部编七年级上册语文第一单元综合性学习《感受自然》（48张）

部编七年级上册语文第一单元综合性学习《感受自然》（48张）

-------“感受自然”综合性学习 触摸春天的心跳 聆听夏日的絮语 品味秋天的绚丽 享受冬天的蕴藏 春 夏 秋 冬 初冬 仲冬 隆冬 早春 阳春 暮春 初夏 仲夏 盛 夏 初秋 仲秋 深秋要求：按季节内 气温变化为顺序 写出3个 表示季节的词语 春 1、 千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。（杜牧《江南春》） 2、 国破山河在，城春草木深。 （杜甫《春望》） 3、 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》） 4、 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。（苏轼《惠崇〈春江晚景〉》） 5、 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》） 6、 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。（白居易《钱塘湖春行》） 7、 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（贺知章《咏柳》） 8、 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》） 9、 等闲识得东风面，万紫千红总是春。（朱熹《春日》） 10、 春风又绿江南岸，明月何时照我还？（王安石《泊船瓜洲》） 夏 1、 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里） 2、 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（杨万里《小池》） 3、 明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。 （辛弃疾） 4、 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 （辛弃疾） 5、 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》） 6、 夜来南风起，小麦覆陇黄。 （白居易《观刈麦》） 秋 1、 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。 （马致远《天净沙·秋思》） 2、 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》） 3、 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。（刘禹锡《秋词》） 4、 八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） 5、 银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。（杜牧《秋夕》） 6、 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。（李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》） 7、 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（张继《枫桥夜泊》） 8、 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》） 冬 1、 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》） 2、 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（同上） 3、 纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。（同上） 4、 山回路转不见君，雪上空留马行处。（同上） 5、 窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。 6、 大雪压青松，青松挺且直。（陈毅） 7、 北国风光，千里冰封，万里雪飘。（毛泽东《沁园春-雪》） 春 夏 秋 冬 写出代表不同季节的词语 1、抓住季节主要特征来描绘 2、不能带有“春”、“夏”、“秋”、“冬”4个字 春 夏 秋 冬 新生的绿草，含苞待放的桃花， 先花后叶的木棉，北归的燕子…… 火红的太阳，映日荷花，又闷又热的空气， 蓝蓝的天空，沙滩戏水的人们， 蒸笼似的房子，晴天霹雳 …… 金黄色的田野，丰收的果实， 灿烂的菊花，凄凉的西风…… 阴惨惨的乌云，落叶的枯枝，呼啸的北风， 迷人的雪景，傲雪开放的梅花…… 写片段 1、对四季景物进行描写（用描写的的表达方式）。 2、用上一些常用的修辞手法，使语言生动形象。 第三单元的诗文写得很美,请 你找出自己最喜爱的一句或一段, 谈谈他们为什么美? 注：诗文内容包括（描述的诗文是什么季节？ 有什么具体特征？作者想要描述什么样的景 色、感情？等等。） 诗文的写作方法包括（形容词、动词、 修辞方法、人的感官、想象、虚写、侧面描 写、侧面烘托、动静描写、直接抒情、情景 交融等等。） 1、春天像刚落地的娃娃，从 头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的， 笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一 般的胳膊和腰脚，领着我们 上前去。 2、明月别枝惊鹊，清风半夜 鸣蝉。 3、夕阳西下，断肠人在天涯。 抓住春天生 长发展的特 征描述。 比喻、拟人、 排比。 以动写静动静结合 情景交融。 4、像母亲的手抚摸着你。 风里带来些新翻的泥土的 气息，混着青草味儿，还 有各种花的香，都在微微 润湿的空气里酝酿。鸟儿 将巢安在繁花嫩叶当中， 高兴起来了，呼朋引伴地 卖弄清脆的喉咙，唱出宛 转的曲子，跟轻风流水应 和着。 人的感官 触觉、嗅觉、 味觉、听觉、 视觉。 春天的温 暖，和人 的喜悦。 5、闭了眼，树上仿佛已经 满是桃儿、杏儿、梨儿。花 下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。 7、“吹面不寒杨柳风"，不错 的，像母亲的手抚摸着你。 6、傍晚时候，上灯了，一 点点黄晕的光，烘托出一片 安静而和平的夜。在乡下， 小路上，石桥边，有撑起伞 慢慢走着的人， 想象、虚写。 侧面描写 侧面烘托 抓住春风温柔 拟人、比喻、引 用。 8、请闭上眼睛想：一个老城， 有山有水，全在天底下晒着阳 光，暖和安适地睡着，只等春 风来把它们唤醒，这是不是个 理想的境界？ 9、秋天栖息在农家里。 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 运用想象、拟 人，直接抒情。 运用拟人，抒 写人的主观感 受。 11、一切都像刚睡醒的样子， 欣欣然张开了眼。山朗润起 来了，水涨起来了，太阳的 脸红起来了。 10、秋风萧瑟，洪波涌起。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能 没马蹄。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 抓住景物的 特征，对景 物直观描写 抓住季节更替 的特征。 拟人、形容词。 形容词、动词 细 多 活 深 灵 美 秋 花 秋天里芦花飘荡，丹桂飘香，秋菊傲霜，无不有着 甚于春花的美。 秋 叶 树叶在无情的秋风中瑟缩颤抖，拼命的将大树攀住， 充满了对生的渴求，它们抓住最后的时光，尽情挥洒自己 的美丽与红颜。 秋 雨 那飞扬的雨丝，让漂泊的浪子百感交织，如烟的客愁， 如雾的梦乡，有幽怨、有感怀、有彻悟、有千百种表达不 出的心绪。 秋 野 秋天的原野，总是如此的天高云淡，寂静如歌。那枯黄的一片衰 草， 平坦而又颓败，而那落叶，却化做了来年的春泥······ 秋 月 中秋月明，合家团圆。但漂泊的游子，又怎会 忘记那个魂牵梦绕的故乡？“我寄愁心与明月”，半 路的旅人在这月圆人更圆的中秋之夜漂泊异乡，独 自咀嚼着心中的孤寂与苦闷。 秋 风 “何处合成愁，离人心上秋”，秋下加心就是愁。 秋天不见人字形的大雁飞过， 也不知道夏虫何时 隐身而去。只觉得有莫名的寂寥，逃不掉凄楚的印 象。而这一切，都随风飘荡在寥阔的天空。 秋 实 春 花 秋 实 ， 是 自 然 界 的 永 恒 定 律 。 惟 有 经 过 辛 勤 的 劳 动 ， 付 出 双 倍 的 汗 水 才 能 有 秋 天 的 颗 粒 饱 满 。