2019七年级语文下册 第二单元达标题 新人教版

2019七年级语文下册 第二单元达标题 新人教版

第二单元 ‎（时间：120分钟 满分：120分）‎ 第一部分 积累与运用（30分）‎ 一、基础知识 ‎1.下列注音有误的一项是（ ）（2分）‎ A.哺育(bǔ) 九曲连环(qū) 踱步(duó) 郝叟(sǒu)‎ B.钥匙(shi) 字帖(tiè) 哽住(gěng) 阻塞(sè)‎ C.炽痛(chì) 亘古(gèn) 碾谷(niǎn) 默契(qì)‎ D.可汗(hán) 鸣溅溅(jiàn) 燕山(yān) 胡骑(jì) ‎ ‎2．找出下列各组词语中的错别字并修改。（2分）‎ A.重峦叠障 婉转 山巅 浊流 （ ）‎ B.绝壁断崖 诧异 奥悔 田垄 （ ）‎ C.五彩斑澜 亘古 祈祷 喧闹 （ ）‎ D.九曲连环 谰语 浩荡 坚难 （ ）‎ ‎3.依次填写词语恰当的一项是（ ）(2分)‎ ‎（1）这套衣帽， 韩麦尔先生只在督学来 或者发奖的日子才穿戴。‎ ‎（2）诗人用“绿丝绦”来形容柳枝，将柳枝随风飘拂的样子，十分形象地 在读者眼前。‎ ‎（3）无论植树还是种草，土壤中必须有 的水分。‎ A．考察 展示 充足 B．视察 显示 充沛 C．视察 展示 充足 D．考察 显示 充沛 ‎4. 下列各句标点符号使用不当的一项是（ ） （2分）‎ A.像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强！ ‎ 12‎ B.要知在艰难的国运中建造国家，亦是人生最有趣的事…… ‎ C.“我的朋友们啊，”他说，“我——我……” ‎ D.我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前……或者我的坟前。 ‎ ‎5.选出对下列句子运用的表达方式判断错误的一项（ ）（2分）‎ A.垂柳的枝条有着小姑娘般的羞涩，鹅黄的叶芽米粒一般，密密麻麻地布满柔枝。（描写）‎ B.机遇只会青睐有准备的人，只有那些有充分准备的人才能发现并善于利用机遇。（议论）‎ C.给我一朵腊梅香啊腊梅香，母亲一样的腊梅香，母亲的芬芳，是乡土的芬芳。（说明）‎ D.晚上，父亲果然把公社的电影队请来了我们村，电影队在村里连放三天电影。（记叙）‎ ‎6. 下列句中加点词语的词性判断正确的一项是（ ）（2分）‎ ‎（1）我在家学习 （2）小明在学校 （3）跟他一起去超市 （4）我和他去吃饭 A.动词 介词 连词 连词 B.介词 介词 介词 连词 C.介词 动词 介词 连词 D.介词 副词 连词 连词 ‎7.默写填空。（12分，每空1分）‎ ‎（1）《木兰诗》中描写为作战准备的句子是： ， ，‎ ‎ ， 。‎ ‎（2）《木兰诗》中概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是 ， 。‎ ‎（3）描写边塞极其寒冷的句子是 ， 。‎ ‎（4）“ ， 。”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。‎ ‎（5）《木兰诗》中成语：“扑朔迷离”出处的原句是： ， 。‎ ‎8. 阅读下列文段，回答问题。（4分）‎ 12‎ 在这个白光里，每一个颜色都刺目，每一个声响都难听，每一种气味都混含着由地上蒸发出来的腥臭。街上仿佛已没了人，道路好像忽然加宽了许多，空旷而没有一点凉气，白花花的令人害怕。他不知怎么是好了，低着头，拉着车，极慢的往前走，没有主意，没有目的，昏昏沉沉的，身上挂着一层粘汗，发着馊臭的昧儿。走了会儿，脚心和鞋袜粘在一块，好像踩着块湿泥，非常的难过。本来不想再喝水，可是见了井不由的又过去灌了一气，不为解渴，似乎专为享受井水那点凉气，由口腔到胃中，忽然凉了一下，身上的毛孔猛的一收缩，打个冷战，非常舒服。