扇形统计图教案(1)

扇形统计图教案(1)

‎ ‎ ‎6.3扇形统计图 教学目标：‎ ‎1. 理解扇形统计图的特点：‎ ‎2.‎ 能以扇形统计图中获取有用的信息，并能正确地回答一些相关问题 ‎3.借助计算器解决总，并能解释所得结果.‎ 重点：理解扇形统计图的特点，学会从扇形统计图中获取信息.‎ 难点：能够根据统计图中提供的信息做出合理地判断，并能用自己的语言清楚地表达看法.‎ 教学方法：探索、合作、交流 学法指导：启迪、点拨 课前准备：每人收集1---3个扇形统计图 教学过程：‎ 一、 导入：‎ 议一议 问题一 乒乓球32%‎ 排球18%‎ 足球25%‎ 篮球19%‎ 其他6%‎ ‎1、你吃过生日蛋糕吗？‎ ‎2、怎样切蛋糕？分成六份怎么分？‎ ‎3、为什么会这样分呢？‎ 二、新授：‎ ‎1、说说你从下图中获得哪些信息？‎ ‎（最 喜 欢 的 球 类运 动）‎ 议一议1：数据来源：光明中学初一（2）班 ‎2、观察统计图回答问题 ‎(1)哪种球类运动最受欢迎？‎ ‎(2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？‎ ‎(3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？‎ ‎(4)图中的各个扇形分别代表了什么？‎ ‎(5)你认为图中的各个百分比是如何得到的？所有的百分比之和是多少？‎ - 3 -‎ ‎ ‎ ‎(6)如果你是体育委员，准备组织全班同学去观看球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你会组织观看什么比赛？‎ 议一议2‎ 在我们班，如果体育委员准备组织全班同学去观看一场球类比赛。为了吸引尽可能多的同学参与，你说组织观看什么比赛？‎ 练一练　P186随堂练习 注意：‎ ‎*各个扇形之和为1‎ ‎*不能明确具体的数量 ‎*注意数据来源 ‎*能形象、直观地展示数据 ‎25%‎ ‎42%‎ ‎33%‎ 扇形统计图的特点 ‎1、利用圆和扇形来表示总体和部分的关系 ‎2、圆代表总体，各个扇形分别表示总体中不同的部分 ‎3、扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小 三、练习 想一想 观察右图，并回答问题 ‎(1)如果用整个圆表示总体，那么哪一个扇形表示总体的25%？‎ ‎(2)如果用整个圆表示我班的人数，那么扇形B大约代表多少人？‎ ‎(3)如果用整个圆表示3磅重的蛋糕，那么扇形C大约代表多少蛋糕？‎ 比一比 从下列的两个统计图中，你能看出哪一个学校的女生人数多吗？‎ 女生50%‎ 女生40%‎ 男生60%‎ 男生50%‎ 做一做　‎ 你能制作扇形统计图吗？动手做做吧！（P187 做一做）‎ ‎50%‎ ‎25%‎ ‎12.5%‎ ‎12.5%‎ - 3 -‎ ‎ ‎ 三、练习 ‎（见课本与练习页）‎ 四、课堂小结：‎ 四、小结 ‎1、理解扇形统计图的特点 ‎2、会从扇形统计图中获取有用信息 ‎3、使用数据时尽可能标明数据来源 ‎4、会制作简单的扇形统计图 ‎5、课后问题：‎ 尝试利用电子表格制作扇形统计图 五、作业 P187习题 六、板书设计：‎ 扇形统计图 ‎（使用投影，板书略）‎ 七．课后记： ‎ - 3 -‎