现了培德的自卑与虚荣。 示例二: (B)句运用了外貌、神态、动作描写,生动地塑造 了培德母亲的形象,“涨红”和“颤抖”表现了母 亲的羞愧与难过。  18. 结合选文,分析齐姆森这一形象的特点。(5分) 从齐姆森向培德妈妈问好以及齐姆森询问培德妈妈 离开的事,可以看出他的彬彬有礼(或有教养),成 熟懂事。 三、作文(50分) 19.阅读下面的文字,按要求作文。 每个人都有一双眼,每双眼里都有一个世界。每 个人都信赖自己的眼,以为自己眼里的世界就是 世界本来的样子,以为别人看到的也是一模一样 的世界。 就是同一个世界,不同的人还是看到了完全不同 的景象:朴实的人看到生计;精明的人看到机会; 困窘的人看到绝望;浪漫的人看到希望;商人看 到利益;官员看到愿景…… 请以《不一样的世界》为题,写一篇不少于500字 的文章。 要求:①文体自选(诗歌除外);②表达真情实感, 不得套作,抄袭;③文中不得出现真实的人名、 地名和校名。 附加题(10分) 阅读下列名著选段,回答问题。 (A)祥子的衣服早已湿透,全身没有一点干松 的地方;隔着草帽,他的头发已经全湿,地上的 水过了脚面,已经很难迈步;上面的雨直砸着他 的头与背,横扫着他的脸。他不能抬头,不能睁 眼,不能呼吸,不能迈步。他像要立定在水中, 不知道哪是路,不晓得前后左右都有什么,只觉 得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了, 只心中茫茫的有点热气,耳边有一片雨声。他要 把车放下,但是不知放在哪里好。想跑,水裹住 他的腿。他就那么半死半活的,低着头一步一步 地往前拽。坐车的仿佛死在了车上,一声不出的 任着车夫在水里挣命。 雨小了些,祥子微微直了直脊背,吐出一口气:    “先生,避避再走吧!”   “快走!你把我扔在这儿算怎么回事?”坐 车的跺着脚喊。   祥子真想硬把车放下,去找个地方避一避。 可是,看看身上,已经全往下流水,他知道一站 住就会哆嗦成一团。他咬上了牙,蹚着水不管高 低深浅的跑起来。刚跑出不远,天黑了一阵,紧 跟着一亮,雨又迷住他的眼。   拉到了,坐车的连一个铜板也没多给。祥子 没说什么,他已顾不过命来。   (B)对于车座儿,他绝对不客气。讲到哪里到 哪里,一步也不多走。讲到胡同口“上”,而叫 他拉到胡同口“里”,没那个事!座儿瞪眼,祥 子的眼瞪得更大。他晓得那些穿洋服的先生们是 多么怕脏了衣裳,也知道穿洋服的先生们——多 数的——是多么强横而吝啬。好,他早预备好了。 说翻了,过去就是一把,抓住他们五六十块钱一 身的洋服的袖子,至少给他们印个大黑手印!赠 给他们这么个手印儿,还得照样的给钱……   对于车,他不再那么爱惜了。买车的心既已 冷,对别人家的车就漠不关心。只要是辆车,拉 着它呢,可以挣出嚼谷与车份便算完结了一切; 不拉着它呢,便不用交车份,那么只要手里有够 吃一天的钱,就无须往外拉它。人与车的关系不 过如此。自然,他还不肯故意的损伤了人家的车, 可是也不便分外用心的给保护着……   经验是生活的肥料,有什么样的经验便变成 什么样的人,在沙漠里养不出牡丹来。祥子完全 入了辙,他不比别的车夫好,也不比他们坏,就 是那么个车夫样的车夫。 1. 结合选文(A)(B),谈谈祥子的性格特点发生了怎样 的变化。(4分) 祥子从勤劳、顽强、有反抗意识变成麻木、潦倒、狡猾、 好占便宜、自暴自弃、自私自利。 2. 如何理解“坐车的仿佛死在了车上”中的“死” 字的含义?(3分) ①反映坐车人的冷酷无情;②反映社会的世态炎凉; ③表达了作者的憎恨之情。 3. 结合原著谈一谈为什么“在沙漠里养不出牡丹 来”。(3分) 示例:这是比喻句,其喻义是在黑暗的旧社会中,只 凭个人奋斗来实现理想是不可能的。正直好强,怀抱 理想的大好青年祥子,想通过自己的奋斗发家致富。 但是,因为社会的动荡,统治阶级的残酷剥削和压迫, 在城里奋斗了半辈子的祥子,连买辆人力车的理想也 实现不了。
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