喝完，他连连的打嗝，水要往上漾!‎ ‎　　(1)以上文段节选自 (作者)的小说《 》。（2分）‎ ‎　　(2)请结合小说内容对文中“他”的性格作简要的分析，写出其性格的前后变化。（2分）‎ ‎　　‎ ‎9.综合性学习活动。 （4分）‎ ‎　　在某班的主题班会上，正在模拟一场新闻发布会，就学校举行“中国梦，我的梦”文艺竞赛活动，召开现场发布会。由体育委员担任新闻发言人，代表校方回答现场提问。‎ ‎　　升学加分是同学们关注的热点问题，有同学问道：“参加表演的同学能否凭获奖证书在升学时得到加分？”发言人回答：“加分的问题，我知道得不多，不好说，这个你懂的。”答毕，会场充满了笑声。‎ ‎（1）对“你懂的”，有人评价为巧妙，有人评价为圆滑。你赞同哪个评价，请说出理由。（2分）‎ ‎（2）如果用反问句去质疑“你懂的”，你将怎样说？（2分）‎ 第二部分 阅读理解（38分）‎ 二、阅读诗歌，完成后面的问题。（4分）‎ 阮郎归·初夏 苏轼 ‎ 绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。碧纱窗下水沈烟。棋声惊昼眠。‎ ‎ 微雨过，小荷翻。榴花开欲然。玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。‎ ‎10.词的上片采用　   　手法，突出了环境　   　 的特点。（2分）‎ 12‎ ‎11.试分析下片最后两句中“弄”和“碎”两字的妙处。（2分）‎ ‎        ‎ 三、阅读下列课内文段，完成12—16题。（10分）‎ ‎　　木兰者，古时一民间女子也。少习骑，长而益精。值可汗点兵，其父名在军书，与同里诸少年皆次当行。因其父以老病不能行。木兰乃易男装，市鞍马，代父从军，溯黄河，度黑山，转战驱驰凡十有二年，数建奇功。嘻！男子可为之事女子未必不可为，余观夫木兰从军之事因益信。‎ ‎12.解释下列加点的词语（2分）‎ ‎（1）万里赴戎机( ) （2）长而益精( )‎ ‎（3）赏赐百千强( ) （4）可汗问所欲( )‎ ‎13.下列的数词是实数的一项是（ ）（2分）‎ A.军书十二卷 B.元方时年七岁 ‎ C.将军百战死 D.三人行，必有我师焉 ‎14．用现代汉语翻译下列句子。（2分）‎ ‎（1）木兰者，古时一民间女子也。‎ ‎ ‎ ‎（2）男子可为之事女子未必不可为。‎ ‎ ‎ ‎15.“转战驱驰凡十有二年，数建奇功。”一句在文中的正确意思是（ ）（2分）‎ A．骑马转战共十二年，建立的功勋数不清。 B．骑马转战共十二年，屡次建立功勋。‎ 12‎ C．骑马转战了十余年，屡次建立功勋。 D．骑马转战了十余年，建立的功勋数不清。‎ ‎16．文中“男子可为之事女子未必不可为”一句是全文所表达的主旨，在《木兰诗》中相类的句子是： ， ； ，‎ ‎ ？（2分）‎ 四、阅读下列短文，完成后面的问题。（11分）‎ 最后一课 郑振铎 ‎ 这一天的清晨，天色还不曾大亮，我在睡梦里被电话的铃声惊醒。‎ ‎“听到了炮声和机关枪声没有？”C在电话里说。‎ ‎“没有听见。发生了什么事?”‎ ‎“听说日本人占领租界，把英国兵缴了械，黄浦江上的一只英国炮舰被轰沉，一只美国炮舰投降了。”‎ 接连的又来了几个电话，有的是报馆里的朋友打来的。事实渐渐地明白。‎ 英国军舰被轰沉，官兵们凫水上岸，却遇到了岸上的机关枪的扫射，纷纷地死在水里。日本兵依照着预定的计划，开始从虹口和郊外开进租界。‎ 被认为孤岛的最后一块弹丸地，终于也沦陷于敌手。‎ 我匆匆地跑到了康脑脱路的暨大。‎ 校长和许多重要的负责者们都已经到了。立刻举行了一次会议，简短而悲壮的，立刻议决了：“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课，将这大学关闭结束。”‎ 太阳光很红亮地晒着，街上依然的熙来攘往，没有一点异样。