人教版七年级语文下册期中考试试卷及答案（10套），精品资料大全集

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人教版七年级语文下册 期中考试试卷及答案，精品资料大全集 七年级下期期中考试语文试题附参考答案 一、基础知识及其运用（25 分） 1、选出加点字注音全对的一项（ ）（2分） A、引吭．（ kànɡ ） 恫．吓（ xià ） 大骇．（ hài ） B、呓．（ yì ）语 奇崛．（ qù ） 和煦．（ xù） C、孤僻．（ pì ） 窥．（ kuī ）伺 齁（．．hōu）声 D、不胜．（shēng）其烦 融融泄泄．．（ xiè ） 好．事者（ hào ） 2、下列解释中有错的一项是（ ）（2 分） A、 怒不可遏：怒气冲冲，难以抑制。 B、 亭亭净植：洁净地挺立在水上。 C、 忍俊不禁：忍住不笑。 D、 跃跃欲试：形容心里急切地想试试。 3、下列句子中没有错别字的一项是（ ）（2分） A、 文学教师讲的那些德国古典作品，常常使阿尔伯特沉思，有时竞留恋忘返。 B、 在他看来，这两件事的重要性无法相题并论。 C、 他的父亲性情暴燥，而他的母亲为人慷概厚道。 D、苍鹰虽然壮勇剽悍，可是寡不敌众，束手无策。 4.下面对病句的修改，不正确的一项是( ) A．由于团省委的一系列关爱活动，使留守儿童感受到了大家庭的温暖。（去掉“使”） B．3 月 14 日，十届全国人大四次会议通过并审议了“十一五发展规划纲要”的决议。（“通 过并审议”改为“审议并通过”） C．北京奥委会召开新闻发布会，举办奥运歌曲征集活动。（在“举办”前加“宣布”） D．这篇报告列举了大量事实，控诉了人类破坏自然，滥杀动物。（“控诉”改为“揭露”） 5、下列句子空白处选一组恰当的词（ ）（2分） 我从这件事认识到，我如果公开（ ），保卫自己的权利，我父亲就软下来；可是如果我 温顺（ ），他反而打骂我更（ ） A、造反 驯服 灾难 B、反对 佩服 厉害 C、反抗 驯服 厉害 D、反抗 服从 严厉 6、下列句子没有用比喻修辞手法的是（ ）（2 分） A、海波平稳得如春晨的西湖一样。 B、我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁。 C、五月过了，太阳增加了威力，树木都把各自的伞盖伸张起来。 D、她一直低着头，皱着眉，好像有什么心事。 7、按要求填空（4 分） A 、 《 雁 门 太 守 门 》 中 从 听 觉 、 视 觉 的 角 度 描 写 战 斗 的 惊 心 动 魄 的 句 子 。 B 、 《 天 净 沙 秋 思 》 中 ， 直 抒 胸 臆 道 出 天 涯 游 子 之 悲 的 句 子 __________ 。 C 、 《 爱 莲 说 》 中 表 达 全 文 主 旨 的 句 子 _________ 。 D 、 陶 渊 明 在 《 饮 酒 》 诗 中 描 写 悠 闲 自 得 的 田 园 生 活 的 诗 句 是 ______________ 。 8、判断下列说法的正误，正确的在括号内打“√”，错误的打“×”。（4分） A、《石榴》的作者是现代著名作家、诗人、学者郭沫若，四川乐山人。（ ） B、《口技》节选自《虞初新志》，《虞初新志》是清代张潮写的一部笔记小说集。（ ） C、传记可分两类：一类是自述生平的，叫“自传”，一类是用别人撰写的，称“传”或“评 传”，其中《第一千个球》是评传。（ ） D、《 海燕》是一篇优美的咏物寄情的散文，文章通过小燕子这一可爱形象的描绘，抒发作 者浓浓的乡愁。 （ ） 9、根据下面提供的情景，写出符合题意要求的话（3分） 在家里，父亲对你百般呵护，作为家的一员，你很想替他们分担家务，却常常被拒绝。为此， 你十分苦恼。你既不想让父亲伤心，又想让他们明白你的想法。这时，你应该怎样对他们说？ _____________________________________ 二、阅读理解（35 分） （一） 阅读《鲁迅自传》中的一段文字，完成 10-13 题（11 分） 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了半年，我又走出， 改进矿路学堂去开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但待到在东京的豫备学校毕业，我 已经决意．．要学医了。原因之一是因为我确知道了新的医学对于日本维新有很大的助力。我于 是进了仙台（Sendai）医学专门学校，学了两年。这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见 一个中国人因做侦探而将被斩，因此又觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的 运动……先提倡新文艺。我便弃了学籍，再到东京，我又想往德国去，也失败了。终于，因 为我的母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助，我便回到中国来；这时我是二十九岁。 10、给加点的字注音（2分） ①厦．门（ ） ②高楼大厦．（ ） ③经济．（ ） ④济．南（ ） 11、文段还涉及了作者求学过程中的思想发展的三个阶段，这三个阶段分别是什么？表现了 作者怎样的人生态度？（4 分） 答：______________________________________________________ ___________________________________________________ 12、“但待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。”这句话中的“决意”是什么 意思？表现了鲁迅先生的什么决心？（3 分） 答：______________________________ 13、从文段中可以看出鲁迅先生决意学医的原因是什么？后来为什么又“弃医从文”？请用 文段中的话回答。（2 分） 答：______________________________________________________ （二）阅读下面这篇文章，完成 14-18 题。（12 分） 新 叶 ①一夜春雨。清晨，我撩开白色的窗幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里 爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。“新叶！”我不由眼前唰地一亮，惊喜地叫出声来。陡然觉 得一阵清风带着春的气息从胸间穿过，“啊！你好，新叶！” ②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶 了。 ③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。 早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚贞执着地等待着，积蓄着。一当冰消雪化， 它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四外窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子， 亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。不几天，就星星点点地缀满一树，展 示出蓬勃的生机。 ④新叶一天天长大了，伴着春的脚步。转眼间，便是满眼碧绿。仰头望去，在阳光的照射 下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。老远看来，却见一团团， 一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄 的光晕。 ⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情？留意观察许久，我发现一些更 使我敬慕的--它的德行和情操。 ⑥新叶的一生是短暂的。秋风起后，大都飘飘去了。夏日生长，春天萌芽，短暂的一生， 却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。可安家于深山僻野， 或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。它辛勤地工作着， 日夜不停地吸收二氧化碳，输出新鲜氧气。它用自己的身体装点河山，美化环境，为大道挡 阳拦沙，为路人庇阴遮雨。它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。默默地专 心致志的垂着绿荫，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，淡妆自恃，深根自养，忘我奉献。大地 的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去， 而且，大地大多是叶面朝下，把最后一吻献给母亲。 ⑦也许是因为“绿肥花瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。可是红花虽好， 还需绿叶扶持。没有绿叶的“无穷碧”，又哪来花朵的“别样红”？我赞美绿叶，尽管我也 十分喜欢花朵。 ⑧新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁高尚的绿叶又 何乐而不为呢。人生，本该像它一样青翠、蓬勃、谦逊、勤恳。 ⑨朋友，愿你生命之树，永远长满绿油油的新叶，四季常青。 14、第⑥段中划线的句子顺序已打乱，请按正确顺序写在下面横线上。（2分） 答：_____________________________________________________ 15、文中赞美了新叶的诸多可贵品质，请用简明扼要的语言加以概括。（4分） 答：①对自己：_____________________________________________ ②对人类：_____________________________________________ ③对花朵、果实：_____________________________________ ④对大地：__________________________________________ 16、按下面例子，请另找一处你认为写得精彩的语句，简要说说好在哪里？ 例：第①段中“光秃秃的枝条”与“淡绿，鹅黄色的嫩芽”形成鲜明对比，突出“嫩芽”的 勃勃生机。（2分） 答：（另找一处）__________________________________ 17、第七段写红花的作用是什么？（2分） 答：____________ 18、仿照第②段“新叶青青，使我忽然想到：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯洁 高尚的绿叶又何乐而不为呢”一句，另举一物，再选一句。（2 分） 答：_____ 使我忽然想到：即使______ 何乐而不 为呢。 （三）、阅读《陋室铭》，完成 20-24 题（12 分） 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色 入帘青。谈笑有鸿儒，往来无自丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ 19、解释下面句中加点的词。（2分） ①斯．是陋室，惟吾德馨． 斯： 馨： ②无丝竹．．之乱耳，无案牍之劳形．． 丝竹： 劳形： 20、翻译下面的句子（2分） ① 苔痕上阶绿，草色入帘青。 译文： ② 孔子云：何陋之有？ 译文： 21、本文以“_____ _ ”一句统领全篇，作者通过对居室环境、主人日常生活 的描写，极力形容“陋室不陋”，表达了室主人____ 的节操和__ 的 情趣。（2分） 22、下列句子朗读停顿正确的一项是（ ）（2分） A、山不/在高，有仙/则名 B、苔痕/上阶绿，草色/入帘/ 青 C、谈笑/有鸿儒，往来无/自丁 D、南阻/诸葛庐，西蜀/子云亭 23、举“南阳诸葛庐，西蜀子云亭”一例的作用是（ ）（2分） A、 赞扬诸葛亮、子云亭并不简陋。 B、 孔子说诸葛亮，子云亭不简陋。 C、 诸葛亮、子云亭虽然简陋，但因其主人很伟大，因而它们也不寻常。 D、 用诸葛庐、子云亭比陋室，是作者以诸葛亮、扬雄自喻。 24、从写作上看，这篇文章采用了下列哪种写作方法？（ ）（2分） A、以物喻人 B、借景抒情 C、托物言志 D、直抒胸臆 三、作文（40 分） 人们对“新”怀着特殊的感情，对“新”特别感兴趣，围绕着“新”造出许多关于 “新”的词语，如“新生”、“新人”、“新秀”、“新意”、“新颖”、“创新”、“标 新立异”……的确，“新”富有生命力，“新”是一种对未来的追求和期待。“新”在我们 生活中无处不在，在新的一学期，你发现了什么新事物？你身边发生了什么新鲜事？班集体 有什么新的变化？