七年级生物上册 112 生物与环境的关系2 苏教版

七年级生物上册 112 生物与环境的关系2 苏教版

第二节 生物与环境的关系 鱼儿离不开水 哪个环境下更适合鱼的生长? 思考 ? 分析 　影响水稻的生存的因素有哪些 ? 你能对这些影响因素进行分类吗 ? 影响水稻生存的环境因素 非生物因素 阳光 , 水 , 温度 , 土壤 , 空气等 生物因素 青蛙、蛇、田鼠、蝗虫等 想一想 一、生物的生存依赖一定的环境 1、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 生态因素。 2、生态因素可分为 非生物因素（ 阳光,水,温度,土壤,空气等 ） 和 生物因素。 分析非生物因素对生物生存的影响 观察两棵石榴树的生活环境有什么不同 ? 请你分析石榴结果与那种环境因素有关 ? 分析非生物因素对生物生存的影响 三清山 三清山 观察三清山的松树，思考什么因素影响了他们形态的不同？ 三清山 分析非生物因素对生物生存的影响 你觉得什么原因导致了沙漠中植物种类少 , 植株矮小 ? 大耳狐 极地狐 他们的耳朵大小主要与生活环境的哪种因素有关？ 分析非生物因素对生物生存的影响 植物的生长 牛吃草 熊猫吃竹子 生物因素：指影响某些生物生活的 其他生物 雄狮子追捕斑马 （ 1 ）捕食关系 : 生物之间吃与被吃的关系 （ 2 ） 竞争关系： 不同种或同种生物 之间为争夺食物、资源、生存空间等而发生的关系。 同种生物还可能争配偶 合作关系： 同种生物或不同生物之间的相互协作的关系 犀牛和犀牛鸟的互利共生 犀牛鸟为犀牛的“私人医生” .  犀牛鸟称为犀牛的“警卫员 ” . 雷鸟 二、生物对环境的适应 骆驼刺的根系 仙人球 蚯蚓 竹节虫 枯叶蝶 生物对环境的适应 大搞植树造林后的黄土高原 长期乱砍滥伐后的黄土高原 三、生物对的环境影响 生物对的环境影响 蚯蚓疏松土壤 沙地种植植物 何日重见太湖美 退耕还林（草） 一、生物的生存依赖一定的环境 1 、环境中直接影响生物生活的各种因素叫做 生态因素 。 总结： 2 、生态因素可分为 非生物因素 和 生物因素 。 二、生物对环境的适应和影响 2 、生物也能影响环境。 1 、生物的 形态、结构和生理功能 等必须适应环境。 3 、生物与环境是 相互影响、相互作用 的关系 非生物因素： 主要包括光、水、温度、空气、土壤等。 生 物 因 素 ： 指影响某种生物生活的其他生物。 二、探究影响鼠妇分布的环境因素的 让我们一起通过实验来探究吧。 方法步骤 ： 1 、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板．这样在盘内就形成了 阴暗 、 明亮 两种环境。 2 、将鼠妇平均分成两组，每组 10 只鼠妇，放入实验装置的中央，静置２ min 。 3 、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计 10 次。 实验方案 实验装置： 5 阴暗潮湿环境 明亮潮湿环境 鼠妇各 5 只 湿土 实施计划 ( 如何记录结果 ) 环境 1 min 2 min 3 min 4 min 5 min 7 min 8 min 9 min 10 min 平均值 明亮 3 6 3 6 2 4 3 3 阴暗 7 4 7 4 8 6 7 5 思考： 光对鼠妇生活的影响 在实验中有哪些因素对鼠妇有影响 ? 你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的 ? 光 温度 水分等 采用 对照实验 , 可以保证除了所研究的因素不同之外 , 其他因素都相同 , 这样实验结果的不同只能是由 单一变量 引起的。 （对照原则、单一变量原则） 光对鼠妇生活的影响 2.为什么要计算全班各组的平均值? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则） 光对鼠妇生活的影响 . 用 1 只做结果有很大的偶然性 , 不足以说明问题 . 用 10 只可以减小误差 . （避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好 , 但会增加实验的难度 . （样本的选择具有代表性就可以） 3.为什么要用10只鼠妇做实验?只用1只鼠妇做实验行吗?如果用许多鼠妇呢？ 探究光对鼠妇生活的影响 一、提出问题： 光会影响鼠妇的生活吗 二、作出假设： 光会影响鼠妇的生活 三、制定计划： 确定实验研究方案（对照实验 ) （ 控制变量 ） 四、实施计划： 实验探究，获得实验数据 五、得出结论： 分析实验数据，获得结论 六、表达和交流： 结论分析 巩固练习 : 1. 香蕉在北方地区不能很好的生长 , 影响它生长的主要因素是 ( ) A. 北方降雨少 B. 北方温度低 C. 土壤酸碱度不适 D. 光照强度不够 2. 下列属于生物间合作关系的是 ( ) A. 七星瓢虫捕食蚜虫 B. 一群麻雀一起去觅食 C. 两只狗为争骨头而争斗 D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫 B B