七年级数学上册第四章几何图形初步4-1几何图形4-1

七年级数学上册第四章几何图形初步4-1几何图形4-1

第2课时　从不同方向观察几何体 ‎1．能从不同角度观察一些几何体，以及它们简单的组合得到的平面图形．‎ ‎2．初步培养学生的空间观念和几何直觉．‎ 重点 从不同角度观察几何体．‎ 难点 了解从物体外形抽象几何体的方法．‎ 活动1：创设情境，导入新课 教师要求各小组拿出事先准备好的若干个正方体小木块，教师也相应的拿出小木块，首先教师展示，用小木块摆成如图所示的图形：‎ 活动2：探究新知 教师安排几名学生上讲台观察，注意安排的位置，一名同学从正面看，一名同学从上面看，一名同学从左面看，然后让这三名同学在黑板上画出自己所看到的图形，可以多安排几名同学从相同的位置观察，以便让更多的学生亲身体验．‎ 学生观察比较，这三名同学所画的图形是否相同，然后进行讨论．各小组中可安排有美术基础的同学给其他同学介绍这里的知识．‎ 活动3：体验运用 教师安排学生进行教材探究内容：‎ 学生分组活动，各小组用事先准备好的小木块摆不同的立体图形，每个同学可从不同的角度进行观察，以便有更深的体会．‎ 师生共同归纳出：从不同的方向看立体图形，得到不同的平面图形．‎ 教师指出：在建筑、工程等设计中，设计师们常常利用从不同的角度看到的物体的平面图形来表示它．‎ 活动4：练习巩固 教师分批次出示以上各物体，然后让同学观察并想象，从不同的角度看，这些物体的视图各是什么平面图形．‎ 学生思考讨论后回答，如有疑问，可利用实物进行展示观察．‎ 练习：教材118页练习1.‎ 活动5：小结与作业 小结：谈谈你本节课的收获．‎ 作业：习题4.1第4，9题．‎ ‎ 在从不同方向看立体图形的活动过程中，体验立体图形与平面图形之间的相互转化，从而建立空间观念，发展几何直觉．让学生感受到图形世界的无处不在，提高学生学习数学的热情．‎ 2‎ 2‎