又认识了什么新朋友？请以“新”为话题写一篇 600 字左右的文章。可写 人，可叙事，可状物、题目自拟。 七年级下期期中考试语 文 试 题 参 考 答 案 一、基础知识及运用（25 分） 1、略（4 分） 2、C（2 分） 3、C（2 分） 4、D（2 分） 5、C（2 分） 6、D（2 分） 7、（每小题 1 分）（共 4 分） A、角声满天秋色里，塞土燕脂凝夜紫 B、 断肠人在天涯 C、莲，花之君子者也 D、采菊东篱下，悠然见南山 8、A√ B、× C、× D、√ （每小题 1 分，共 4 分） 9、态度诚恳，言之有理即可（3 分） 二、阅读理解（35 分） （一）（11 分） 10、略（2分） 11、（4 分） 思想发展的三个阶段：（3 分） 第一阶段：由“水师学堂”到“矿路学堂学开矿”，走实业救国道路。 第二阶段：决意学医，走医学救国的道路。 第三阶段：学文艺，走文艺救国的道路。 人生的态度：围绕“爱国、救国”来谈即可。（1 分） 12、（3 分）决意：拿定主意，决计 表明鲁迅改变专业是经过反复考虑的，为了祖国的强盛、民族的振兴，鲁迅毅然选择了学医， 走上了医学救国之路。“决意”说明他义无反顾的决心。 13、略（2分） （二）、（12 分） 14、（2 分）春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘而去了。 15、（4 分）①无所求 ②忘我奉献 ③扶持 ④报以忠诚 16、（2 分）略 17、衬托绿叶精神。（2分） 18、略（2分） （三）、（12 分） 19、略（2分） 20、略（2分） 21、略（2分） 22、D（2 分） 23、D（2 分） 24、C（2 分） 三、作文（40 分） 按作文评分标准评分。 七年级语文期中考试 时量：120 分钟 满分：100 分 一、积累与运用（共 23 分） 1、下列各组加点字注音完全正确的一组是（ ）（2分） A．收敛．(liǎn) 倜．傥(tì) 倘．若(shàng) 菜畦．(qí) B．衣襟．(jīn) 讪．笑(shàn) 懒惰．(duò) 骊．歌（lí） C．抽屉．(tì) 沼．泽(zǎo) 迸．出(bèng) 木屐（jī） D．泯．然(mǐn) 嫉．妒（jì） 涉．足(shè) 瞬．息(shùn) 2、下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A．相宜 丑陋 瞬息 人迹罕至 B．确凿 讪笑 肿胀 荒草萋萋 C．书塾 幽寂 搏学 来势凶凶 D．瞬息 嫉妒 叮嘱 骇人听闻 3、《爸爸的花儿落了》中反复出现“硬着头皮”，根据文中的语境，换成四字格的书面语， 可以是：（ ）（2 分） ①“英子，不要怕，无论什么困难的事，只要硬着头皮去做，就闯过去了。” ② “怎么还不起来，快起！快起！”“晚了，爸！”我硬着头皮说。 ③那么爸爸不也可以硬着头皮从床上起来，到我们学校去吗？ ④我虽然很害怕，但是也得硬着头皮去。 A．①大着胆子 ②顽强勇敢 ③鼓足勇气 ④振作精神 B．①顽强勇敢 ②大着胆子 ③振作精神 ④鼓足勇气 C．①振作精神 ②大着胆子 ③顽强勇敢 ④鼓足勇气 D．①大着胆子 ②顽强勇敢 ③鼓足勇气 ④振作精神 4．下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A．他从上中学的第一天起，就坚持每天写日记。 B．阅览室里有各种学生们喜欢阅读的图书杂志。 C．冬天，是个令人向往的地方。 D．我们必须认真克服并随时发现自己的缺点。 5、古诗词填空。（6 分） ①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 ， 。（李白《峨眉山月 歌》） ②《春夜洛城闻笛》中通过听觉表达了作者思念家乡和亲人的句子是 ， 。 ③故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 ， 。(岑参《逢入京 使》) ④赵翼是清代著名的诗人，他在诗歌创作上极力主张创新，并且认为并非古人的作品才 是最好的，每个时代都有属于自己的诗人。在《论诗》中能表达这一观点的句子是 “ ， ”。 ⑤《假如生活欺骗了你》一诗中阐明了一种积极乐观的人生态度的语句 是： ， ， ！ ⑥《滁州西涧》中借助外界景物来比喻自己处境寂寞、孤独一人的句子是是 ， 。 6、综合性学习。（9 分） 黄河仅次于长江，是我国的第二大河，是我们的母亲河，历代文人墨客对它描写颇多， 而我们的劳动人民也创作了很多关于黄河的口头文化。 （1）根据右边这副宣传画，说明这副画想表达的真实含义。 （图中的文字：孩子，她可是黄河啊！是的，但我想用绿色来画她！）（3 分） 真实含义： （2）对于母亲河现在所面临的两大难题：断流和污染，如果你是黄河的综治管理人员， 为了保护黄河，你该采取哪些措施？（4分） （3）一家广告公司想做一则突出环境保护意识，保护母亲河的广告，你该怎样拟写广告 词？（广告词不超过 20 字）（2 分） 。 二、阅读下面的现代文，回答问题。（共22分，每小题2分） （一）我为白菜狂的日子（10 分） 莫言 12 岁那年，一个临近春节的早晨，母亲叹息着，并不时把目光抬高，瞥一眼那三棵吊 在墙上的白菜。最后，母亲的目光锁定在白菜上，端详着，终于下了决心似的，叫我去找个 篓子来。 “娘”我悲伤地问，“您要把它们……” “今天是大集。”母亲沉重地说。 “可是，您答应过的，这是我们留着过年的……”话没说完，我的眼泪就涌了出来。“我 们种了一百零四棵白菜，卖了一百零一棵，只剩下这三棵了……说好了留着过年包饺子 的……”我哽咽着说。 母亲靠近我，掀起衣襟，擦去了我脸上的泪水。透过矇眬的泪眼，我看到母亲把那两棵 较大的白菜从墙上摘下来。最后，那棵最小的、形状圆圆像个和尚头的也脱离了木橛子，挤 进了篓子里。我熟悉这棵白菜。因为它生长在最靠近路边那行的拐角处，小时被牛踩了一脚， 一直长得不旺。我和母亲格外关照它。尽管还是小，但卷得十分饱满，收获时母亲拍打着它, 感慨地对我说：“你看看它，你看看它……”在那一瞬间，母亲脸上洋溢着欣喜的表情，仿 佛拍打着一个历经磨难终于长大成人的孩子。 去集市的路上。寒风凛冽，有太阳，很弱，仿佛随时都要熄灭似的。我的手很快冻麻了， 篓子跌在地上，篓底有几根蜡条跌断了，那棵最小的白菜从篓子里跳出来，滚到路边结着白 冰的水沟里，根跌损了。母亲在我头上打了一巴掌，然后小心又匆忙地下到沟底将它抱上来 放进篓子。我知道闯了大祸，哭着说：“我不是故意的，我真的不是故意的……”母亲的脸 色缓和了，没再打骂我，只用一种温暖的腔调说：“不中用，把饭吃到哪里去了？”然后蹲 下身，将背篓的木棍搭上肩头。 终于挨到了集上。母亲将篓子放在七姥爷的旁边，就让我去上学。我也想走，但看到一 个老太太朝着我们的白菜走了过来。她用细而沙哑的嗓音问了白菜的价钱，摇摇头，看样子 是嫌贵。但她没有走，而是蹲下，揭开那张破羊皮，翻动着我们的三棵白菜。她把那棵最小 的白菜上那半截欲断未断的根拽了下来，然后又用枯柴一样的手指，逐棵地戳着我们的白菜。 撇着嘴说我们的白菜卷得不紧。母亲用忧伤的声音说：“大婶子啊，这样的白菜您还嫌卷得 不紧，那您就到市上，看看哪里还能找到卷得更紧的?” 我对这个老太太充满了恶感，你拽断了我们的白菜根也就罢了，可你不该昧着良心说我 们的白菜卷得不紧。我忍不住冒出了一句话：“再紧就成了石头蛋子了！”老太太惊讶地看着 我。母亲转回头批评我：“小小孩儿，说话没大没小的！” 老太太撕扯着那棵最小的白菜上那层已干枯的菜帮子。我十分恼火，便刺她：“别撕了， 你撕了让我们怎么卖？！” “你这个小孩子，说话怎么就像吃了枪药一样呢？”老太太嘟哝着，但撕扯菜帮子的手 却并不停止。 她终于还是将那层干菜帮子全部撕光，露出了鲜嫩、洁白的菜帮。这样的白菜包成饺子， 味道该有多么鲜美啊！老太太抱着白菜站起来，让母亲给她过秤。终于核准了重量，老太太 说：“俺可是不会算账。” 母亲因偏头痛，算了也没算清，对我说：“社斗，你算。” 我找了根草棒，用刚学的乘法，在地上算着。我报了一个数字，母亲跟着报出。 “没算错吧？”老太太用不信任的目光盯着我说。 “你自己算就是了。”我说。 “这孩子，说话真是暴躁。”老太太低声嘟哝着，从腰里摸出一个肮脏的手绢，层层揭 开，露出一沓纸票，沾了些唾沫，一张张地数着。她终于将数好的钱交到母亲的手里。我看 到七姥爷尖锐的目光在我脸上戳了一下，然后移开。 我放了学回家，一进屋就看到母亲正坐在灶前发呆。三棵白菜都躺在蜡条篓子里，那棵 最小的因剥去了干帮子，已经受了严重的冻伤。我的心猛地一沉，知道最坏的事情已经发生 了。母亲抬起头，眼睛红红地看着我，许久，用一种让我终生难忘的声音说：“孩子，你怎 么能这样呢？你怎么能多算人家一毛钱呢？” “娘”我哭着说，“我……” “你今天让娘丢了脸……”母亲说着，两行泪挂在了腮上。 这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，心中依然沉痛。 （选自《杂文选刊》2013.4 有删改） 7、文章题目是《我为白菜狂的日子》，请说说“我”的“狂”体现在文中哪些地方？（2分） 。 8、文章第一段用了大量的细节来刻画母亲，找出这些词语并说说它们表现了母亲怎样的心 理？（2分） 。 9、作者回忆了那年随母亲卖白菜的事，母亲的言行举止表现了她怎样的品质？（2分） 。 10、作者在文章结尾说“这是我看到坚强的母亲第一次流泪，至今想起，依然沉痛”，这“沉 痛”的背后流露出了作者怎样的感情？（2 分） 。 11、文章多次写到那棵最小的白菜，请你探究一下作者这样写的用意是什么？（2 分） 。 （二）《最后一课》节选部分（12 分） ①接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言 是世界上最美的语言最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，亡了 国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到 这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我 觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把 自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 ②语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美 丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆 上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。…… ③我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西， 好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。…… ④可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课完了，他又教了一堂历史。接着 又教初级班拼他们的 ba，be，bi，bo，bu。……他感情激动，连声音都发抖了。听到他古 怪的声音，我们又想笑，又难过。啊！这最后一课，我真永远忘不了！ 12、第①段中“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监 狱大门的钥匙。”“监狱大门”比喻什么？钥匙比喻什么？怎样理解全句的意思？（2 分 ） 13、就文中的细节描写，回答下列问题。（2分） ①“这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。”这一细节表 现了我怎样的情感？ 。 ②屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱 歌吧！”这一细节表现了我怎样的思想感情？ 。 14、同样是韩麦尔先生和小弗朗士，为什么说“今天听讲，我全都懂。他讲的似乎都挺容易， 挺容易”？ （2分） 。 15、第③段中的画线句子是对韩麦尔先生的动作、神态描写，请发挥你的想象，描述韩麦尔 先生此刻的内心世界。（2分） 。 16、“啊！这最后一课，我真永远忘不了！”为什么他忘不了？他永远忘不了的是什么？（2分） 。 17、画线句中“恨不得”“一下子”两词有什么表达作用?将句子的“塞”改为“装”或“放” 行不行?为什么? （2分） 。 （答卷） 题号 一 二 三 四 五 总分 得分 一、积累与运用（共 23 分） 1-4 题，选择题请写在答题卡内才能计分。（8 分） 5、古诗词填空。（5 分） ① ， 。 ② ， 。 ③ ， 。 ④ “ ， ” ⑤ ， ， ！ ⑥ ， 。 6、综合性学习。（9 分） （1）（3 分）真实含义： 题号 1 2 3 4 答案 （2）（3 分） （3）（3 分） 。 二、阅读下面的现代文，回答问题。