2018-2019学年七年级上册（部编版）语文同步练习卷：雨的四季

2018-2019学年七年级上册（部编版）语文同步练习卷：雨的四季

雨的四季 ‎1、下列对文章的赏析不正确的两项是（　　）（6分）‎ A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。‎ B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。‎ C．本文是一篇托物言志的散文，对“雨”的描写形象生动，语言古朴典雅。‎ D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。‎ E．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”建句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。‎ ‎2、排列句序。（5分）‎ ‎①我注意到雨水与瓦的较量在一种高亢的节奏中进行，无法分辨谁是受伤害的一方。‎ ‎②然后雨势变得小一些了，雾气就散了，那些瓦片露出了它简洁而流畅的线条。‎ ‎③肉眼看到的现实是雨洗涤了瓦上的灰土，因为那些陈年的旧瓦突然焕发出崭新的神采。‎ ‎④那是我唯一一次在雨中看见我家的屋顶，暴雨落在青瓦上，溅出的不是水花，是一种灰白色的雾气。‎ ‎⑤在接受—了这场突如其来的雨水冲洗后，它们开始闪闪发亮，而屋檐上的瓦楞草也重新恢复了植物应有的绿色。‎ ‎3、画出下列比喻中的本体（用直线）和喻体（用曲线）。（9分）‎ ‎（1）而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪。‎ ‎（2）半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。‎ ‎（3）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。‎ ‎4、给下列加点字注音，根据拼音写汉字。（19分）‎ 花苞（ ） 棱镜（ ） 娇媚（ ） 粗犷（ ） 睫毛（ ） ‎ 淅沥（ ）干涩（ ） 草垛（ ） 咄咄逼人（ ） 高邈（ ） ‎ 镶（ ） 地毯（ ） 铃铛（ ） 宽敞（ ） 静mì( ) ‎ 屋yán( ) qī冷 ( ) lì( )临 lìn sè( )‎ 课外阅读（33分）‎ 四季分明 ‎    ①隆冬的深圳街头依然保留着夏的痕迹，我第一次在这样的季节里穿着丝袜、短裙来来去去，感觉好极了。乍回到寒风萧萧的南京，忍不住频频回首，不料友人却对我说：南京城冬天冷，夏天热，可是它四季分明，每一季都让你为生命的力量而感动。‎ ‎    ②年复一年，我行走在北京西路（注：南京城内一条街道的名称）上，两行笔直的银杏树是一道四季分明的风景线：初春的细雨淋湿了它们柔弱的嫩芽，不知不觉中绿就覆满了枝头；夏日的它们是比不上法国梧桐的大家气派，却也亭亭玉立，碧阴如盖；秋风渐起是它们最美的时节，短短一季凝聚了一生的精彩，片片黄金的“小扇儿”在晴空下潇洒飞扬又无声飘落，簇簇白果已珠圆玉润待字闺中；冬季来临，它们淡妆素裹，脱尽繁华，只留下干干净净的枝条与风雪共舞。‎ ‎    ③‎ 有人说南京没有春天，那是因为人们恨这里春光短暂，缕缕梅香携春来到紫金山下，经不得几番风雨，白玉兰、樱花已是落红满地，乍暖还寒之中，草也绿了，叶也绿了，南京的春天，活脱脱十六七岁少女的花季，转瞬即逝。‎ ‎     ④夏季说来就来，五月进而满城飘起靓丽的裙子，到了七月，更是热得浓烈、热得深沉，仿佛一场爱得死去活来的恋情，让人大汗淋漓，透不过气来。‎ ‎     ⑤秋风中的南京，天特别蓝，云特别白，有大雁飞过，有菊黄枝头，有艳阳高照，有雨丝缠绵，那千姿百态如人到中年历经甘苦，展现出成熟的魅力，欲说还休的无奈。‎ ‎    ⑥一夜大雪装饰了辽阔的天地，校园里许多来自南方的新同学兴奋得在大操场荤季的雪层上打滚，这是在他们十八岁年轻的生命中第一次惊讶四季变幻的奇光异彩，第一次缘谤冬天的如此美丽。    。‎ ‎    ⑦红红绿绿，冷冷热热，四季分明的南京给了我们生命的启示，生命中的春夏秋冬斌予我们圆满的人生。‎ ‎    ⑧透过今夜雪色迷蒙，隐约可寻春影萌动，那是一年四季的轮回。‎ ‎5、给下列词语造句。