‎ 我们依旧摇铃上课。我授课的地方，在楼下临街的一个课室，站在讲台上可以望得见街。‎ 学生们不到的人很少。‎ ‎“今天的事，”我说道，“你们都已经知道了罢，”学生们都点点头。“我们已经议决，一看到一个日本兵或一面日本旗经过校门，立刻便停课，并且立即地将学校关闭结束。”‎ 12‎ 学生们的脸上都显现着坚毅的神色，坐得挺直的，但没有一句话。‎ ‎“但是我这一门课还要照常地讲下去，一分一秒钟也不停顿，直到看见了一个日本兵或一面日本旗为止。”‎ 我不荒废一秒钟的工夫，开始照常地讲下去。学生们照常地记着，默默无声的。‎ 这一课似乎讲得格外的亲切，格外的清朗，语音里自己觉得有点异样，似带着坚毅的决心，最后的沉着；像殉难者的最后的晚餐，像冲锋前的士兵们上了刺刀，“引满待发”。镇定安详，没有一丝的紧张的神色。该来的事变，一定会来的。一切都已准备好。‎ 谁都明白这“最后一课”的意义。我愿意讲得愈多愈好；学生们愿意笔记得愈多愈好。‎ 讲下去，讲下去，讲下去。恨不得把所有的应该讲授的东西，统统在这一课里讲完了它，学生们也沙沙地不停地在笔记着。心无旁用，笔不停挥。‎ 别的十几个课堂里也都是这样的情形。‎ 对于要“辞别”的，要“离开”的东西，觉得格外的眷恋。黑板显得格外的光亮，粉笔是分外的白而柔软适用，小小的课桌，觉得十分的可爱；学生们靠在课椅的扶手上，抚摩着，也觉得十分的难分难舍。那晨夕与共的椅子，曾经在扶手上面用钢笔、铅笔或铅笔刀，有意识或无意识地涂写着，刻划着许多字或句的，如何舍得一旦离别了呢!‎ 街上依然的平滑光鲜，小贩们不时地走过，太阳光很有精神地晒着。‎ 我的表在衣袋里低低地嗒嗒地走着，那声音仿佛听得见。‎ 没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心，沉着异常地在等待着，等待着最后一刻的到来。‎ 远远的有沉重的车轮碾地的声音可听到。‎ 几分钟后。有几辆满载着日本兵的军用车，经过校门口，由东向西，徐徐地走过，当头一面旭日旗，血红的一个圆圈，在迎风飘荡着。‎ 时间是上午10时30分。‎ 我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”‎ 学生们一致地立了起来，默默地不说一句话，一个女生似在低低地啜泣着。‎ 12‎ 没有一个学生有什么要问的，没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨，每个人都已决定了应该怎么办，应该向哪一个方面走去。‎ 赤热的心，像钢铁铸成似的坚固，像走着鹅步的仪仗队似的一致。从来没有那天无纷纭的一致的坚决过，从校长到工役。‎ 这样的，光荣的国立暨南大学在上海暂时结束了她的生命，默默地在忙着迁校的工作。‎ ‎ （选自主题丛书二《爱国情怀》）‎ ‎17．在这“最后一课”上，“我”的心情是怎样的？试用文中的词语概括并说说原因。（3分）‎ ‎18．体会加点词语的表达效果。（3分）‎ 我一眼看见了这些车子走过去，立刻挺立了身体，作着立正的姿势，沉毅地合上了书本，以坚决的口气宣布道：“现在下课!”‎ ‎19．文中划线处是什么描写？有什么作用？（2分）‎ ‎20.文中写学生们对课桌等的依恋，写学生在宣布下课时的“没有迟疑，没有踌躇，没有彷徨”，这体现了他们什么样的心情？（3分）‎ 12‎ ‎ ‎ 五、阅读下列短文，完成后面的题目。（13分）‎ 又是榆钱飞满天 刘亚华 ‎“东家妞，西家娃，采回了榆钱过家家，一串串，一把把，童年时我也采过它。那时采回了榆钱，不是贪图那玩耍，妈妈要做饭，让我去采它。榆钱饭榆钱儿饭，尝一口永远不忘它……”故乡那些熟透了的榆钱，像一只只美丽的蝴蝶，飘在优美的《采榆钱》歌声里，又像妈妈温暖的手，轻轻地把我牵回故乡。 ‎ 故乡的春天似乎来得特别早，也许正是因为生在乡野，随处可见树枝的变化，花朵的盛放，野草的生长，让人明显地感觉到万物的萌动，一到春天，一切都显得那么生机勃发，让人不由自主地兴奋起来。榆钱是榆钱树盛开的果实，一团团，一簇簇，清新鲜嫩，榆钱生长期不长，若不及时采摘，便会随风飘下，轻如蝶翼。 ‎ 还是早春，抬眼看高大的榆钱树，枝头上早挂满了果粒状的榆钱包。小伙伴们总是急不可耐，想吃榆钱的味儿，常常趁大人不注意，爬上树摘了榆钱包，剥开还显青涩的榆钱包，塞进嘴里慢慢品味，提前享受榆钱带来的春天的味道。 ‎ 渐渐地，榆钱包长大了，长结实了，待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸，也映亮了大人们的脸。这时，会爬树的孩子，麻利地攀上树干，摘下榆钱放进嘴里，让自己先品个够，然后，得意洋洋地摘下好些榆钱串儿，掷下树去。看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。 ‎ 小时候缺少吃食，每到四五月间，更是青黄不接的时候，家里的粮食根本无法填饱肚子，这时候，母亲便带着我们去采榆钱。榆钱树高大挺拔，爬上去很困难，母亲便找来一根细长的竹竿，绑上镰刀，然后将竹竿伸进浓密的枝叶间，看准又浓又密的榆钱串儿，轻轻地往下一捋，一串串嫩幽幽的榆钱就飘下来了。母亲负责采摘榆钱，我负责在地上捡，这儿一串，那儿一串。我躬下身欢快地捡，母亲笑嘻嘻地叮嘱我：“别踩着榆钱啦，可嫩着呢，慢慢捡。” ‎ 12‎ 家乡人对于榆钱的吃法很有研究，不仅拿榆钱蒸麦饭，还做榆钱丸子、榆钱粥、榆钱窝窝，无论哪种做法都是极其美味的。我最喜欢吃的就是蒸麦饭和榆钱粥。将洗净的榆钱拌上盐，拌上玉米面或白面放蒸锅里蒸上半小时，拌上用辣椒和豆豉等调成的作料，香得令人垂涎欲滴。榆钱粥的做法更简单，将米粥煮到九分熟时，放入洗净的榆钱，撒上香葱，榆钱粥清爽嫩滑，滋润心肺，难怪欧阳修在吃过榆钱粥后称赞：“杯盘粉粥春光冷，池馆榆钱夜雨新。”榆钱，这大自然自有的美食，滋养了一代又一代人，听奶奶说，榆钱救过不少老百姓。 ‎ 又是榆钱飞满天的季节，此刻，我不由得想起故乡的那些榆钱，那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里？ ‎ ‎ （选自《思维与智慧·下半月》2017年6期）‎ ‎21.文章主要记叙了哪两件事？用简练的语言概括。（2分）‎ ‎22. 用《采榆钱》的儿歌开头，有什么作用？（2分）‎ ‎23. 试选择角度品析下面语句。（3分）‎ 待到清明前后，榆钱就打个哈欠，满足地伸个懒腰，绽开绿色的笑脸，这喜人的绿色，映亮了孩子的脸。‎ ‎24. 分析下列语句中加点词语的表达效果。（3分）‎ 12‎ 看着大家欢喜地捡，欢喜地吃，心里也是美滋滋的。‎ ‎25.你怎么理解“那些美味的榆钱，是不是被人遗忘了飘散在风里，飘落在游子回家的梦境里？ ”的含义？（3分）‎ 第三部分 写作（50分）‎ 六、写作（50分）‎ ‎26. 题目：岁月匆匆，十四五岁的我们已走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想；还多了一份责任、理想与憧憬。‎ ‎ 请以“十四岁，我多了一份 ”为题，写一篇有真情实感的记叙文。‎ ‎　　要求：（1）用真实的事例来表达真情实感。 　　（2）把故事写完整，书写要工整。 　　（3）字数600 字左右。‎ 第二单元 ‎1.D解析：“鸣溅溅”中“溅”的读音应是“jiān”‎ ‎2．障——嶂 奥——懊 澜——斓 坚——艰 ‎3.C解析：根据词义具体理解。‎ 12‎ ‎4.D 解析：”我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前”后面用叹号。‎ ‎5.C ‎6.C ‎ ‎7.