（共22分，每小题2分） 8、（2 分） 。 9、（2 分） 。 10、（2分） 。 11、（2分） 。 12、（2分） 。 13、（2 分）① 。 ② 。 14、（2分） 。 15、（2分） 。 16、（2分） 。 17、（2分） 。 三、阅读下面的文言诗文，回答问题。（共15分，每小题1-2分） （一）《木兰诗》（9分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎； 愿驰千里足。送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌? 18、解释下列加点的词。（2分） （1）赏赐百千强．： （2）对镜帖．花黄： （3）木兰不用．．尚书郎： （4）出郭．相扶将： 19、为什么要详细描写木兰回家后梳妆打扮的情景? 怎样理解诗歌的最后一段?（2分） 20、用原文填空：（5分） （1）写木兰出征前紧张、周密准备的句子是： （ 2 ） 写 木 兰 从 军 后 艰 苦 的 战 地 生 活 的 对 偶 句 是： （3）赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是 （4）写木兰矫健雄姿的句子是： （5）写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子： (二)《顾恺之》（6 分） 顾恺之，字长康，晋陵无锡人也，博学有才气。人问以会稽山川之状，恺之云：“千岩 竞秀，万壑争流。草木蒙笼，若云兴霞蔚。”恺之每食甘蔗，恒自梢至根。人或怪之，云： “渐入佳境。” 尤善丹青①，图写特妙，谢安深重之，以为有苍生以来未之有也。每图起人形，妙绝于 时。尝图裴楷象，颊上加三毛，观者觉神明殊胜。 尤信小术②，以为求之必得。人尝以一柳叶绐③之，曰：“此蝉所翳叶也，取以自蔽， 人不见己。”恺之喜，引叶自蔽，信其不见己也，甚以珍之。 故俗传恺之有三绝：才绝，画绝，痴绝。 (选自《晋书·文苑》，有删改) 【注释】①丹青：指绘画。②小术：小技巧，小法术。③绐：欺骗。 21、解释下面句中加点的词。（2分） ①若．云兴霞蔚 ②恒．自梢至根 ③尤善．丹青 ④故俗传．恺之有三绝 22、下列句中加点的“之”与“山川之状”中的“之”，意义和用法相同的一项是( )（2 分） A．中间力拉崩倒之声(《口技》) B．孔子云：何陋之有(《陋室铭》) C．辍耕之垄上(《陈涉世家》) D．环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》) 23、根据文章内容，用文中词语填空。（2分） 谢安对顾恺之非常器重，是因为顾恺之的“ ”；顾恺之竟然相信一片柳叶能遮蔽自 己，并非常珍视它，足以显示他的“ ”。 四、根据要求写作文。（共 40 分） 24、一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、 理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的 人则害怕成长所要付出的代价……亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经 历、 认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、 成功、快乐、付出代价等），然后完成作文。 请以“成长，需要 ”为题，选取生活中的某一件事，与老师和同学分享。 请留意把这件事的某个场景某些细节，细致的描写下来。 要求：语言流畅，表达真情实感，写出的经历和感受；内容的充实，不要少于 600 字。 本资料来源于《七彩教育网》http://www.7caiedu.cn 人教版七年级语文下册期中考试试卷附参考答案 (满分 120 分 时间 120 分钟) 一、积累与运用（20 分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后 方格内。(4 分) 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀．，千年民族梦想的 yīn 切 期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈．努力与付出，一下子汇聚 成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大 téng 飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。 2．根据提示用课文原句填空。（8分） （1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句 是： ， 。我们要表示“事情错综复杂，不易看 清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。 （2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的 两句是： 、 （3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意 境的一句是： ，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句 是： 。 （4）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。 在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们： “ ， ！” 3．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美， 如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮 前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很 好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天就是母亲节了，请仿用这条短信的 句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分） 4．走近名著（2分） 《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向 新生活的具有普遍意义的艺术典型。 是作者创作这部作品的第一主 题。 5．下面是一幅 2008 年北京奥运会的会徽图，会徽图形为中国传统印章图形 中的一种“肖形印”，其正式名称为“中国印·舞动的北京”。请你仔细欣赏，根 据你的理解，用简洁、准确、流畅的语言试着介绍这幅图，也可作合理简要的品 评。50 字左右。（4分） （注：中国印的底色为红色，印上刻的字是变体的“京”。） 二．古诗文阅读（15 分） 阅读下面的古诗文，完成 6——13 题。 （一） 竹里馆 王维 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 6．此诗描绘了怎样的意境？传达出诗人什么样的心情。（2分） 7．自选角度对本诗作点赏析。（3分） （二）《孙权劝学》（11 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 8．写出下列词语的含义或用法。（2分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪．： （2）但．当涉猎，见往事耳： （3）及．鲁肃过寻阳 （4）自以为大有所益． 9．翻译下列句子。（2分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）士别三日，即更刮目相待。 10．请结合自身经历谈谈学习本文的启示。（3分） 11．请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同。（3分） 答： 三、现代文阅读（35 分） （一）阅读《最后一课》，完成 12——14 题。（11 分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说， 法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心 里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像 拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听 讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过， 他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离 开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高 大。 “我的朋友们啊，”他说“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。” 12、画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比 喻 ，“钥匙”比喻 ；这 一句话的深刻含义 是 。（4分） 13、划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（5 分） 14、韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。”你怎么看？ （二） 阅读《我长大了》一文，回答 15——20 题。（12分） 我长大了 （1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 （2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我 长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为 大人。” （3）于是，我继续等着“长大”的到来。 （4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长 大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” （5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 （6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自 己的自行车捎我一段。 （7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩 子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已 扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但 是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 （8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在 地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这 样的祸，回去会怎样呢？ （9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我 的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 （10）我并不想敷衍她，我决定这么做。 （11）然而，我不知道如何面对父母。 （12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会 少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小 菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着 父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 （13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了 什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像 考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 （14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任 的人却一定是长大了。 