（6分）‎ ‎(1)淡妆素裹：                                                                     ‎ ‎(2)转瞬即逝：                                                                    ‎ ‎(3)欲说还休：                                                                                 ‎ ‎6、第②段中，作者抓住银杏树的变化，表现南京四季分明的特点。请从文中找出体现这一点的语句来，或用自己的话来说。(12分)‎ ‎ (1)春天：                                                                      ‎ ‎ (2)夏天：                                                                             ‎ ‎(3)秋天：                                                                        ‎ ‎(4)冬天：                                                                           ‎ ‎7、第③段到第⑤段中写南京的四季，用人的成长过程作比。例如：用“             -来比喻“春的短暂”；用“            ”来比喻“夏的火热”；用“            ”来比喻“秋的成熟”。（9分）‎ ‎8、品读第⑥段，如采用“老年人”这个比喻来形容南京的冬季，你认为是否怜当，为什么？（6分）‎ ‎                                                                                       ‎ ‎                                                                                    ‎ ‎  ‎ ‎ 阅读下面诗歌，完成下面题目。（28分） ‎ 山居秋暝 空山新雨后，天气晚来秋。   明月松间照，清泉石上流。‎ 竹喧归浣女，莲动下渔舟。   随意春芳歇，王孙自可留。‎ ‎9、这首诗选自  朝著名山水诗人 的《王右丞集笺注》。 （4分）   ‎ ‎10、诗题中“山居” 、“秋暝”分别是什么意思？（6分）‎ ‎11、找出诗歌前四句中的意象，并指出这些意象集中表现了“山居”环境怎样的特点。（6分）‎ ‎12、颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的正常语序是什么？用几句话将“竹喧归浣女，莲动下渔舟”展示的画面描绘出来。这两句诗主要写人们的活动，意在表达作者怎样的思想情感？（8分）‎ ‎13、下列说法有误的一项是（  ） （4分）  ‎ ‎ A． 首联“空山新雨后，天气晚来秋”把地点、时间、季节、环境全点出来了。   ‎ B． 颔联“明月松间照，清泉石上流”一静一动，一光一声，先视觉，后听觉，写出了山间自然景物的幽静。   ‎ C． 颈联“竹喧归浣女，莲动下渔舟”作者以动写静，以有声衬无声，先听觉后视觉，进一步突出了山间生活的幽静。   ‎ D． 全诗格调清新，富于生活气息，于诗情画意中寄托了诗人高尚的情怀和强烈的爱国主义思想感情。‎ 参考答案 ‎1、CE　点拨：C、“托物言志”、“古朴典雅”不妥，应为“写景抒情”和“优美活泼”。E、文中没有这层意思，有点牵强附会之感。‎ ‎2、④②①③⑤‎ ‎3、（1）本体：叶子　喻体：波浪 ‎（2）本体：雨水　喻体：丝帘 ‎（3）本体：雨声　喻体：乐章 ‎4、略 ‎ ‎ 5、略 ‎6、(1)春天短暂 (2)夏天火热  (3)秋天千姿百态  (4)冬天美丽 ‎7、十六七岁少女的花季  一场爱得死去活来的恋情   人到中年历经甘苦 ‎8、不恰当。‎ ‎   因为：①作者写南京的冬天很美丽，就不宜用老年人作比；‎ ‎ ②老年人是人生将要到终点了，而自然界的冬天并不是终点，它是周而复始的。‎ ‎9、唐  王维  10、“山居”：山中的居所。 “秋暝”：秋天的傍晚。‎ ‎11、意象：明月、松树、山石、流水→→静 ‎ ‎12、正常语序：竹喧浣女归，莲动渔舟下。竹林里传来一阵阵欢歌笑语，那是一群天真无邪的姑娘们洗衣归来了；荷叶纷纷向两旁摆动，那是打鱼人收起渔网，划着船穿过荷塘顺流而归了。（能扣住画面，抓住人物活动的情景即可）表达对安静淳朴生活的向往。13、D  ‎