七年级下语文课件抓住细节2_人教版（2016部编版）

七年级下语文课件抓住细节2_人教版（2016部编版）

写作抓 住 细 节 ****她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒睁杏目，用手指 着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加神态） 其实她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断的 告诫自己：不要失态、不要骂人！最终她实在是忍不住了， 于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫” （添加心理） 运用你的想象合理扩展一句话，恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理等将这句话的内容充实起来。 *她骂他懦夫（《樱桃》山菊骂红红野孩子） **她骂他道：“你真是一个懦夫”（添加语言） ***她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫”（添加动作） 细节描写文学作品中对人物动作、语言、神 态、心理、外貌以及自然景观、场面气氛等 细小环节或情节的描写。 使读者如见其人，如睹其物，如临其境。 细 节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连 接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要 作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的 生活画面，表现深刻的社会主题。 方法一： 精用动词         我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马 褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢 探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要 爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着 上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微 倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影， 我的泪很快地流下来了。 （摘自朱自清《背 影》） 方法二：巧用修饰语          父亲佝偻着身子，慢慢地朝前面一个小店 走去。进了店门，父亲堆着满脸的笑：“老板， 生意好！请帮帮忙，换两张大钞票。”笑着说 着，贴满膏药的手伸进夹衣口袋，抖抖索索地 摸出一大把钱，摊到柜台上，当着老板的面， 几分的，几角的，半天才凑足了20块钱。(摘自 《山路弯弯》) 方法三：巧妙的运用修辞 •对事物加以淡妆浓抹，能使语言增亮增色，提高文章 品味给人以美感。 •母亲曾经有过一头浓密的黑发，柔软、亮洁、光泽， 由于一生辛劳，捧出所有的心血，奉献最纯洁的母爱， 来抚育我们成长，所以未老先衰，四十几岁，头发开 始花白。先是两鬓染霜，后来是额前飘白，就象春天 黛青的远山里悄然冒出一抹残雪，一丝丝，一缕缕垂 在饱经风霜的脸上，再后来脑前脑后全沾满了白发， 白得我们儿女们心疼。                      总之，好的细节描写，就 犹如一座座精美的灵魂，有 了它才能使人物性格鲜明， 形象栩栩如生。                                 抛砖引玉 03 01 02 精 用 动 词 服务巧用修饰语 巧妙的运用修辞 抓住细节 写作实践 •把下面这段叙述文字改写成生动的描写文 段。 •语文课开始了，老师把批好的试卷发了下 来。在拿到试卷之前，我很紧张，很害怕， 就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一 看不及格，（……）很伤心。 •  •1、（心理）我不停地在心里念叨：“阿弥陀佛，上 帝啊，保佑我吧！我再也不看电视，不打游戏机了。 唉！都有怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还 趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发 慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别 让我不及格啊！” •2、（想象）我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨 大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿 佛看到了老师满脸的怒容， •仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。 •3、（环境烘托）天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。 风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄 的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！” 我的心随之猛跳了一下，一个同学不小心把书碰到了 地下。同桌的试卷已发下来了， 72分，看着同桌哭 丧的脸，我不由得心里直打鼓。 •4、（做）  试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去掀试卷，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘， 我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试 卷底下，用力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我 的分数──48，可怜的“48”，我“唉”的一声便 瘫在了桌上。