15．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分） ①小的时候想长大．． ②我终于感觉到父母承认了我的长大．． 16．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 17．在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（4分） 18．简要谈谈你对文中划线句子的理解。（4分） （三）阅读《心灵是一棵会开花的树》，完成 19——22 题。（12 分） 心灵是一棵会开花的树 赵丽宏 我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？ 真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时 睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、 伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。难道你不相信？ 不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。 当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐…… 当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉 火…… 当你在十字路口徘徊，有人微笑着走过来给你善意的指引…… 当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双温暖的手轻轻地向你伸来…… 当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你…… 我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界 的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动…… 当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般 强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过…… 每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻， 你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个 画家能用画笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。这 是一个无声无形的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长、绵延不绝，改变着 生命的历史，丰富着人生的色彩。 你相信吗？你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是灿然的一大片，也许 只是孤零零的一朵、也许是举世无双的奇葩，也许只是一朵毫不起眼的小花…… 你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是昙花一现，稍纵即逝…… 谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景 象。但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献爱 心的时刻，就是花开的时刻。 愿你的心灵悄悄地开花。 愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。 选自《阅读世界》2007 年第 4期 19.阅读这篇散文，说说贯穿全文的是哪一句话？（2分） 20.第 11 段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义？（4 分） 21.这篇文章表达了作者怎样的愿望？（2分） 22.这是一篇笔调优美、感情真挚的散文。请你仿照示例，再从文中选择一 组句子或一句话加以赏析。（4分） 示例：第 12 段，作者连用 4 个“也许”形成排比，生动地描述了“心灵之 花”开放的奇妙景象，形象地告诉读者：“心灵之花”一定会开放。 四、作文（50分 ） 23.题目： ，牵动我的情思 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经， 请将文题补充完整，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。 在内容和表达上有创意者，可获得 1 一 5 分的加分。 人教版七年级下册语文期中考试 参考答案 一、1．diàn 殷 xiè 腾 2． ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑶峨眉山月半轮秋。 ⑷不要悲伤，不要心急！ 3．例：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您 是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!” 4．阿廖沙 鞭挞俄国国民的小市民习气。 5．“中国印•舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来， 充满了深沉的活力。印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻 化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克精神，同时形似“京” 字，是举办地，又像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林 匹克精神；又似一个载歌载舞张开双臂的人，表达了 13 亿中国人民对于奥林匹 克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。 二、6．优美、高雅的意境 ; 宁静、淡泊的心情。 7．略 8．（1）通“耶”，语气词。 ⑵只 ⑶到了……时候 ⑷益处，好处。 9．⑴吕蒙以军中事务多为理由来推辞。⑵与有志之士分别几天，就要用新 的眼光看待。 10．（1）要虚心听取别人好的建议；后天学习的重要性。（从吕蒙角度）⑵ 办 事情要善于运用方法才能友好的成效。（从孙权角度）⑶看待事情或人要用发展 的眼光。 11．相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。 不同点： （1）《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”其才略很 快就有了惊人的长进；《伤仲永》写中拥有年重回过人，却因其父“不使学”而 “民然中人”。内容一正一反：一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无 所成。⑵两文写法不同：前者以对话为主，言简义丰；后文叙议结合，借事说理。 三、12．普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语 言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的 解放 13．神态、语言、动作, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。 14．略 15．①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意 思对即可。） 16．（2 分）本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解 的一些相关的事情。（意思对即可） 17．（4 分，每问 2 分）详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太 的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长 大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 18．（4 分）这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的 成熟，而是意味着能够承担责任。（意思对即可） 19.心灵是一棵会开花的树 （解析：本题考查了散文的线索，要结束散文的特点来考虑。） 20.心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大， 并进而向他人奉献爱心。 （解析：本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合 全文考虑。） 21. 爱满人心、爱满人间 （解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关 键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解 答。这也是命题的目的：对考生进行情感态度和价值观方面的教育。） 22.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望， 感情真挚，感染力强。（解析：赏析句子，要结合修辞方法和名式等方面进行解 答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。） 四、23 ，牵动我的情思 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神 经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。 【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我” 的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京 奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点” 写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来 看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要 做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的 字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字 之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让 一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画 龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意 蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可 取的。 七年级语文下册期中测试卷附参考答案 姓名 班次 学号 得分 一、积累运用(24分) 1、下列加点字注音全对的一组：（ ）（2分） A．炽．痛（zhì ） 默契．（qì） 荒谬．（miào） 义愤填膺．（yīng ） B．讪．笑（ shàn） 喧嚣（xiāo） 深邃．（sui） 妇孺．皆知（ yú） C．亘．古（gèn ） 赫．然（chì ） 胡骑．（ jì） 称．前时之闻（chèn） D．筹．划（chóu） 嗥．鸣（háo ） 哽．住（gěng） 迥．乎不同（ jiǒng ） 2、下面词语中有四个错别字,找出并改正（2分） 潜心惯注 一泄万里 一反既往 慷慨淋漓 锲而不舍 来势汹汹 博学多识 一拍既合 万丈狂澜 踌躇不决 马革裹尸 鞠躬尽粹 错别字 改 正 3、选出下列加点词语运用有误的一项。（ ）（2 分） A.同学们在运动场上生龙活虎，来势汹汹．．．．。 B.这人迹罕至．．．．的丛林，就是鸟儿的天堂。 C.任长霞同志的先进事迹已广为流传，家喻户晓．．．．。 D.面对特务的嚣张气焰，闻一多先生义愤填膺．．．．，拍案而起。 4、下列句子没有语病的一项是（ ）（2 分） A. 2004年中国健儿以优异的成绩从雅典奥运会胜利凯旋归来。 