人教版道德与法治七年级下册51我们的情感世界

人教版道德与法治七年级下册51我们的情感世界

想一想： 喜怒哀乐，人之常 情 。这里的“情”指的是什么？ 人非草木，孰能无情。这里的“情”指的又是什么？ 情 情绪 情感 情感，是人对客观事物所产生的内在感受 , 是一种态度体验，与社会需要相联系。 我们的情感世界 第五课 第一节 学习目标 1. 了解情感与情绪的联系和区别。 2. 知道情感是复杂的。 3. 理解情感的作用，学会通过情感来体验生命、体 验生活，能够进行自我评价，让自己的情感更加 丰富、深刻。 判断下列情境哪是情感？哪是情绪？ 情境二：爸爸妈妈外出赚钱去了，我非常想念妈妈。 情境一：明天要出去旅游了，激动的睡不着。 情绪 情感 情景探究： 小雨是个八年级的学生，他的爸爸在一次朋友聚会之后迷上了麻将，对小雨的学习不管不问，小雨的学习成绩从此直线下降，当时小雨对爸爸、对麻将感到 愤恨 。不久爸爸意识到自己的错误，戒掉麻将，精心照顾小雨的学习和生活，小雨对爸爸又充满了浓浓爱。 可是好景不长，小雨的妈妈又迷上了麻将，他再次陷入痛苦当中，而且他发现班里有好几个同学和他有同样的经历。现在，虽然妈妈也不再迷恋麻将，但是小雨一听到有人迷恋麻将仍会感到对麻将的 愤恨。 对这些非正义的行为表现出一种愤怒的情绪 积累和发展 正义感（情感） 当我们看到有人遭受欺辱，并为此感到愤怒时 …… 没考好出现伤心难过、消极的情绪 积累和发展 自卑感（情感） 情 绪 情 感 情绪 情感 情感是怎样产生的？ 情绪与情感的区别 / 特点是什么？ 是 短暂 的、 不稳定 的，会随着情境的改变而变化。 是我们在生活中不断 强化 、逐渐 积累 的，相对 稳定 。 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应 逐渐积累和发展 。我们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移形成比 较稳定的倾向 ， 就可能产生某种情感。 （ 2 ） 联系 （ 1 ）区别 2021/2/15 1. 七嘴八舌 在日常生活中，你有过哪些情感体验 ? 在我们的身边有、、、、、、 可歌可泣的 —— 爱情 赴汤蹈火的 —— 友情 恒久不变的 —— 亲情 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 —— 屈原《离骚》 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 —— 范仲淹《岳阳楼记》 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 —— 王昌龄《从军行》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 —— 文天祥《过零丁洋》 两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮。 —— 秦观《鹊桥仙》 上述古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 探究与分享 结合自己的生活实际，选择下面一方面，与同学分 享自己的真情实感。 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对 的情感： 自豪感 热爱感 思念感 感恩感 弱势群体 尊敬感 爱护感 同情感 友爱感 正义感 责任感 胜任感 思念感 孤独感 受骗感 受辱感 差耻感 使命感 成就感 焦虑感 失落感 挫败感 友善感 自信感 存在感 自责感 自卑感 自豪感 荣誉感 恐惧感 神圣感 不安感 罪恶感 ……… 情感的 丰富性 丰富的情感让我们的内心世界更加丰富，我们通过情感来体验生命、体验生活 。 正面的体验： 负面的体验： 两方面混杂的体验： 基础性情感： 高级情感： 安全感 道德感 爱的情感 恐惧感 敬畏感 2. 情感的种类？ P44 第一段 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感有哪些？ 你现在最希望获得哪些情感？你会用怎样的方式表达你的情感需要？ 小组讨论 看到这个女生写的这么几句话，你有什么感受？ 心酸、难过 …… 我们的情感世界 —— 留守儿童 渴望得到 爱与关怀。 妈妈，你别走！ 作用一：情感是满足人最基本的精神需求。 P44 第二段 我们需要安全感、信任感；渴望得到爱与关怀；需要责任感、胜任感等。 3. 情感的作用？ 教数学的张老师很严肃，一开始我和一些同学都怕他，可现在我觉得他是我遇到的最好的老师。前一段时间我生病在家，张老师来看我，给我补课，还给我带来他亲手做的鸡汤，虽然我不喜欢鸡汤，但因为是张老师为我做的，我还是很开心的喝了。现在，数学是我最喜欢的一门课，每天放学一定先做数学作业，虽然有的题比较难，可我一点儿也不害怕，不懂就去问张老师。 1 、 “ 我 ” 对张师的情感有哪些？ 2 、这些变化对 “ 我 ” 学数学有什么影响 害怕 老师关怀 喜欢，敬爱 影响选择 喜欢数学 作用二：情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 P44 第三段 3. 情感的作用？ 钱教授为什么要感谢夫人蒋英的歌声？ 　 情感作用三：情感与我们的想象力，创造力有关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 P45 3. 情感的作用？ （ 情感作用四：情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 P46 第一段 情感变化的示意图 “我”对妈妈情感的变化说明了什么？ 3. 情感的作用？ “ 再唠叨，就不学了！ ” “ 你们少管我！ ” “ 我就是没错！！！ ” “ 不听不听 ” 2021/2/15 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感。在生活经验的不断扩展中，我们的情怀才能更宽广博大。 3 、情感的作用？ （ 1 ）在社会生活中，情感是人最基本的 精神需求。 （ 2 ）情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 （ 3 ）丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 （ 4 ）情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 P44-46 当堂训练 1 、人非草木，孰能无情，这里的“情”通常是指 （ ） A. 情绪 B.情感 C.心情 D.情趣 2 、与情绪一样，我们的情感是复杂的。下列不属于正面的情感体验的是 （ ） A. 正义感 B. 道德感 C. 恐惧感 D. 爱的情感 3 、情感与情绪是相辅相成的，互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是(　　 ) ①情感与情绪紧密相关 ②情感与情绪是有区别的　 ③ 我们对某些人或事物的情绪随着时间的推移就可能产生某种情感 ④情感与情绪的表达方式是一样的 A．①②③   B．①②④  C．②③④   D．①③④ B C A 4 ．爱国精神是中华民族之所以屹立于世界的根本，是中华民族的灵魂与脊梁。下列古诗词表达爱国情感的是 ( ) ① 人生自古谁无死，留取丹青照汗青　 ②但使龙城飞将在，不教胡马度阴山 ③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁　 ④两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮 A ．①②③ B ．①③④ C ．①②④ D ．②③④ 5 、学会从不同角度、用不同方法看问题我们就会从中体验到善于处理问题、解决矛盾的 （ ） A. 自豪感 B. 焦虑感 C. 理智感 D. 惆怅感 A C 6 ． 以下行为属于情感的有(　　 ) ①因一时冲动将他人打成重伤 ②犯了错误，我们有羞愧感 ③“神舟十一号”发射成功，我们有自豪感　 ④取得好成绩，我们有荣誉感 A．①②③   B．①②④  C．①③④   D．②③④ 7. 一公交站旁，两名驾车男子与一名推着载有两岁女童童车的女子发生争执，一男子动手殴打该女子，又将女童从推车中抱起重摔在地上随后逃离现场。事发后，女童因抢救无效死亡。对男子的行为，我们会 （ ） A. 充满同情 B. 义愤填膺 C. 无比崇敬 D. 异常难过 D B