人教版七年级上册（2016部编版）第4单元第13课《纪念白求恩》检测练习

人教版七年级上册（2016部编版）第4单元第13课《纪念白求恩》检测练习

‎《纪念白求恩》检测练习 ‎ ‎(原创)‎ 一、基础巩固 ‎1.给句中画线的字注音或根据拼音写汉字。‎ ‎(1)中国强烈qiǎn( )责美国派qiǎn( )地面部队对利比亚百姓进行袭击。‎ ‎(2)农村有些人老人的狭隘( )思想，导致多次生儿子不成功的年轻儿媳妇不堪重压，上吊自缢( )。‎ ‎(3)这位市长的xùn( )私舞弊，助长了在黑社会的弟弟的嚣张气焰，为非作歹，犯下滔天罪行，多名警官在追捕他弟弟的过程中以身xùn( )职。‎ ‎(4)自从他沾( )染了毒品，工作无精打采，对于领导分配的工作总是拈( )轻怕重。‎ ‎(5)对于鄙薄( )学历的人，他们认为文凭就是一张可薄( )可厚的纸，殊不知这种文凭却是别人知识积累的结果。‎ 考查目的：课文中涉及重点字词的读音识记和书写。‎ 答案：谴;遣;ài;yì;徇;殉;zhān;niān;bó;báo。‎ 解析：略。‎ ‎(原创)‎ ‎2.下面句子有三个错别字，找出来并加以改正。‎ ‎“对同志对人民不是满腔热忱，而是泠泠清清，莫不关心，麻木不人。”‎ ‎①________改成________;‎ ‎②________改成________;‎ ‎③________改成________。‎ 考查目的：同音形似字的辨析。‎ 答案：①“泠”改成“冷”;②“莫”改成“漠”;③“人”改成“仁”。‎ 解析：“氵”有清澈之意，“ 冫”包含温度低的意思，引申为不热情。“莫”否定词; “漠”有冷淡之意。所以，准确词语应该是“冷漠”。“仁”有友善的意思，与“麻木”词义相符。‎ ‎3.解释加粗的字不正确的是(　　)‎ A．对同志对人民不是满腔热忱（情意），而是冷冷清清。‎ B．他以医疗为职业，对技术精益求精（更加）。‎ C．不少的人对工作不负责任，拈轻怕重（抓，捏）。‎ D．这对于一班见异思迁（迁移）的人，是一个极好的教训。‎ 考查目的：词义的理解。‎ 答案：D。‎ 解析：迁：改变。‎ ‎(原创)‎ ‎4.写出下列词语的同义词。‎ 派遣 纯粹 佩服 高明 考查目的：同义词的辨析。‎ 答案：调派;纯正;敬佩;高妙。‎ 解析：同义词可以从这些角度来思考：词义轻重;词义范围;用法搭配;语体风格等。‎ ‎(教材拓展练习)‎ ‎5.仿写句子，用上画线的词语。‎ ‎(1)一个人的能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。‎ 一个优秀的学生，‎ ‎_________________________________________________________________‎ 考查目的：对双重否定句和排比句的了解。‎ 答案：略。‎ 解析：略。‎ 二、课内阅读 白求恩同志是加拿大共产党员，五十多岁了，为了帮助中国的抗日战争，受加拿大共产党和美国共产党的派遣，不远万里，来到中国。去年春上到延安，后来到武台山工作，不幸以身殉职。一个外国人，毫无利己的动机，把中国人民的解放事业当作他自己的事业，这是什么精神?这是国际主义精神，这是共产主义精神，每一个共产党员都要学习这种精神。‎ ‎……‎ 白求恩同志是个医生，他以医疗为职业，对技术精益求精;在整个八路军医务系统中，他的医术是很高明的。这对于一班见异思迁的人，对于一班鄙薄技术工作以为不足道、以为无出路的人，也是一个极好的教训。‎ 我和白求恩同志只见过一面。后来他给我来过许多信。可是因为忙，仅回过他一封信，还不知他收到没有。对于他的死，我是很悲痛的。现在大家纪念他，可见他的精神感人之深。我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。……‎ ‎(毛泽东《纪念白求恩》片段)‎ ‎1.作者为什么要突出白求恩的年龄和来华路途?‎ ‎_________________________________________________________________‎ 考查目的：课文中记叙的作用。‎ 答案：突出白求恩的年龄之大和来华路途之远，是为了强调白求恩精神的难能可贵。‎ 解析：记叙白求恩的经历，是为了突出白求恩的精神。‎ ‎2. 第二段中作者把白求恩与一些人对比，这样写有什么好处?‎ ‎_________________________________________________________________‎ 考查目的：对比手法的作用。‎ 答案：强调了学习白求恩同志对技术精益求精精神的重要性。‎ 解析：此处对比不仅是突出白求恩精益求精的精神，而是教育对工作具有不良态度的党内少数人要学习这种精神。‎ ‎3.“我和白求恩同志只见过一面”一句中“只”和“仅回过他一封信”一句中的“仅”的表达作用分别是什么?‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 考查目的：课文词语的理解和情感的把握。‎ 答案：“只”表达作者对未能与白求恩同志常常见面的深深遗憾。“仅”表达了作者未能经常回复白求恩同志的来信的愧疚心情。‎ 解析：先理解字面意思，再结合具体语境分析，注重作者的情感。‎ ‎4.有人认为“人不为己，天诛地灭”，你学完这篇《纪念白求恩》的文章后，你想你该如何来反驳他。‎ ‎_____________________________________________________________________‎ 考查目的：白求恩精神的现实意义。‎ 答案：能用白求恩的精神进行反驳就可以。‎ 解析：结合白求恩的事迹和精神以及现在人们对他的纪念的事实，来反驳具有“人不为己，天诛地灭”这种人的不良后果。‎