B. 在老师的悉心辅导下，使我的数学成绩迅速提高了。 C. 我不得不承认我确实是做错了。 D. 本周治安状况良好，犯罪率较上周下降了一倍。 5、名著导读（2分） （1）“醉打蒋门神”，“大闹飞云浦”……说的是《水浒》中一位传奇英雄的故事， 这个英雄的故事还有很多，请你写出这个英雄的名字，并用用最简洁的语言写出 他的另一个故事：__________________（故事名称不能超过 5个字） （2）罗曼•罗兰《名人传》中的三大名人分别是 、米开朗琪罗和托 尔斯泰。 6、仿照下面两个例句的格式，发挥想象，再写出二个关于书的比喻句。（2分） 例：书是钥匙，能开启智慧之门。 书是阶梯，能帮助人们登上理想的高峰。 ①___ ② ________________ _________________________ 7、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云 湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千 丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？” 老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲‘礼’呀！”（4分） （1）老大爷的话外之意是什么？ （2）如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。 8、默写（8分） 1）《木兰诗》中点明不远万里、奔赴战场的诗句是： 、 2）成语“扑朔迷离”出自诗句：_________ ____，______ ____ __。 3）假如生活欺骗了你，_____ _____ ，____ _______！ 忧郁的日子里 需要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 4）写出关于黄河的两句诗词。 ①________________ , ___________________ ②________________ , ___________________ 二、阅读理解（46分） 阅读下面一首诗，然后回答问题。（5分） 山中杂诗 吴均 山际见来烟，竹中窥落日 。鸟向檐上飞，云从窗里出 。 1、请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。(3 分） 2、“竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。(2分) （一）阅读文言文《伤仲永》（选段）（12分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近 与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。 自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞 之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前 时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。” 3、解释下列加点的词语。（4 分） （1）未尝识书具．．（ ） （2）即书．诗四句（ ） （3）日扳仲永环谒．于邑人（ ） （4）泯然．．众人矣（ ） 4、翻译下列句子。 （4 分） （1）自是指物作诗立就。 译文： （2）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。 译文： 5、课文中“_________ ”点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人 矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分） 6、我们学习了《方仲永》，从他的结局，你得到了什么启示？ （2 分） 答： （二）阅读《丛百草园到三味书屋》（节选）（10分） 我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严 厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为将砖头抛到间壁的梁家 去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢，……都无从知道。总而言之：我 将不能常到百草园了。Ade，我的蟋蟀们!Ade，我的覆盆子们和木莲们!…… 7、简述这段在全文结构上的作用? （2分） 8、三个“也许是”表达了“我”怎样的心态? (2 分) 9、文中省略号的作用是什 么? (2 分) 10、为什么在“蟋蟀”“覆盆子”和“木莲”的前面加上“我的”、后边加上 “们”?(2 分) 11、这一段流露了作者对百草园怎样的感情? (2 分) （三）长大了 小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大 了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。” 于是，我继续等着“长大”的到来。 在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，长大了， 我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” 渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自 行车捎我一段。 那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自 行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自 行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当 我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的 菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这样的祸， 回去会怎样呢? 我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我的意思， 她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 我并不想敷衍她，我决定这么做。 然而，我不知道如何面对父母。 小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会少些责骂。 晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。 饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着父 亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫 责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中 学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却 一定是长大了。 12、第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是（2分） ___ _ 13、文中画线句子是什么描写，有何作用？（2 分） 14、联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2 分） ①小的时候想长大．．： ②我终于感觉到父母承认了我的长大．．： 15、用简洁的语言概括本文的主要内容。（2 分） 16、在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（4 分） 17、简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3 分） 18、仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所 写的这个仿句的理解。（4分） 三、写作运用。（50分） 19、面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？在原文的基础上加以发挥，至少运 用一种修辞手法，对此时此境的“我”做一个心理描写。（10分） 20、如花之开放，如笋之拔节，人生是一种静悄悄的生长过程。 在这个过程中，你曾经有 过幸福、甜美的回忆，也曾有过尴尬、为难的经历。请你敞开心扉，以“成长的烦恼”或者 “甜美的回忆”为题，讲述你成长过程中的一个故事。 要求：1、任选一题作文。2、字数不少于 500 字。3、写出自己的真情实感 题目： 100 200 300 400 500 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞向檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的 幽静，表现了作者闲适的心情。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处 看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。 1．希望早些进入中学，早些成为大人 2、环境为下文邻家孩子撞倒老太太作铺垫(交代邻家孩子撞倒老太太的缘由) 一。．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（4 分） ①小的时候想长大 ：进入中学，成为大人。 ②我终于感觉到父母承认了我的长大： 能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意思对即 可。） 二。用简洁的语言概括本文的主要内容。（3 分） 本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解的一些相关的事情。（意思对 即可） 三．在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（6 分） 详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由 幼稚到成熟的过程，从而揭示“长大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 四．面对被撞倒的老太太，“我”是怎么想的？又是怎么做的？从中反映出“我”具有哪些好 的品质？（6 分） 面对被撞倒的老太太，“我”有些惭愧。帮她拾起散落在地上的菜，送她回家，并决定 常常去看她。从中反映出“我”的道德良知，敢于承担责任、善良、诚实等品质。（其中“敢于 承担责任”占 1 分，意思对即可） 五．“我”的成长离不开“父母”的关怀和教育，请从文中举出例子加以说明。（4 分） （事例）①当“我”对“长大”的含义有曲解时（认为“进中学”和“有青春痘”就是“长大”）， 父母能够一脸笑意地纠正和教育“我”。 ②当“我”送被撞的老太太回家并决定要常常去看望 她时，父母赞赏和鼓励我。（说明）要点提示：引导“我”明白了“长大”的真正含义。（能举一 事例并稍加说明，意思对即可） 六．简要谈谈你对文中划线句子的理解。（3 分） 这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的成熟，而是意味着能够承担 责任。（意思对即可） 七．仿照“长大，意味着责任。”的句式另写一个句子，并结合实际谈谈对自己所写的这个 仿句的理解。（3 分） 示例：仿句：长大意味着独立。 句意理解：以前在生活上，我总是一味地依赖父母，什么事情都需要父母帮忙拿主意；而 现在，我能够做一些力所能及的事了，遇事能够独立思考，生活能力明显增强了，活动范围 明显扩大了。我认为，独立让我真正长大了 1、D （1分） 2、它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的 光滑，可以供来浣纱捶布。（1分） 3、、发现这块石头时的惊喜与对它的高度重视。B（1分） 4、A、它不屈于误解、寂寞 地生存。A（1分） 6、“小心翼翼” 写出了人们把“丑石”视为了无价之宝，发现了它真正的价值，对他倍加爱惜， 与先前“咒骂它，嫌弃它”形成了鲜明的对比。