七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段习题课件新人教版

七年级语文下册第一单元2说和做——记闻一多先生言行片段习题课件新人教版

2　说和做 ——记闻一多先生言行片段 人物介绍： 闻一多(1899—1946)，原名闻家骅，著名诗人，学者，民主战士。1923 年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二 部诗集《死水》，表现出深沉的爱国主义激情。1946年因参加民主活动 被国民党特务暗杀。遗著由朱自清编成《闻一多全集》四卷。 ◆主题解说 本文通过写闻一多先生作为学者和革命家两方面的表现，体现了闻一多 先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执着的爱国热 情和言行一致的高尚人格。 ◆重点突破 师：文章从哪两个方面写闻一多的“说”和“做”？围绕这两方面，文 章写了哪几件事？从中可以看出闻一多先生是怎样一个人？ 生：文章从作为学者和作为革命家两个方面写闻一多的“说”和“做”。 围绕这两方面，文章写了闻一多十多年来默默钻研，写作《唐诗杂论》 《楚辞校补》《古典新义》，起稿政治传单、在群众大会上演说、参加 游行示威，共六件事。 从中可以看出闻一多先生是一位治学严谨、成就卓越的学者，也是一位 言行一致的民主战士。 ◆难点解析 师：作者写“作为学者和诗人的闻一多先生”的“说”和“做”是怎样 起笔的？这样起笔好在哪里？ 生：文章引用闻一多先生自己的话起笔，直接点题。摆到读者眼前的引 文经过了精心挑选，言简意明。它有两个特点：一是运用比较的方法突 出闻一多先生对“说”与“做”的态度；二是语意递进加深——“做了 再说”，“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔，不仅开门见 山，而且引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者 迫不及待地要读下文。 ◆写作借鉴 本文表达上的一大特点是夹叙夹议。作者实际上是以议论来结构文章的。 第一、二段是第一部分的叙述纲领，第七段是第一部分的总结，这两处 都是议论。第八、九段是第二部分的纲领，最后两段则是第二部分、也 是全文的总结，这两处都是议论。这篇文章多次用到照应，使文章的结 构严谨，增强了文章的感染力。而所有这些照应，又几乎全是议论。由 此可见议论在本文中的重要作用。 【解析】“壳”应读“qiào”，“锲”应读“qiè”。 A 2．找出下列词语中的错别字并加以改正。 疏懒　夜霄　卓越　警报叠起　独栽　衰微　典藉　形势紧张 错别字 改正 霄 宵 叠 迭 栽 裁 藉 籍 C 【解析】“目不窥园”用来形容埋头读书，用在句中不合语境。 4．下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A．刚走到校门口，我就看见一幅写着“向闻一多先生学习”的巨大标语。 B．我们朗诵着《说和做》，怎能不激起心中的豪迈之情，将自己火红的青 春投入到实现民族复兴的“中国梦”中去呢？ C．给成功者一个微笑，那是赞赏；给失败者一个微笑，那是鼓励。 D．挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士。 D 【解析】D项属选择问，应改为“你是做畏缩逃避的懦夫，还是做奋起搏击 的勇士？” 5．判断下列句子所运用的表达方式。 (1)饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究， 他惜寸阴、分阴。( ) (2)一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。 ( ) (3)他，是口的巨人。他，是行的高标。( ) 记叙 描写 议论　抒情 6．下列句子运用的修辞手法表述有误的一项是( ) A．他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。(比喻) B．一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排 衙。(拟人) C.如果说爱是三月和煦的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是 初夏温暖的日光，感恩就是树木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪 花，感恩就是颗粒饱满的小麦。(排比) D．他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。(引用) B 【解析】应该是比喻。 阅读“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面”至文章 末尾，回答下列问题。 7．选文第一自然段“闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家 的方面”有什么作用？ ___________________________________________________________ 8．“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”这句话中的 “这”指代的是____________________________________。 总领下文，说明下文介绍的内容是闻一多作为革命家的方面。 闻一多先生作为革命家的方面 起稿政治传单、在群众大会上演说、参加游行示威。 11．体会“他，是口的巨人。他，是行的高标”的含义以及这句话在全 文中的作用。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 含义：闻一多先生既是卓越的学者、优秀的诗人，又是英勇无畏的革命 烈士；同时也突出了闻一多先生言行一致的伟大品格。作用：总结全文， 表现了闻一多先生言行一致的高尚人格。 (二) 齐白石的人格 松涛 ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为世人所叹服，而且人格也别具 魅力，其傲，其痴，其谦，堪称三绝。 ②齐白石傲，傲如古松。 ③在近代，画而优则仕的人屡见不鲜。但先生傲骨一身，耻于从俗。不 仅自己布衣一生，还刻了一方“白石书屋不出公卿”的印来儆戒子孙不 要混迹官场。 ④先生出身农家，早年靠做木工维持生计，所以常遭人轻视。34岁那年 作客胡沁园家中，胡家有位门客丁拔贡擅长治印，先生求他赐印一枚， 丁拔贡因瞧不起这个出身寒微的画匠而婉言拒绝，先生遂傲然不复再求， 回家买了印泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟堂印谱》， 磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满地，无处落足。先生也许没想到， 自己这一傲，竟傲出了个治印高手。 ⑤齐白石痴，痴如顽石。 ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。一日与家人吃饭，先生忽然停 箸，敛气凝神地盯着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先生如 梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞色舞地说：“蟹腿扁而鼓， 有棱有角，并非常人所想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴， 也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考问：“虾背从第几节弯起”， “螳螂翅上的细筋有多少根”，“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别” 等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措，先生却娓娓而谈，如数 家珍。 ⑧齐白石谦，谦如空谷。 ⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉满华夏，但对前辈画家和同辈 画家都非常恭谨，显示了一位大师，一位长者应有的谦逊风范。 ⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔要我有我法”，但他对先辈 画家的成就却深表景仰，尤其推崇徐渭(号青藤)，朱耷(号雪个)和吴昌 硕三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡胎，老缶衰年别有才。我愿九泉为走 狗，三家门下轮转来。 ⑪先生对同时代的画家也尊重有加，他常以一句话来自律：“勿道人之短，勿说 己之长，人骂之一笑，人誉之一笑。”正是这种谦逊和宽容，使先生和同时代的 许多画家保持着深厚的友情和艺术上的取长补短。30年代中期，某记者造谣说先 生看不起徐悲鸿，认为徐悲鸿只不过到国外镀了层金而已。先生得知此事勃然大 怒，对人说：“悲鸿是我多年的知己，他画人画马冠绝当世，我佩服之至！” ⑫先生的傲，使他____________；先生的痴，使他____________；先生的谦，使 他____________。如果先生没有这人格上的三绝，又怎能成为集诗、书、印、画 四绝于一身的巨擘(bò)呢？ ⑬欲______，先______——这也许是齐白石留给后来者的一点启示。 12．本文结构严整，层次分明。其中第①段为总起段；第⑬段为总结段； 第________________段为过渡段。 13．作者前面说齐白石先生“傲如古松”，后面又说他“谦如空谷”， 请你联系文章内容概括地说说这样行文是否矛盾。为什么？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ ②⑤⑧ 不矛盾。说他“傲如古松”，是指他不慕权贵、自尊自强；说他“谦如 空谷”，是指他虚心好学，尊重他人。这里的“傲”与“谦”，恰恰从 不同的侧面表现了齐白石先生的高尚人格。 14．请根据内容提示，将下边三个词分别还原到第⑫段的横线处，依次 为_______________。(填序号) A．博采众家　　B．精益求精　　C．卓然不群 15．根据文章主旨，选择恰当的词句填写在第⑬段中的横线上。 ____________________________ C、B、A 欲立艺者，先立人。 16．课文中，闻一多用自己的实际言行，赢得了人们的爱戴和尊敬。阅 读下面关于第六届全国道德模范的事迹，概括一下他们身上有哪些优秀 品质值得我们继承和发扬。 材料一：92岁的黄旭华，“中国核潜艇之父”，他为祖国的核潜艇事业 三十年未曾回家，离家正壮年，归来已花甲。他的一句话，足以成为当 代青年之座右铭，“敢做惊天动地事，甘做默默无闻人”。 材料二：86岁的方敬，华东师范大学退休教授。退休后，方敬归返乡里， 发挥余热，致力于用教育回报家乡、回报社会，设立以自己恩师名字命 名的“景清奖学金”，先后资助260名贫困家庭的孩子进入高等院校学 习。 材料三：2000年10月，鞍山杨素静的丈夫吕强工作时见义勇为被歹徒刺 中腹部英勇牺牲。听到这个噩耗，当时已怀孕6个半月的杨素静几度昏 厥。为了让丈夫的“生命”能够延续，她坚定信念把孩子生了下来、抚 养成人，并全心全意孝敬公婆，让他们有个快乐幸福的晚年。 ___________________________________________________________示例：爱国精神、爱岗敬业、助人为乐、孝亲敬长等优秀品质。 17．本文运用肖像描写如“炯炯目光、头发凌乱、昂首挺胸、长须飘飘” 等，将闻一多先生令人尊敬且高大的形象生动地展现出来了，从而使他 的精神、品格、作风仿佛都成了可以具体感知的东西。 选一个你熟悉的人物，运用肖像描写的方法写一段话。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【例文】我的数学老师杜老师30来岁，严肃的国字脸上有着两道浓浓的 剑眉，一双眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副黑框眼镜。别看他平 时一副严肃的样子，一上数学课他就变成另外一个人，每讲到精彩处， 他的嘴巴张得大大的，眼睛里闪烁着睿智的亮光，他的语调时而高、时 而低……同学们的注意力都被他吸引住了，聚精会神地听他讲课。