七年级上册语文课件《三个太阳》 苏教版（2016） (7)

七年级上册语文课件《三个太阳》 苏教版（2016） (7)

黄 传会 　　说说你所知道的南极 南极大陆之最 v 世界上最孤立的大陆：周 围被一片茫茫的海洋所包 围，距离最近的南美洲950 千米。 v 南极大陆是世界上最寒冷 的大陆（可达－88.3℃）。 v 南极大陆是世界上风最大 的大陆（每秒83米还多）， 被称作“风极”。 v 世界上最高、最干燥、河 流最少的大陆。 v 世界上最荒凉、冰最厚、 最干净、最纯洁的大陆。 检查预习 黄传会v 当代作家,1949年出生，浙江苍南人。 中共党员。1975年毕业于南开大学 中文系。1969年应征入伍，历任海 军某岸炮营战士、排长，海军政治 部创作室创作员、副主任，大校军 衔，专业作家，文学创作一级。 1990年加入中国作家协会。著有长 篇报告文学《希望工程纪实》、 《中国山村教师》、《中国贫困警 示录》等。小说集《婚约》、《本 岛无故事》，电影文学剧本《天涯 并不遥远》，电视剧剧本《两个姑 娘两个兵》等。其作品曾获1994年 《当代》文学奖、第五届“五个一 工程”奖.作品:<<三个太阳>>成为 初中生的教材. 相关背景 v 1984年11月20日，我国首次派出科学考 察队赴南极考察，并且在南极建立了长城站， 南极这块神秘的土地上，终于有了中国人的 足印。1986年12月，我国派出第三支南极考 察队，令人瞩目的是在考察队员中有一位女 画家。去南极考察本来就有些神秘，女画家 赴南极，神秘中又增添了几分传奇色彩。课 文就是以表现一位向往南极的女画家和我国 南极考察队员的生活为内容，以歌颂“南极 精神”为主题的通讯。 中国长城站全景 雪 海 燕 南极企鹅 学习目标1.有感情地朗读课文，概括课文的主 要内容。 2.了解通讯的特点和一些基本常识。　　 学习通讯的选材和构思。 3、体会本文准确、凝练、富有表现 力的语言。 4、感受崇高的南极精神，了解中华 民族的胆识与气概。 你能读准下列字的字音吗? 亘古 钦佩 船舷 真挚 踮脚 暴虐 混沌 吞噬 铠甲 抿住 伫立 剔透 翩跹 蓦地 紧蹙 粗犷 俯瞰 玛瑙 步履蹒跚 呕心沥血 蘸 胡子拉碴 gèn qīn xián zhì diǎn nüè dùn shì kăi mǐn zhù tī piānxiān mò cù guǎng kàn pánshān ǒu lì zhàn nǎo chā 自主学习，小组合作（10分钟左右） 1、了解本文题材特点，概括各部分主要内容。 2、谈谈课文标题“三个太阳”的作用。 3、作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象，在 文中划出相关语句，找出他们的共同点。思考： 你能从南极人与暴风雪的搏斗中发现南极精神的 内涵吗？ 4、壁画上的三个太阳，考察队员对它分别有哪些 解释？发挥你的想象，你能做出更好的解释吗？ 5、文章写了女画家父亲的有关内容，有人说，这 些内容与本文无关，你是怎样理解的？ ﹡什么是新闻? 新闻是对新近发生或发现的有社会意义的能 引起广泛兴趣的事实的传播。 ﹡新闻的结构 新闻结构的五部分包括：标题、导语、主体、 背景、结语。其中，标题、导语和主体三部分是 新闻必不可少的。 什么是新闻通讯 v 第一部分：写女画家向往并争取去南极工作的经过 以及愿望实现后投放漂流瓶的激动心情。 v 第二部分：写女画家在南极的紧张工作和生活，写 她对南极、对风暴以及对南极人的观察和感受。 v 第三部分：写女画家在南极长城站过生日以及她在 长城站后山上的所见所思所感。 v 第四部分：写女画家为长城站精心制作了一幅壁画， 画中的三个太阳内涵丰富。 概括课文每一部分的内容 2、谈谈标题“三个太阳”的作用。 v 标题”三个太阳”，既紧扣画家的画， 又突出南极的特点：没有黑夜。 v 这样命题，新颖醒目，含义丰富，给读 者以充分想像的空间。 3、女画家所画的壁画上的三个 太阳，考察队员们对它分别有 哪些解释？发挥你的想象，你 能做出更好的解释吗？ 4、作者用概括的笔墨写了几个南极人的形象， 在文中画出，你能找出他们的共同点吗？ v ①考察队长：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ v ②女画家：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ v ③测绘工程师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ v ④地球物理研究生：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ v ⑤驳船驾驶员：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 　　　　　　 有强烈的民族自尊心、高度的事业心和责 任感，懂得巧妙的鼓励艺术。 　　　　　执著追求，吃苦耐劳，自我砥砺，热爱生活， 充满激情。 　　　　　　 吃苦耐劳，富有科学探索精神,。 持之以恒，不畏艰苦，忠于职守，开朗乐观。 思念亲人，但不忘教育儿子。 阅读课文30---36小节 v 找一找描写暴风雪的句子，并说说其作 用 用比喻的手法，生动形象地写出了风力的强大， 突出了环境的恶劣。烘托了南极人艰苦卓绝、 不怕牺牲的团队精神。 你能从南极人与暴风雪的搏斗中 发现南极精神的内涵吗？ 文章为什么不更具体地写这些人物呢？ 品南极人 ①本文是写女画家的南极之行； ②每个南极人身上都有着太多的动 人故事，一篇文章无法完成。 5、第三部分写了女画家父亲的有关内 容，有人说，这些内容与本文无关， 你是怎样认为的？ 丰富了南极精神的内涵，告 诉读者，我国一代代的科学家都 做着美丽的南极梦，也使女画家 的行为更加合理可信。 大声朗读课文， 划出你认为生动 精彩的语句或者 令你感动的语句， 简单分析，然后 互相交流。 例：…她像雕塑一般伫立在山顶。四周一层层雪浪 好似大海 奔腾不停的波涛，一座座山丘犹如晶莹剔 透的龙宫宝殿，一条条雪墙像是翩跹起舞的银龙。 画横线处是三个比喻句，它们又构成了一个排比。 　 这两种修辞方法的使用生动形象地描绘出南极冰 山雪海的瑰奇壮观的景象，与雕塑般伫立的女画家融 为一体，构成了人与自然和谐相处的绝妙景致。写雪 浪、雪墙，化静为动，突出气势；写山丘，极尽联想， 突出奇特。叠音词的使用也增强了表现力。 （比喻的作用：使语言更生动形象； 排比的作用：用整齐的句式把复杂的内容表达得 淋漓尽致，感情强烈，使气势贯通、流畅。） 语言品味 例：“成群结队的企鹅步履蹒跚地朝你走 来，用真挚的眼神望着你；而调皮的雪燕， 从空中俯冲而下，在你的帽子上轻轻一啄， 又飞走了……” v 这句话用拟人的方法，用企鹅、雪燕的可 亲，表现南极人的可爱。 v 例：夕阳快要落下，淡淡的余辉缓缓地落 在千年冰川、莽莽古海上。她思索着，南 极，什么是你的真谛？ v前一句精彩的自然环境描写渲染了气 氛，后一句问话则像面对面的询问、 交流，令人心动神摇，思绪翩翩。 语言品味 v 例：“她望着夜空，夜空已变得像原来那样明净。 头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着莹莹蓝光。 我像这颗星吗？她在心里问自己……” v 这段话是借助景物描写来烘托人物的内心感受， 展现了她的精神风貌。 v 例：“她斜靠在床上，紧蹙着眉头，木然望着天 花板，忽地，又站起来，在屋子里来回踱着步子， 不安，躁动，带着几分痛苦。” v 这段话通过人物的动作，细腻地描写了女画家构 思、思索的过程。 语言品味 v 品味下面语句，根据提示作答。 v （1）啊，南极！遥远的神秘的令人向往的南 极！（修饰语突出了南极的什么特点？） v (2)一幅壁画终于诞生了！这是人类赠给南极 的第一幅壁画吗？（“诞生”一词用得好吗？ 为什么？第二句为什么要用问号？） 从“遥远”“神秘”和“令人神往”三个方面赞叹南极，分 别突出了南极的极远、未知和诱人的特点。 用得好。这里把壁画拟人化了，是画家用生命和感情 创造出来的活体，给人以神圣庄严之感。第二句子用 问号更能激发读者的思考、品味和感悟。 　　2、通过语言的品味，你得到了 哪些写作启示？ v【技巧提炼】 v1.妙用比喻、排比、拟人等修辞可 以增强语言表现力。 v2.选用短句表达更有力。 v3.与无生命的景与物对话、交流更 能打动人。 3、本文的选材构思 这篇通讯线索清晰、构思巧妙，展现了女画 家赴南极体验生活的全过程。 ★小标题：全文运用了四个动作性很强的小 标题揭示各部分主要内容，突出各自的侧重点。 ★组材：抓住了最能表现中国妇女的坚强意 志和高尚品质、中国科学工作者的献身精神和民 族气概的事例。以女画家的切身感受为线索，明 写她的亲身参与和其眼中的南极人，将南极战斗 生活的一幕幕呈现在我们面前，暗写壁画“三个 太阳”的孕育过程。 写作特色： 1、线索清晰，构思巧妙 2.修辞手法运用巧妙得体，记叙、描写、 抒情、议论综合运用，富有表现力。 3.语言准确、凝炼、富有表现力。 走近“南极精神” v 这篇通讯记叙了中国女 画家经过执著努力来到 南极,战胜生理和自然条 件造成的困难,为中国南 极长城站建设出力并为 之作画立传的经过,表现 了南极考察队员为祖国、 为事业艰苦卓绝的奋斗 情景，赞颂了我国科学 工作者的民族气概和非 凡胆略。 探索自然，献身 科学的崇高精神， 为祖国、为事业 而团结拼搏的奉 献精神。 归纳总结 民族精神是一个国家的脊梁，是一个 国家历史的变迁、国与国的竞争中永不落 败、永不消亡的支撑和动力。民族精神是 一个民族赖以生存和发展的精神支撑，一 个民族，没有振兴的精神，不可能立于世 界民族之林；一个国家，没有高尚的品格， 不可能立于世界强国之林。在几千年的发 展中，中华民族形成了以爱国主义为核心， 团结统一、勤劳勇敢、自强不息的伟大民 族精神。 感悟民族精神 我 们 自 古 以 来 ， 就 有 埋 头 苦 干 的 人 ， 有 拼 命 硬 干 的 人 ， 有 为 民 请 命 的 人 ， 有 舍 身 求 法 的 人 。 … … 这 就 是 中 国 的 脊 梁 。 — — 鲁 迅 课堂练习 1.请给下列黑体字注音或根据拼音写汉字。 　晕船（ 　　） 亘古（ 　　） 右舷（ 　　 ） 　伫立（ 　　） 紧蹙（ 　　） 粗犷（ 　　） 　ǒu心沥血（ 　） 暴nüè（　　） 吞shì（　　） 　翩xiān（ 　　） pán跚（　　） v 2、掌握成语，关键在于能正确运用。请你用下面 的成语造句。 v 惊心动魄：__________________________ v 呕心沥血：__________________________ v 晶莹剔透：__________________________ v 沉默寡言：__________________________ yùn gèn zhù xián cù guǎng 呕 虐 噬 蹒跹 v 3.这篇通讯记叙了中国女画家＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 的经过，表现了南极考察队员为祖国、为事 业艰苦卓绝的奋斗情景，赞扬了＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　 我国科学工作者的民族气概和非凡胆略 经过执着努力来到南极，战胜生理和自然条件的困难， 为中国南极长城考察站建设出力并为之作画立传。 课外作业 v 女画家来到南极后曾将一个漂流瓶投进大海。 请你展开想象，以这个情节为开头创作一个 故事。 v 提示：你可以以漂流瓶的际遇为线索来展开， 还可以设置漂流瓶和女画家的重逢这个场景。 二、仿写：“四周一层层雪浪好似大海奔腾不停的波 涛，一座座山丘犹如晶莹剔透的龙宫宝殿，一条条 雪墙像是翩跹起舞的银龙。” 三、阅读“夜里，整理完好几张速写 ·······蓝莹莹的 星也在望着她。”回答下列问题。 1．请你认真阅读第①段，思考并回答“呼啸声仿佛变 成千万只野兽在怒吼”在文中的作用。 v 2．第②～⑤段主要描写了什么？对描写人物起什么 作用？ 运用比喻的修辞方法，生动形象地写出风力的强大， 突出了环境的恶劣。 肆虐的暴风雪、艰苦的搏斗的场面。反衬了人物艰 苦卓绝、不怕牺牲的团队精神。 v 3．“头顶上挂着一颗星星，只有一颗，闪着 莹莹蓝光。”“蓝莹莹的星也在望着她。” 这两句话的深刻含义是什么？ v 4．课文中有这样一句话：“这些‘南极人’， 这些身上凝聚着南极精神的‘南极人’！” 从选文看，“南极精神”的内涵是什么？ v 5．通讯在写人叙事时，往往适当插入一定的 生动形象的描写，结合本文，谈谈你对“通 讯”这一特点的认识。 那颗星在风暴过后升起，隐喻着她战胜困难，硬是 闯进了南极这块远离祖国的本该属于男子汉的领地。 充满团队精神，用自己的身躯，用自己的毅力和 死神搏斗。 在写人叙事时适当插入生动形象的描写，有利于提 高表达效果，增强感染力。