（2分） 7、表面“丑”而不为人欣赏的东西，也有美的价值；“丑石”默默忍受、坚定不移、甘于寂寞 的品质，不屈于误解和寂寞生存的精神是伟大的，值得人们学习；认识人和事物不能光看外 表的“美”与“丑”，真正的美，美在内在的价值。(可以从不同角度回答问题，能答出一个方 面，言之成理即可) 1．《资治通鉴》 政治 史学 司马光 编年体 2．B 3．(1)表反问语气，可译为“吗”。 (2) 表阻止语，气，可译为“罢了”。 (3)表感叹语气，可译为“啊”。 4．⑴孙权对吕蒙说： “现在你当权掌管军政大事，不可以不学习！”⑵（鲁肃）很吃惊地说：“现在你的才干和谋 略，不再是过去的吴县阿蒙了！”5、但当涉猎 见往事耳 6、 对话 睿智、关心下属； 直 率 7．情不自禁的赞叹 吕蒙学有所成 肃遂拜蒙母，结友而别 8．孙权劝学，先一语破 的，向吕蒙指出“学”的必要性，即因其“当涂掌事”的重要身份而“不可不学”；继而现 身说法，指出“学”的可能性，使吕蒙无可推辞，“乃始就学”。从结果看也可说明孙权善劝。 人教版七年级语文下册期中测试附参考答案 班级： 姓名： 得分： 一、积累运用。 1、下列加点词语完全正确的一项是：（ ） A 倜傥．（tǎng） 秕．谷（bǐ） 撺．掇（cuān） 气冲斗．牛（dǒu ） B祈．祷（qǐ） 赫．然（hè） 元勋．（xūn ） 迥．乎不同（jiǒng ） C亘古（gèn） 厌恶．（wù） 喧．闹（xuān） 热情澎湃．（bài ） D重荷．（hè） 木屐．（jī） 默契．（qiè ） 慷慨淋漓．（lí ） 2、指出下列词语中的 4个错别并改正。 群蚁排衙 鞠躬尽粹 疏疏朗朗 锋芒必露 一返既往 知恩图报 参次不齐 人迹罕至 3、下列下点的字解释有误的一项是（ ） ⑴仰之弥．高（更加） 谰语．．：没有根据的话 ⑵气冲斗牛．．：星宿名，泛指天空 义愤填膺．：肚子 ⑶踌躇．．：犹豫 鲜．为人知：少 ⑷警报迭．起：屡次 沥．尽心血：滴 4、下列说法有误的一项是（ ） ⑴《闻一多先生的说和做》：用了夹叙夹议的方法记述了闻一多先生的事迹， 表现出他说做统一，表里如一的高尚人格，赞扬了他为国家、为民主的献身精神。 ⑵《未选择的路》一文中作者重点写自己选择了很少留下旅人足迹的路，以 表现自己不随波逐流，勇于向困难挑战的独立人格。 ⑶《社戏》以饱含深情的笔触刻画了农家少年朋友的形象，表达了作者热爱 大自然、热爱生活的思想感情。 ⑷《音乐巨人贝多芬》叙述了贝多芬的生活状况及精神状态，展现了他内心 世界，赞颂了他独特的气质和坚强的个性。 5、根据课文内容填空。 ⑴有诗云：“卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，《木兰诗》中有相似的诗句 是： ， 。 ⑵夜发清溪向三峡， 。 ⑶现在却常是忧郁。 ，一切都将会过去；而那过去 了的 ， 。 ⑷卒之为众人， 。 6、下列一段话有三处语病，找出来并修改。 ①现代社会需要具有综合能力的人才，所以我们在日常学习中应重视培养自 己解决问题、发现问题和分析问题的能力。②我们不仅要学习科学文化知识，还 要培养交往能力，以免将来走入社会不被淘汰。③我们的老师为了培养我们的这 些能力，可真是废寝忘食，处心积虑。 ①句的修改： ②句的修改： ③ 句的修改： 7、名著阅读。 错 字 改 正 《水浒》中叙述了好汉“ 大闹野猪林”，“ 逼上梁山”的故 事。（填人名） 二、阅读理解。 （一）从百草园到三味书屋（节选） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说 鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间 直窜向云霄里去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低 唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指 按住它的脊梁，便会有啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络 着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形 的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏 了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像 小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 8、本段写景的重点是什么？（用原文中一句话来回答 ） 9、这段景物描写扣住了景物各自的特点 。描写菜畦、桑葚，突出了它们 的 ，描写皂荚树，石井栏，突出了它们的 ；描写蟋蟀、 油蛉，突出了它们的 ；描写覆盆子则突出了它的味道。 10、描写泥墙根一带的趣味叙述了四件事，请概括这四件事，（每件事不超过 6 个字） ① ② ③ ④ 11、哪一句运用了联想手法？用“ ”画出。 12、这段文字所表达的中心是：（ ） A．百草园的动物五彩缤纷 B.百草园的生活丰富多彩 C． 百草园的自然景物丰富多彩 D.百草园的各个角落美丽 如画 （二）细细的潮音 张晓风 ①每到月盈之夜，我恍惚总能看见一幢筑在悬崖上的小木屋，正启开它的每 一扇窗户，谛听远远近近的潮音。 ②而我们的心呢？似乎已经习惯于一个无声的时代了。只是，当满月的清辉 投在水面上，细细的潮音便来撼动我们沉寂已久的心，我们的胸臆间遂又鼓荡着 激昂的风声水响！ ③那是个夏天的中午，太阳晒得每一块石头都能烫人。我一个人撑着伞站在 路旁等车。空气凝成一团不动的热气。而渐渐地，一个拉车的人从路的尽头走过 来了。我从来没有看过走得这样慢的人。满车的重负使他的腰弯到几乎头脸要着 地的程度。当他从我面前经过的时侯，我忽然发现有一滴像大雨点似的汗，从他 的额际落在地上，然后，又是第二滴。我的心刹那间被抽得很紧，在没有看到那 滴汗以前，我是同情他，及至发现了那滴汗，我立刻敬服他了——一个用筋肉和 汗水灌溉着大地的人。好几年了，一想起来总觉得心情激动，总好像还能听到那 滴汗水掷落在地上的巨响。 ④一个雪睛的早晨，我们站在合欢山的顶上，弯弯的涧水全都被积雪淤住。 忽然，觉得故国冬天又回来了。只是万里外的客途中再见过往的雪，却是一件伤 感的故事。我抬起头来，千峰壁直，松树在雪中固执地绿着。 ⑤到达合欢山顶上麻疯病院时已经是黄昏，非常疲倦了。走上石梯，简单的 教堂便在夕晖中独立着。长廊上有几个年老的病人并坐，看见我们便一起都站了 起来，久病的脸上闪亮着诚恳的笑容。 ⑥“平安。”他们的声音在平静中显出一种欢愉的特质。“平安。”我们哽 咽地回答，从来没有想到这样简单的字能有这样深刻的意义。 ⑦那是一个不能忘记的经验，本来是想去安慰人的，怎么也想不到反而被人 安慰了。一群在疾病中和鄙视中延喘的人，一群可怜的不幸者，居然靠着信仰能 笑出那样勇敢的笑容。至于夕阳中那安静、虔诚、而又完全饶恕的目光，对我们 健康人的社会又是怎样一种责难啊！ ⑧一个残冬的早晨，车在冷风中前行，收割后空旷的禾田蔓延着。冷冷清清 的阳光无力地照耀着。我木然而坐，翻着一本没有什么趣味的书。忽然，在低低 的田野里，一片缤纷的世界跳跃而出。“那是什么。”我惊讶地问着自己，及至 看清楚一大片杂色的杜鹃，却禁不住笑了起来。这种花原来是常常看到的，春天 的校园里几乎没有一个石隙不被它占去的呢！在瑟缩的寒流季里，乍然相见的那 份喜悦，却完全是另外一种境界了。甚至在初见那片灿烂的彩色时，直觉中感到 一种单纯的喜悦，还以为那是一把随手散开来的梦，被遗落在田间的呢！ ⑨当这些事，像午夜的潮音来拍打岸石的时候，我的心便激动着。如果我们 的血液从来没有流得更快一点，我们的眼睛从来没有燃得更亮一点，我们的灵魂 从来没有升华得更高一点，日子将变得怎样灰黯而苍老啊！ ⑩不是常常有许多小小的事来叩打我们心灵的木屋吗？可是为什么我们老 是听不见呢?我们是否已经世故得不能被感动了？让我们启开每一扇窗门，去谛 听这细细的潮音，让我们久暗的心重新激起风声水声！ （出自《张 晓风散文集》有删节） 13．作者在文中记叙了三则小故事，请分别概述故事大意及作者当时的心情。 ① ② ③ 14．说说你对题目“细细的潮音”的理解。 15．本文语言形象、传神，比如第③段、第⑤段和第⑨段加点的“抽”、“闪亮”、 “燃”都用得很有特色，请你选一处，联系上下文加以品味。 选( )字： 16．请看第④段画线处，按照“千峰壁立”的结构形式，仿写一个四字短语： 。 17．张晓风是当代台湾著名作家，她的文章注重景物描写对写人叙事的作用。请 以本文某一处景物描写为例，加以品析。 （三）孙权劝学 初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜 蒙母，结友而别。 18.本文选自 ，这是一部由司马光主持编篡的 通史。本 文注重以 来表现人物。 19.给文中加点字注音。 ⑴孰．若孤（ ） ⑵邪．（ ）⑶遂．拜蒙母（ ）⑷即更．刮目相看 （ ） 20.指出下列加点字的古今异义。 ⑴治．经：古义： 今义： ⑵见往事．．耳：古义： 今义： 21.翻译句子。 ⑴孤岂欲卿治经为博士邪！ ⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！ 22.文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？ 23.鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？ 三、写作。 从下面两个文题中任选一题写作文。 （一）阅读下面材料，根据要求作文。美国作家克里腾登写过一篇题为《母亲的 价格》的文章，指出如果母亲的日常工作可获薪水，合理的年薪约为六万美元。 母亲们做这些工作，做得细腻，做得纯粹，乐此不疲，头发做白了，腰做弯曲了， 眼睛做昏花了，她们也毫无怨言。子女们在接受母爱的同时，不知不觉之间，已 经欠下了母亲那么巨大一笔薪水。 其实，不管是母爱、父爱，还是其他亲人、老师对我们付出的爱，都无法简 单地用金钱来衡量。只有我们懂得珍惜，才会真正体会其价值。 请用“珍惜”为话题，自拟题目，自选文体，写一篇不少于 500 字的文章。 要求：⑴文章立意要明确，内容要具体，要写出“我”的真情实感。 ⑵文中不出现真实的校名，人名，否则会扣分。 （二）请以“有 才有真正的美丽”为题，写一篇文章。 提示：横线上可以填的词语如：志气、宽容、付出、自信、真诚、善良的 心、无私的爱……） 要求：文体自定。不少于 500 字。不得出现真实的校名、人名。 七年级语文下册期中测试答案 1、A 2、粹——瘁 必——毕 返——反 次——差 3、B 4、C 5、（1）将军百战死，壮士十年归 （2）思君不见下渝州 （3） 一切都是瞬息，就会成为亲切的怀恋 （4）则其受于人者不至也 6、（1）发现为题、分析问题、解决问题 （2）“不”删除 （3）“处心积虑”删掉或改为“呕心沥血”等褒义词 7、鲁智深、林冲 8、但是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味 9、颜色、形状、声音 10、(1)翻短砖 （2）拔何首乌 （3）按斑蝥 （4）摘覆盆子 11、何首乌有臃肿的根…… 吃了便可以成仙 12、B 13.①烈日下车夫艰辛地拉车，让我敬服； ②雪日里麻风病人虔诚的安慰，让我无法忘怀； ③残冬时杜鹃跳跃的灿烂，让我喜悦。 14、生活中有许多人和物，他们卑微，但他们的表现能撼动人心。就像海潮的声 音，即使是“细细的”，只要用心去聆听、去感受，也一样能让我们心潮澎湃。 比喻的手法让题目更新颖更吸引人。 15.“抽”。化抽象为具体，形象地写出“我”因看到车夫艰辛的举动而骤然被 震撼的心理。 燃”。形象地表现出作者的希望：我们在面对身边的种种美丽时，能够擦亮眼睛， 用心体会，从而升华自己的灵魂。 闪亮”。说明了麻风病人们脸上的笑容是发自内心的诚恳，简洁而生动地表现了 麻风病人的乐观、仁厚的情怀。 16.百花怒放 流水萦纡 云雾缭绕 百川东流 百鸟争鸣 万树屹立 百舸争流 17、第④段，“千峰壁立，松树在雪中固执地绿着”，在千峰壁立这样的环境里， 松树仍在雪中固执地绿着，正像那些久病的老年人，他们在疾病和鄙视中残喘， 却仍不放弃、不埋怨地生活着。物皆着我之色彩。 第⑧段首句。“残冬”、“冷风”、“空旷”、“冷冷清清”、“无力地”，这 些描写烘托出冬天的冷静、寂静，表现出了作者木然、无聊的心情，为后文作者 发现灿烂的杜鹃花时的惊喜、愉快做铺垫。 18、《资治通鉴》 编年体 对话 19、shú yé suì gēng 20、（1）研究 治理 （2）历史；过去的事 21、略 22、卿今者才略，非复吴下阿蒙 23、正面：鲁肃敬才爱才；侧面：吕蒙才略惊人长进。 初一语文下册期中测试题附参考答案 时间：120 分钟 分数：120 分 一、基础知识积累及运用 1、多音字因词义不同而读音完全不同的一组是（ ）（1 分） A、抹黑 抹杀 抹布 抹墙 转弯抹角 B、着手 穿着 着急 着迷 一着不慎 C、星宿 住宿 宿愿 宿将 三天两宿 D、和棋 和牌 和面 和药 曲高和寡 2、成语考查（6 分） ①在下列方框中填成语，表示前后两个字之间的变化关系。