（1）东市买骏马 西市买鞍鞯 南市买辔头 北市买长鞭（2）将军百战死，壮士十年归。（3）朔气传金柝，寒光照铁衣。（4）万里赴戎机，关山度若飞。（5）雄兔脚扑朔 雌兔眼迷离 ‎8. (1)老舍 《骆驼祥子》‎ ‎ (2)示例：他(祥子)自尊好强，吃苦耐劳，有自己的梦想，凭自己的力气挣饭吃；无情的社会现实最终将他变成了麻木、狡猾、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。‎ ‎9.（1）示例：同意 巧妙的评价；借用热词，短短的三个字，不但使自己摆脱了不便说、不能说的尴尬，而且还获得了对方的认同（理解）。或者同意圆滑的评价；发言人恭维了对方，推卸了可能会有的责难，看似在回答，其实并没有。（2）示例：“如果我懂，还需要提问吗？”或者“我懂的，你懂吗？”或者 “你不说，我怎么懂呢？”等等。‎ ‎10．以动衬静（对比）（1分）    清幽（寂静）（1分） ‎ ‎11.一个“弄”字 表现出佳人戏水时天真、可爱、喜悦的情态（1分）；一个“碎”字把水珠四射，破碎落地的动态表现行十分生动（1分）。‎ ‎ 译文：窗外绿槐阴阴，高高的柳树随风轻动，蝉鸣声戛然而止，和风将初夏的清凉吹入屋内．绿色的纱窗下，沉水香的淡淡芬芳随风飘散；惬意的昼眠，忽而被落棋之声惊醒。‎ ‎ 雨后的小荷，随清风翻转．石榴花衬着湿润的绿叶，愈见得红丽如燃．美丽女子正在清池边用盆舀水嬉耍，清澈的泉水溅起就像晶莹的珍珠，一会儿破碎一会儿又圆。‎ ‎12.（1）战争（2）更加 （3）有余（4）想要 ‎13.B 解析：三、六、九、百、千、万在古诗文中往往是虚指。 ‎ ‎14. （1）木兰是古代一位民间的女子。 （2）凡是男子可以做的事情，女子未必就不能做。 ‎ ‎15.C ‎ ‎16.雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？‎ 附：译文 木兰是古时候的一位民间女子，从小练习骑马，随着年龄的增长技术不断精深，时值可汗点兵，她的父亲也在名册上，和同村的许多年轻人都在此次出征中。她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女扮男装，买回鞍子后给马配好，替父亲出征。逆黄河而上，翻越黑山，与敌作战驰骋沙场十余年，屡建奇功。哈！男子可做之事女子未必不可为，我看到木兰从军之事后便更加相信这个道理了。‎ ‎17.‎ 12‎ ‎ 带着坚毅的决心，最后的沉着，镇定安详，没有一丝的紧张的神色，没有伤感，没有悲哀，只有坚定的决心。正是因为“我”有着一颗赤诚的爱国之心，有一种大义凛然不可侵犯的浩然正气才有这样的心情。（找词语或句子2分，原因说明1分）‎ ‎18. ①“立刻”体现了教师对“看到一个日本兵或一面日本旗经过校门时，立刻停课”约定的遵守。 “沉毅”“坚决”体现了在外敌入侵面前，教师内心的坚定，不向敌人妥协，内心充满了浩然正气。（体会出两个词语的表达效果即可得满分）（2分）‎ ‎19. 景物描写，用天气的清亮反衬出当时局势的紧张。‎ ‎20. 既写出学生们对学校、对家乡、对祖国的依恋，又表达了学生们对日本侵略者的强烈愤慨。 （2分）‎ ‎21. （1）小伙伴们热热闹闹爬上树，采摘榆钱。（2）我和母亲采摘榆钱，做榆钱饭吃。‎ ‎22. 一是生动形象，可以引起读者的阅读兴趣，二是用儿歌引出了下文介绍采摘榆钱的内容。‎ ‎23. 运用拟人，生动形象地写出了榆钱慢慢开放成熟的情态，表现了榆钱的可爱。‎ ‎24.连用两个“欢喜”，写出了孩子们捡拾榆钱和吃榆钱的快乐和享受，“美滋滋”运用口语，表现了孩子们内心的无比快乐。‎ ‎25.随着时间的推移，人们早已不再吃榆钱，忘记了榆钱饭的美味，忘记了榆钱曾经救助过普通百姓的生活。榆钱的记忆只留在哪些远离家乡，吃过榆钱饭的游子的梦境里。‎ ‎26.作文略 12‎