人教部编版语文七年级上册第6课《散步》课件（共24张PPT）

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• 家，是一个幸福的摇篮，需要我们用心 灵来呵护。 • 家，更是一副沉沉的担子，需要我们每 个人用责任来担当。 • 家，还需要我们相互关爱、理解、包容， 才能撑起一片爱的天空，营造一个幸福的 港湾。  莫怀戚 作者简介 莫怀戚，重庆人，1966年初中 毕业，到四川内江插队。 1982年毕 业于四川大学中文系。现为重庆师 范大学中文系教授。1980年开始文 学创作。其中篇小说《诗礼人家》 曾获《四川文学》奖。著有《莫怀 戚中短篇小说选》。代表作小说集 《大律师现实录》(1992年6月) 整体感知 • 请你用简洁的语言来概括：文章讲述了一个怎样的故事？ • 本文讲述了一家四口在初春时节到田野散步，路上发 生了“分歧”，最后他们用亲情和爱，解决了散步途中的 “分歧”。 教师心语 亲情不单靠今天课堂上片刻的 时间来体会，它更需要我们用一生 的光阴来感悟。 亲情不单是父母无条件的付出， 它更应该是儿女们无言的回报。 让我们的家永远洋溢着亲情，让 我们的家永远充满爱！ 听读课文 进入角色 用自己的话评价文中人物的性格。 • “我” ---------善良、孝顺 • 妻子 ----------温柔、贤惠 • 母亲 ----------慈爱、亲切 • 儿子 ----------聪明、乖巧 分歧： 母亲要走 大路，大 路平坦； 我的儿子 要走小路， 小路有意 思。 想一想： “我”为什么会选择走大路？ “母亲”又为什么改变主意，决定走 小路？ 因为我伴同儿子的时日还长 疼爱孙子，满足他的想法 相信儿子，能够背她过去 我要尽可能多的孝顺母亲 如果我一开始就听 孩子的话走小路， 好不好？ 议一议 从他们的选择中，你体会到了什么？ 尊老爱幼的浓浓的亲情，家庭的温馨和 睦！ “我的母亲又熬过了一个严 冬”。 熬 （1）突出身体不好的母亲度 过这个冬天的艰难。 （2）写出了“我”为母亲安然 度过这个严冬而庆幸。 （3）与前文“太迟太迟”与 “总算来了”相照应。 “我和妻子都是慢慢 地，稳稳地，走得 很仔细， “好像我背 上的同她背上的加 起来，就是整个世 界。”怎么理解？ “ 这句话表达文章主旨 “我”背母亲，妻背儿子，从表面 上看，这是形容他们走得小心，其实 这一形象很有象征意义，中年人的责 任，既要赡养老一辈，又要抚养下一 代。一个家庭是这样，一个民族、一 个国家又何尝不是这样？所以说背起 的是整个世界。 仔细体味 这南方初春的田野，大块小块 的新绿随意地铺着，有的浓，有的 淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬 水也咕咕地起着水泡。这一切都使 人想着一样东西——生命。 “我”怎 么会看 见这田 野美丽 的春景 就想起 “生命” 来了？ “我 ” 怎 么 会 看 见 这 田 野 美 丽 的 春 景 就 想 起 “ 生 命 ” 来 了 ？ • 作者从远到近分别描写了“新 绿”“嫩芽”“冬水”这些显示出 新春旺盛生命力的景物，展现了春 天的气息、生命的呼唤。暗示熬过 严冬的母亲将会获得新的活力。 小 事 中 心 表现手法： 以小见大 散 步 尊老爱幼 文章主旨 • 通过记叙一家三代在田野散步的情 形，表现一家人互敬互爱的亲情，颂 扬了人民尊老爱幼的优良传统。 珍惜生命的美好 ----------- (使命感) 承担责任 ---------（责任感） 理解孝敬老人、关爱孩子 ------------（尊老爱幼 ） 拓展思考： 怎样做才能孝敬 父母、回报父母 的爱? 测评练习 以“亲情”为话题，仿照示例写话 示例1:　亲情是受伤时，父母那温暖的怀抱。 亲情_____________________ 亲情_____________________ • 示例2:　那回荡着欢声与笑语的餐桌上充满着亲情。 _________________________亲情。 _________________________亲情。 亲 　 情 　 体 　 验 　 站 布置作业 • 1.完成研讨与练习比较阅读《三代》。 • 2．课外小练笔：写自己家庭生活中平凡而 感人的亲情故事。尽量用上“以小（事情 ）见大（情感）”的写作手法。