（1.5 分） 例如：念 含（有口无心） 杭 航（ ） 忍 想（ ） 感 喊（ ） ②数字与成语之间往往存在的巧妙的关系，请你根据下面数字各打一个成语。（1.5 分） 例如：20÷3：陆陆续续 1/100 （ ） 12345609（ ） 9 寸+1 寸=1 尺（ ） 3、一位英国汉学家来到中国旅行观光，一天晚上，他对宾馆服务台的值班人肖雯说：“小姐， 明天早上请为我办一件事好吗？”肖雯含笑答道：“很乐意为先生效劳。”那汉学家颔首微笑， 随便写了一个“辅”字。肖雯看后，会心地瞧着汉学家莞尔一笑，说：“请教授放心，一定 办到。”你知道那“辅”字是什么意思吗？（2 分） 答：___________________________________________________________________________ 4、请理解作答。(4 分) 生活中，我们仰慕一种高度——视国家利益高于一切；我们欣赏一种长度——用双足丈 量的二万五千里征途；我们崇拜一种风度——用平平仄仄的枪声写诗，二万五千里长征是最 长的一行；我们痴情于一种深度——_______________________________________；我们迷 恋于一种厚度——____________________________________________________；我们渴望一 种速度——____________________________________________________；我们感动于一种力 度——_________________________________________________。拥有这些，我们的胸怀才 有了一种广度，生命不失一种气度。 5、仔细阅读下面材料，按照其内容和形式把三、四段材料补充完整（不超过 25 字）。(2 分) 材料一：繁华大道，乞讨者众，这里乞丐的生存产业链黑幕刚刚被媒体披露。孩子问： 我们为什么不给他们一些零钱？给还是不给？ 难题是：教孩子仁慈还是识别欺骗？ 材料二：重点中学竞争尤为激烈，帮助同学解答难题至少半小时，使自己本已十分紧张 的学习时间受到耽误。孩子问：我要不要帮助同学？帮还是不帮？ 难题是：教孩子助人为乐，还是不惜一切在竞争中胜出？ 材料三：大街上，一位老人被自行车撞倒，肇事者逃跑。曾经有过这样的新闻：一位骑 自行车女孩停车上前扶助，不想竟被周围公众指认为肇事者，而受到帮助的老人居然不说明 真相。孩子问：应不应该去帮助伤者？救还是不救？ 难题是：__________________________________________________ ? 材料四：学校门口豪华私车令孩子们侧目，父母占有的社会地位、物质资源的不平衡， 会不会引起儿童间的不平等感？孩子问：坐自己家的车上学有什么错误，送还是不送？ 难题是： _____________________________________________________? 6、古诗文名句积累（7 分） ①日中不至，_______________；对子骂父，______________。（《陈太丘与友期》） ②沾衣欲湿杏花雨，____________________________。（志南《绝句》） ③孔子强调有创造性的见解和新发现的人才可以做老师的语句是_____________________， ________________________。（《论语·为政》） ④请用《木兰诗》中的名句为“扑朔迷离”这一成语作出形象化的解释：____________________ ___________________________________________________________，如果用《游山西村》 中的诗句也来解释一下，那就是：______________________________________________ ⑤“中国有世界上最美的月亮，因为中国有世界上最美的写月亮的诗”，你能说出两句有关 月亮的诗吗？ ① ， 。 ② ， 。 7、综合性学习(9 分) 班级开展“人间有爱”的专题活动，请你参与 【爱心抒怀】 ①下面是小军写的一段演讲稿，请按要求答题。(3 分) 汶川，这个陌生的名字，连带着崩裂的山体___倒 tā ( )的房屋和被废墟掩埋的躯 体，猝( )然刺痛了我们的神经!灾难中的土地，我们为你心痛如割彻夜难眠___灾难中的 同胞，我们为你神情悲恸双目噙泪。我们愿棒出一颗颗炽( )热的心，伸出一双双热情的 手，与你们心手相连，bó( )击风雨! (1)给加点字注音，按拼音写汉字。 (2)依次在横线上填人所缺的标点。 【爱心奉献】 ②小勇搜集到以下材料，请为其补充一两句议论性文字。(2 分) 汶川一震，举国悲痛。各界人士都在第一时间伸出了援助之手。 飞人刘翔两次共捐出了 350 万元，还想着为灾区人民再做些实事。主持人倪萍捐出了 100 万元，还在带动更多的人去募捐。火炬手金晶捐献了 6000 元，她只是刚刚找到了一份 正式的工作。有个路人给了一位卖艺人 100 元钱，那位艺人道谢之后，转身就将钱投入了不 远的赈灾捐款箱。100 元不算多，但也许已是那位街头艺人平时好几天的收入…… 有捐款，就有数额；有数额，就有高低。此高彼低，你厚我薄，难免会有些议论。其实 大可不必，因为 【爱心寄语】 ③仿照示例，以灾区一个孩子的口吻给失踪的母亲写两句话。(2 分) 示例：妈妈 妈妈 我深信你还活着 我深信你还活着 深信地震只能 深信地震只能 击碎钢筋水泥 击不碎你坚强的心 ④四川绵竹地震灾区一位受伤学生转院来南京治疗，你和小丽打算前去探望。小丽准备送他 一本《繁星·春水》，并在书的扉言写下了一段赠言： 这本书会让你看到冰心奶奶所营造的爱的海洋。真爱的伟大、童真的圣洁、自然的美好， 会让你微笑着面对未来，快乐生活。 你准备赠送一本《钢铁是怎样炼成的》，也在扉页写上一段赠言：(2 分) 二、浅层次阅读 （一）欣赏下列诗歌，完成下列题目（3 分） 逢入京使 唐·岑参 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 8、这是一首 诗，既有诗人 ，也表现了诗人 。（1 分） 9、请对“故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干”作点赏析。（2 分） 赏析： （二）阅读下列文言文，完成后面题目（9 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之， 即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就， 其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒 于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。 又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 10、解释下面加点的词语在文中的意思。（2 分） （1）世隶耕（ ） （2）伤仲永（ ） （3）日扳仲永（ ） （4）泯然众人（ ） 11、翻译下列文言短句：（2 分） 自是指物作诗立就： 邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之 12、下列朗读节奏正确的一项（ ）（1 分） A．未尝/识书具 B．父利/其然也 C．余闻之也/久 D．不能称前时/之闻 13、选文主要记叙了方仲永哪三个阶段的故事？（用文中原句回答）（1.5 分） 14、造成仲永“泯然众人”的主要原因是（用文中原句回答） （0.5 分） 15、读了本文后，你所受到的教育和启发是什么？ （2 分） （三）（4 分） 荀巨伯①远看友人疾值胡贼②攻郡。友人曰：“吾今死矣，子速去！”巨伯曰：“远来相 视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪?”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空； 汝何男子，而敢独止?”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以我身代友人命．”贼相谓曰： “我辈无义之人而入有义之国。”遂班军③而还，一郡并获全④．(刘义庆《世说新语?德行》) 注：①荀巨伯： 东汉桓帝时义士．②胡贼：古代的一些汉人对北方匈奴人的蔑称．③ 班军：即班师，出征而回．④得以保全，免受战争的创伤。 16、在下面语句中加上个逗号，将其断开。(1 分) 荀 巨 伯 远 看 友 人 疾 值 胡 贼 攻 郡 17、解释加点的字（1 分）： 败义以求生（ ） 不忍委之（ ） 18、翻译下面语句．(1 分) 吾今死矣，子速去! 答：______________________________________________ 19.匈奴“班军而还”的原因是什么?(1 分) _______________________________________________________ (四)阅读下面材料,写出你的探究结果.（3 分） 一份调查显示，《小燕子》、《小兔子乖乖》、《菜蘑菇的小姑娘》等歌曲成为成年人记忆 最深刻的儿歌，是他们成长过程中一抹令人难以忘怀的金色阳光。某中学组织的一次卡拉 OK 大赛上，学生参赛的歌曲多是《谢谢你的爱》、《双节棍》、《被爱捉弄》等成年歌曲，只 有一个学生唱的是《听妈妈讲那过去的故事》，结果引起学生们的哄笑。就在成人歌曲在孩 童间广泛流行时，灰色的童谣也以惊人的速度在低下广为传唱。我国有 2 亿多儿童，但专门 从事儿歌创作的专业队伍基本没有，儿童在日常生活中听到的不是童年歌曲，而是各种各样 的流行歌曲。(《扬子晚报》) ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 三、深层次阅读 （五）孩子与鸟儿（10 分） 一天下午，孩子们都出去捉蜻蜓，室中寂寞如雏鸟飞尽的空巢。邻家的炊烟，袅袅地拂 过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只美丽的灰鸽。 迎接暮色，我漫步走到后院，花期才过，美人蕉的残瓣，铺了一地绚烂落霞，把晶莹圆润的 籽粒，留在枝头。完成了孕育、覆护作用，花朵便萎落于土——一个伟大的意念——“爱”， 却自古至今，始终充塞宇宙，一切有生之物，莫不是它的仿本，炽烈的生命火炬，赖着神圣 的爱，得以代代继续，燃烧不熄。 正在沉思间，突然一个毛茸茸的小团，轻吻着我赤裸的足踝，我不自觉地打了个寒噤。 一低头，我发现那闪亮畏怯、如云边孤星的小眼睛，正向我这庞然大物的人类侧目而视。 我俯身捧它在手，原来是一只才学飞的小麻雀呢。本是羽毛丰盈的头部、翅、尾都被烧 得焦黑、短茁、凌乱。许是自谁家烟囱逃出而”劫后余生的吧。它伸着尖尖的小喙向我啁啾 着，残羽下，波动着一股生命的颤栗。 我才将这小生命捧进屋子，两个孩子正巧自田埂间呼啸着回来了。见了鸟儿，又是一阵 “泰山”似的欢呼。山山更忙著为它腾肥皂箱，在他的指挥下，才学步的兰兰，也乘我不备， 蹒跚着自床垫下抽了一把稻草，凌乱地放在箱底，瞬息间鸟儿的新居落成。 “看鸟儿啊！”两个孩子如热带卖果女郎，轮流着把鸟儿连箱子举在头顶，兴高采烈地 呼喊着。于是，同巷中的小玩伴们都闻声而来了，赤膊、跣足、髦发、泥脸……形形色色的 都有。此刻，这寂寂的宅院，喧哗如一只开动的闹钟。 一个小光头向小鸟献上蜻蜓，一个双辫女贡上了蚯蚓，小家伙们箪食壶浆，络绎于途， 但小鸟儿抬抬玲珑的小头，眨眨晶亮的小眼睛，瞧瞧这些“非我族类”的小面孔，它紧紧地 闭起微黄的尖喙——“不食周粟”。热心的孩子们变得失望了，不再去采粮购秣，只静静地 环着鸟儿围坐成一个圆圈。 突然，屋外传来清脆动听的声音，比竹竿相击声还要俐落、悦耳。我一抬头，一个多么 奇丽的伟观啊，对面人家屋檐落满了小小的麻雀，在暮光中，如朵朵颤动的火焰。它们翘尾、 颔首、展翅，似怀着无限的同情，遥遥凝望着这陷入不幸的同类。它们在踌躇、疑惧，都不 敢飞下来。由那断续的啁啾，我觉察它们，似乎饱尝了“相望不相亲”的痛苦。 我遂吩咐孩子们都埋伏在帘帷后面，我也远远地站在屋子的一角。 不多时，“特冷”一声，一只较大的麻雀，竟飞进了玻璃走廊，低头亲昵地向小麻雀致 慰：“吱喳，吱喳，吱喳。”小麻雀也在哀哀诉告：“吱吱吱，喳喳喳。”孩子们自帘帷后移动 了一下，那个来访者拍翅惊飞了，只留下那个可怜的小囚徒，望着足边那根红绳和片片落羽 发怔。 “把鸟儿放在院子里，叫它和同伴们谈谈心好不？”怀了无限的悲悯，我商得山山、兰 兰的同意，把盛鸟的木箱，放在长青苔的花下。 立即，有两只大麻雀，像影子般倏忽，自对面屋檐，移到了距小麻雀较近的篱墙。 我带着孩子们，隐身在走廊的玻璃门里，悄悄观望。只见一只大麻雀，果然勇敢地自篱 墙上跳了下来，口里衔着一条小小白虫，两只细细小腿，像雨线般在地上轻盈跳动。及至四 顾无人，唰的一声，飞跃到小麻雀跟前。它的头向这边歪一歪，小麻雀的头向那边斜一斜， 正好一下两喙相接，那条白虫，遂落进那张饥饿的小嘴巴里。