人教部编版七年级下册道德与法治课件第一课 青春的邀约-第2课时 成长的不仅仅是身体

人教部编版七年级下册道德与法治课件第一课 青春的邀约-第2课时 成长的不仅仅是身体

七年级道德与法治下册（RJ） 新课导入 小马过河 点击图片播放 学习目标 1.学会区分“思维独立”与“一味追求独特”的 不同。 2.掌握培养批判精神的方法。 3.培养自己的独立思维和批判精神，学会质疑， 不断开发自己的创造潜力。 新课探究 探究点一：发展独立思维 青春来啦 拼搏进取 欢乐旋律 理想旗帜 《思想者》 ——法国罗丹 青春成长的信号 生理发育 思想、精神 独立就是按照自己的想法去做 独立就是不光提出自己的观点， 还要倾听理解别人的观点 敢于和别人争辩就是独立 独立就是一个人做事必须 有信心、有勇气、有力量 你 同 意 以 上 说 法 吗 ？ 为 什 么 ？ 你 认 为 初 中 生 的 “ 独 立 ” 是 指 什 么 ？ 小组讨论 发展独立思维 独立 并不等于一味追求独特，而是意味着不人 云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合 理、正确的意见。 课堂小活动： 小品表演——P10（母子对话） 亚里士 多德 伽利略 探究点二：培养批判精神 1590年的一天，伽利略在著名 的比萨斜塔上做了试验，推翻了被 信奉为真理的亚里士多德的理论， 证明了两个铁球同时落地。 这时大家才明白，像亚里士多 德这样的大哲学家，说的也不是全 都对。 布鲁诺，批判了被教会奉为神圣不可侵犯的地心 说，勇敢地捍卫和发展了哥白尼的日心说。由此，罗 马宗教对他进行迫害，布鲁诺被处以火刑。他向周围 的人们宣布：“黑暗即将过去，黎明即将来临，真理 终将战胜邪恶！” 有 助 于 发 现 问 题 、 提 出 问 题 、 从 不 同 角 度 思 考 问 题 ， 探 索 解 决 方 案 。 调 动 经 验 ， 激 发 学 习 动 机 ， 促 使 解 决 问 题 ， 改 进 现 状 。 作 用 培养批判精神 方法 1 要有质疑的勇气，有表达自己观点、 提出合理化建议的能力。 2 要考虑他人的感受，知道怎样的批判 更容易被人接受，更有利于解决问题。 批判只针对事情本 身，而不是对人的 攻击 批判要具有一定的 建设性 批判的技巧 　　当地时间2017年7月5日，亲政府的民兵组织手持 木棍和金属棒袭击了委内瑞拉国民议会，攻击了反对 派议员。 探究点三：开发创造潜力 毛泽东说，世界是你们的，也是我们的， 但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬 勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太 阳。希望寄托在你们身上！ 你 认 为 什 么 是 创 造 ？ 与 同 学 一 起 讨 论 ： 青 春 的 创 造 可 以 是 怎 样 的 ？ 你 希 望 自 己 有 怎 样 的 创 造 ？ 小组讨论 科幻画 小创意 变废为宝 开发创造潜力 如何 创造离不开实践。社会实践是创造的 源泉，给我们广阔的创造空间，激发我们 创造的热情。 课堂小结 1.法国十七世纪思想家帕斯卡尔说：“人是能思想 的苇草。”你认为初中生的“独立”是指（ ） A.独立就是按照自己的想法去做 B.敢于和别人争辩就是独立 C.独立就是不光提出自己的观点，还要倾听、理 解别人的观点 D.独立就是可以不依赖父母的思想和观点 C 随堂演练 2.下列对思维的批判性说法正确的是(　　) ①对事情有自己的看法　 ②敢于表达不同的观点 ③敢于对不合理的事情说“不”　 ④敢于向权威挑战 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④ D