湖南邵阳创新2018秋七年级上册《济南的冬天》同步习题课件(共31张PPT)

湖南邵阳创新2018秋七年级上册《济南的冬天》同步习题课件(共31张PPT)

第 2 课　 济南的冬天 【 读一读 · 写一写 】 1. 读准字音 , 辨清字形 xiāng zhuó jī zhù chéng kān 慈 敞 毯 髻 敦 羞 【 巧辨字形 】 髻 jì 　　　发髻　　 发髻高高喻吉祥 鬓 bìn 鬓角 来宾鬓角已发白 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 拓　　展 一圈 (quān) 【 圈养 (ju à n)】 济南 (Jǐ) 【 救济 (jì)】 摇 lán( 篮 ) 【lán( 蓝 ) 天 】 ﹒ ﹒ ﹒ ﹒ 2. 通晓词义 , 填对词语 ① _____: 晴朗无云。 ② _____: 安静而舒适。 ③ _____: 灵活而不可捉摸。 ④ _____: 清秀 ;( 言谈、举止 ) 文雅 ;( 器物 ) 小巧灵便。 响晴 安适 空灵 秀气 【 想一想 · 填一填 】 温晴 薄雪覆盖下 秀气 城外 淡雅 温暖、澄清 总写冬天的济南 （ 7 ） 【 探究重点 】 1.“ 温晴”在全文中起什么作用 ? 答案 : “ 温晴 ” 是贯穿全文的主线 , 下文所写的山、水、天都突出了这一特点。 2. 作者分别写了哪几幅“山”的图画 ? 可以分别把它们比作什么 ? 有何特点 ? 请填写下表。 小山图 可以比作 特点 阳光朗照下的山 母亲 _________ _______________ _____ 娇媚秀气 城外的远山 _________ _________ 温暖慈祥 薄雪覆盖下的山 小水墨画 少女 素气淡雅 3. 济南冬天的水有怎样的特点 ? 从哪句话能够看出 ? 答案 : 暖 : 反倒在绿萍上冒着点儿热气 ; 绿 : 把终年贮蓄的绿色全拿出来了 ; 清亮 : 由澄清的河水 …… 整个的是块空灵的蓝水晶。 【 知识链接 】 景物描写及其作用 景物描写 , 是指对自然环境和社会环境中的风景、物体的描写。景物描写主要是为了显示人物活动的环境 , 使读者身临其境。 作用 :(1) 交代故事发生的时间、地点 , 揭示作品的时代背景 ;(2) 渲染气氛 , 烘托人物心情 ;(3) 展示人物性格和人物周围的环境 ;(4) 推动情节的发展 ;(5) 借景抒情 , 情景交融。 4. 本文语言准确 , 在词语运用上非常讲究 , 具有一字传 神之效 , 同时运用多种修辞 , 生动形象。请从文中找出 相关句子 , 并仿照参考示例赏析。 参考示例 1: 山上的矮松越发的青黑 , 树尖儿上顶着一髻 儿白花。 ( 品析加点字的表达效果 ) 赏析 :“ 顶”字准确地表现了树尖儿上一髻儿白花的位 置和形状。 ﹒ 参考示例 2: 这一圈小山在冬天特别可爱 , 好像是把济南放在一个小摇篮里。 ( 从修辞的角度品析 ) 赏析 : 运用比喻的修辞手法 , 把小山包围的济南比喻成“小摇篮” , 把济南城比喻成婴儿 , 生动形象地写出了济南冬天暖和安适的特点。 答案 ( 示例 ): (1) “ 山坡上卧着些小村庄 , 小村庄的房顶上卧着点儿雪 ” , 这里为什么用 “ 卧 ” 字 ? 赏析 : 用 “ 卧 ” 字传神地写出了村庄和雪的情态 , 表达了一种安适、平静的气氛。 (2) 山上的矮松越发的青黑 , 树尖儿上顶着一髻儿白花 , 好像日本看护妇。 赏析 : 运用比喻的修辞手法 , 把树尖儿上顶着白雪的矮松比作日本看护妇 , 生动形象地写出了雪后矮松的形态。 (3) 等到快日落的时候 , 微黄的阳光斜射在山腰上 , 那点儿薄雪好像忽然害了羞 , 微微露出点儿粉色。 赏析 : 作者把夕阳下粉色的薄雪比喻成害羞的少女 , 突出了雪色的娇媚和小山的秀丽 , 情态可掬 , 粉色羞容与微黄斜阳相映衬 , 色彩鲜艳悦目 , 表达出作者对济南雪后山景的喜爱之情。 (4) “ 那水呢 , 不但不结冰 , 反倒在绿萍上冒着点儿热气 ” 一句中 , 去掉 “ 点儿 ” 可以吗 ? 为什么 ? 赏析 : 不可以。 “ 冒着点儿热气 ” 中的 “ 点儿 ” 用得十分准确 , “ 点儿 ” 是扣住济南冬天的 “ 温 ” 写的。冒热气 , 但只是一 “ 点儿 ” , 这就是 “ 温 ” 。如果去掉 “ 点儿 ” , 变成 “ 冒着热气 ” , 那就不是 “ 温 ” , 而是 “ 热 ” 了。 (5) 水也不忍得冻上 ; 况且那长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢。 赏析 : 运用拟人的修辞手法 , 赋予水和垂柳人的情感 , 形象地写出了济南冬天的温暖。 【 备选要点 】 作者对济南的情感 , 可谓情真意挚 , 请结合语句 , 仿照参考示例 , 体会表达了作者怎样的情感。 【 参考示例 】 可是 , 在北中国的冬天 , 而能有温晴的天气 , 济南真得算个宝地。 赏析 : 直接抒发赞美之情 , 表达了作者对济南强烈的喜爱之情。 【 一课一法 】 抒 情 方 式 表 达 作 用 直接抒发感情 直接表达对事物的爱憎态度 营造意境抒情 创造意境 , 在意境中以情动人 借助想象抒情 用虚实结合的方法表达情感 【 即学即用 】 (1) 请闭上眼想 : 一个老城 , 有山有水 , 全在蓝天下很暖和安适地睡着 , 只等春风来把他们唤醒。 答案 : 创设了优美的意境 , 流露出作者的赞美之情。 (2) 看着看着 , 这件花衣好像被风儿吹动 , 叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。 答案 : 展开丰富的想象 , 把草色、雪色交映的景象比作美丽的花衣 , 表达了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。 【 精读经典 】 精读第 4 段 , 回答问题。 5. 本段按怎样的顺序描写雪后的山景 ?“ 最妙的是下点儿小雪呀” , 雪后山景“妙”在何处 ? 答案 : 按照空间顺序 , 从山上、山尖至山坡、山腰 , 有层次地写出秀美的山景 ; 雪后山景 “ 妙 ” 在雪色、雪光、雪态。 6. 体会下面语句中加点字的表达效果。 (1) 山上的矮松越发的青黑 , 树尖儿上顶着一髻儿白花。 答案 : “ 顶 ” 字生动传神地表现了树尖上一髻儿白花 的具体位置和形状 , 展现了矮松白顶的姿态 , 体现了矮 松的秀美 , 饱含着作者的喜爱之情。 ﹒ (2) 山尖全白了 , 给蓝天镶上一道银边。 答案 : “ 镶 ” 字生动形象地写出了白色的山尖连接着蓝天 , 就像是一道银边围在蓝天边缘的景观。 ﹒ 【 透视考点 】 品 味 语 言 考点 : 动词的表达效果 常见题型 : 请分析加点词语 ( 动词 ) 的表达效果 ( 妙处 ) 。 【 方法点拨 】 动词表达分析法 　　 (1) 写物的动词 , 要明确词语写出了事物怎样的动态 , 生动形象地表现出事物的什么特点。 　　 (2) 写人的动词 , 要明确词语写出了人物怎样的动作 , 表现出人物怎样的心理 , 体现出人物什么品质。 　　 (3) 答题模式 :×× 动词 , 生动传神地表现了 ×× 人物或事物 …… 的特点 , 饱含着 …… 的情感。