翅子一展，大麻雀划了一道斜 线，飞上短篱，活跃的姿态，描绘出它满腔喜悦，目不转睛地，望着那饕餮吞食的小囚徒。 这时另一只又飞了下来，以同样的姿态，双倍的温柔，把另一只青虫，送进那落难的小鸟口 里。我至此才辨别出，它俩与小麻雀，较其他的麻雀，有更亲密的关系。 屏息站在我身后的孩子们，也似乎为眼前的这现象感动了。半晌，山山眨动着亮亮的眼 睛，若有所悟，匆忙地不及穿木屐，赤足跳下走廊，走入花荫，把系在小麻雀左足的红绳解 松，小麻雀吱了一声，带著快乐、喜悦，一道箭矢般，直飞上两只大麻雀栖息的篱边。随即 三个相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影，瞬间，杳无所见，只 透出一片灰蓝的天空。 山山满脸喜悦，重新跳上了走廊。我问他：“你为什么把小麻雀放走，你不是喜欢它吗？” “叫它去找它的爸爸、妈妈。”山山怪神气地双手插腰，好像做了件生平得意的事。 “爸爸、妈妈。”才学语的兰兰，也模仿着她的哥哥在喃喃着，摇着胖胖的小身躯，扑 到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的脖颈。我觉得此刻我的眸子噙满了泪水，她不正是那只 雏鸟的小影，对我充满了爱慕、眷恋、依恃？我不禁想起娜达利的话：“是怎样的冒昧，怎 样的大胆，把活泼的小生命带到世间，却不能给予他们含有幸福本质的东西！” 暮色渐浓，夜色将临，我凝望著三只鸟儿适才掠过的天空，在它们飞去的方向，什么时 候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在自由的高空中飞翔。充满了爱的三只鸟儿， 该是幸福愉悦的。喂其懂得“爱”，才获得了幸福本质。 20、文章的题目是“孩子与鸟儿”，在第二自然段中，作者却充满感情的描写了美人蕉，这 样写的用意是什么？(2 分) 21、看到两只大麻雀喂食的情景，山山眨着亮亮的眼睛，若有所悟，连忙放飞了小麻雀。你 认为山山悟到了什么？（2 分） 22、细读全文，用简洁的语言概述这个有关“孩子与鸟儿”的故事。不超过 50 字。（2 分） 23、环境描写在文章中往往起到渲染气氛、烘托心情等作用。请具体谈一谈下面两处环境描 写分别起到了怎样的作用？（2 分） 开头：“邻家的炊烟，袅袅地拂过花梢，玻璃走廊外徐徐飞来了暮色，温柔、无声，如一只 美丽的灰鸽。” 结尾：“在它们飞去的方向，什么时候展开了一片银云，婉柔美丽，如爱神的羽翼在高空中 自由飞翔。” 24、“三雀相偕，穿过林梢，飞入白云堆里，白云渐渐掩住它们的鸣声羽影”，这是属于鸟儿 的幸福；“胖胖的小身躯，扑到我的怀里，短短的肥臂，勾住我的颈项”，这是属于孩子的幸 福。请结合生活经历或读书积累谈一谈你对“幸福本质”的体会。（2 分） （六）萤火虫（13 分） 尹衍国 ①“萤火虫，萤火虫，飞到西，飞到东。好像星星眨眼睛，好像盏盏小灯茏……” ②关于萤火虫，有很多有趣的故事。相传，我国晋朝时有个青年叫车胤，他酷爱学习， 但由于家贫买不起蜡烛，不能读书，于是就捉了很多萤火虫，装在薄薄的布袋子里。四五十 只萤火虫发出的光；真能抵得上一支点燃的蜡烛呢!他就借着萤火虫的光刻苦学习，后来成 为一位有大学问的人。 ③萤火虫的一生要变四个模样。萤火虫妈妈喜欢在潮湿腐烂的草丛中产卵，它的卵小得 很，要用放大镜才能看得见。卵孵化出幼虫后，生活几天就变成蛹。最后由蛹变成萤火虫。 萤火虫的幼虫个儿很小，但胆量很大，敢与蜗牛较量，直至把蜗牛吃掉。萤火虫幼虫有一套 神奇的“法宝”。你看，当幼虫找到蜗牛以后，先用它那针头一样的嘴巴在蜗牛身上敲几下， 这是干什么呢?原来这是给蜗牛打麻醉针。连打几下以后，蜗牛就迷迷糊糊地失去了知觉， 动弹不得，最后终于瘫痪了。这时候，幼虫又狠狠地给蜗牛注射消化液。蜗牛皮内的肉开始 化成了稀稀的鲜美的肉汁。这时幼虫便呼唤它的同伴们，兴高采烈地围在蜗牛四周，一齐把 针管般的嘴巴插进蜗牛的皮内，津津有味地吸起来。幼虫们吸足了，蜗牛也就完了。它们帮 农民除了害，立了功，是农作物的好朋友。 ④幼虫长到成虫以后，开始在夜空中飞舞，一边飞舞一边发出短暂的闪光。萤火虫闪光 是为了什么呢?原来是在招引异性。那雄萤火虫在地面上空飞舞时发出闪光，意思是在寻问： “萤姑娘，你在哪里?”附近草地上的雌萤火虫也发出闪光，那是回答的信号，意思是说： “萤小伙，我在这里。”雄萤火虫得到信号以后，便向雌萤火虫飞去，直到甜蜜地相会为止。 ⑤萤火虫那美丽的闪光是怎么发出来的呢?科学家们经过仔细观察研究，发现在萤火虫 的腹部有个发光器。这发光器由发光层、反射层和透明表皮三个部分组成。发出的光是由呼 吸时使称为“荧光素”的发光物质氧化所致。萤火虫发出的光是冷光，它不会产生热。人们 通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮得多。后来 人们又发明了矿灯，用在矿井里。因为矿井里有瓦斯，达到一定浓度，遇到一定热量就会爆 炸，这种灯不发热，所以使用安全。科学家们还用荧光素和荧光素酶制成生物探测器，把它 发射到其它星球表面，去探测那里是否有生命存在。 ⑥你瞧，小小的萤火虫，趣闻还真不少呢！ 25、请根据文章内容。概括萤火虫的发育过程和萤火虫的有关特性。（3 分） (1)萤火虫的发育过程： (2)萤火虫的有关特性： 26、第③段“萤火虫幼虫有一套神奇的‘法宝’”中的“法宝”具体指什么?（2 分） 答： 27、用一句话概括第⑤段说明文字的中心意思（2 分）。 答： 28、本文的说明语言有什么突出特点?试举例分析。（2 分） 答： 29、大千世界，日月星辰、草木鱼虫都是与人类息息相关的。请围绕“人与自然”这一话题， 对下面提供的资料作一番探究，归纳出几个观点。（4 分） ①人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同样功率的普通灯泡明亮 得多。（《萤火虫》） ②云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。（《看云识天气》） ③近 100 年来，中国原有的森林面积已减少了 50％，木材蓄积量减少了 33％；130 多 个林业局中，已有 36 个局的可采资源基本枯竭。（《中国环境危机报告》） ④去年我国主要污染物排放量超过环境容量的 70％，江河湖泊普遍遭受污染。（《时事 报告》） ⑤“哗——”的一声，鹭鸟们早已警觉，展翅高飞……这时，我才想举起照相机，“咔 嚓、咔嚓”一通猛拍。但是，恐怕怎么也拍不出杜甫“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天” 那样的诗情画意了。（《同在蓝天下，人鸟相与欢》） 答： 三、作文（50 分） 从下面两个文题中任选一个写一篇作文。要求：文体不限，不少于 600 字。 文题一：___________________，也是一种幸福。先补全文题，后写作。 1、D.2、（木已成舟）（拔刀相助）（有口无心）（一无是处）百里挑一 七零八落 得寸进尺 3、 十点用车 4、略 5、略 6、略 7、1．(1)cù chì 塌 搏 (2)前一处为“、”，后一处为“；” 或“。” 2．答案示例一：其他东西可以明码标价，爱却无法以价格衡量；捐款的数额不可 能一样， 但每一笔捐款背后的那份对灾区人民的关爱之心，却是一样的。示例二：大灾无 情，人间有情；捐款有价，爱心无价。(言之成理即可)3.答案示例，摧毁房屋桥梁，摧不毁 你顽强的意志。(意思对即可) 5．答案示例：奥斯特洛夫斯基塑造的保尔勇敢坚强，虽然历 经战场上的搏杀、生活中的苦难、伤病的折磨，但他从不屈服。愿你像保尔一样选择坚强， 战胜困难。(言之成理即可) 二、浅层次阅读 （一）8．边塞；对故乡的眷恋；开阔豪迈的胸襟； 9．我的赏析：这句诗用“路漫漫”“泪 不干”充分表达诗人对家乡、亲人无限眷念的深情 （二）10．⑴属于 ⑵哀伤 ⑶通“攀”，牵，引 ⑷ 完全 11．略 12．C 13．指物 作诗立就；不能称前时之闻；泯然众人 14．不使学 15．一个人的成功，不能仅凭天资， 更重要的是要靠后天的学习。 （三）【译文】荀巨伯远道去探望生病的朋友，正好遇上胡兵进攻郡城。朋友对荀巨伯说： “我现在就要死了！您还是离开吧。”荀巨伯说：“我远道来看你，你却让我离开，让我舍弃 正义来保全性命，这哪里是我荀巨伯做的事！”胡兵进城后，对荀巨伯说：“我们的大军一到， 整个郡城的人都跑光了，你是什么人，竟敢独自一个人留下来？”荀巨伯说：“朋友有病， 不忍心抛弃他，我宁愿用自己的身家性命来代替朋友的性命。” 胡兵相互议论说：“我们这 些不懂道义的人，却侵入了重道义的郡城！”于是撤回大军。整个郡城都得以保全。 16、略 17、舍弃 丢下 18、我现在就要死了，你快走吧 19、他们被荀巨伯对病友的 情义感动，同时自惭形愧，认为“我辈无义之人，而入有义之国”，所以撤走了。 (四) .要点：成人歌曲、灰色童谣在学生中广泛流行且起到不良的影响。现在适合学生传唱 的儿童歌曲很少，急需从事儿歌创作的专业队伍。 三、深层次阅读 （五）20．围绕“以美人蕉花朵萎落，将籽粒留在枝头，来体现生命依赖神圣的爱代代相传 的中心意思”回答。 21．围绕“小鸟需要它的家人养护，应放飞小鸟，让它与家人团聚” 回答。 22．示例：“我”捡回小鸟，孩子喂养小鸟，目睹大鸟冒险给小鸟喂食，被感动而 放飞小鸟。 23．开头围绕“以袅袅炊烟和温柔暮色渲染出祥和柔美的气氛，为下文的叙事 抒情作铺垫”回答。结尾围绕“以柔婉美丽的银云烘托了作者看到鸟儿相偕飞去，与孩子紧 紧相依的喜悦幸福之情，表达了作者对世间亲情的赞美和祝福”回答。 24．围绕“像小鸟 一样与家人相亲相爱”或“在长辈的呵护下快乐成长”回答。 （六）25．(1)卵——幼虫——蛹——成虫 (2)发光；是害虫蜗牛的天敌；用闪光吸引异性； 由腹部的发光器发光；发出的光是冷光。 26．用针头一样的嘴先给蜗牛打麻醉针，再给 蜗牛注射消化液。27．萤火虫的发光原理及其在生产生活实践中的应用。28．运用生动形象 的语言来介绍萤火虫。例如：对萤火虫“吃蜗牛”作细致形象的描写，说明它是害虫蜗牛的 天敌；对雌雄“相互吸引”，作想象和描写。29．可以归纳四个观点：①大自然是有规律可 循的；②要遵循自然规律，利用自然规律，让大自然为人类服务；③资源浪费，环境污染， 生态平衡被破坏，给人类带来生存的危机；④人类要与自然和谐相处。(大意相同即可；鼓 励学生发表合理的独特见解。) 人教版七年级语文下册期中考试试卷附参考答案 (满分 120 分 时间 120 分钟) 一、积累与运用（20 分） 1．阅读下面文字，把文中拼音所表示的汉字和加点字的注音依次填在文后 方格内。(4 分) 千年历史的泱泱大国，千年文化底蕴的深厚积淀．，千年民族梦想的 yīn 切 期望，千百万人的关注与祝福，千千万万个日夜的不懈．努力与付出，一下子汇聚 成为了只有百日的期待，奥林匹克色彩终于有了中国红，中华民族的伟大 téng 飞不再是梦想，让五环旗飘扬在北京的上空。 2．根据提示用课文原句填空。（8分） （1）《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活及其艰辛的诗句 是： ， 。我们要表示“事情错综复杂，不易看 清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰诗》的一个成语 来表达。 （2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到笛声，不觉思念自己的家乡和亲人的 两句是： 、 （3）李白《峨眉山月歌》一诗中，点明远游时令，叙写青山吐月的优美意 境的一句是： ，明写月映清江美景，暗点秋夜行船之事的一句 是： 。 （4）人生难免会遭受挫折，有的人会从此萎靡消沉，有的人会怨天尤人。 在《假如生活欺骗了你》中，诗人却以饱满的乐观情绪鼓舞我们： “ ， ！” 3．用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练、精美， 如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮 前程。衷心祝福您，我永远敬爱的老师!”这不仅符合短信编写的要求，而且很 好地表达了学生的心意。5月的第二个星期天就是母亲节了，请仿用这条短信的 句式及修辞，给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分） 4．走近名著（2分） 《童年》中塑造了 的形象是俄国千百万劳动者走向革命，走向 新生活的具有普遍意义的艺术典型。 是作者创作这部作品的第一主 题。 5．下面是一幅 2008 年北京奥运会的会徽图，会徽图形为中国传统印章图形 中的一种“肖形印”，其正式名称为“中国印·舞动的北京”。请你仔细欣赏，根 据你的理解，用简洁、准确、流畅的语言试着介绍这幅图，也可作合理简要的品 评。50 字左右。（4分） （注：中国印的底色为红色，印上刻的字是变体的“京”。） 二．古诗文阅读（15 分） 阅读下面的古诗文，完成 6——13 题。 （一） 竹里馆 王维 独坐幽篁里 弹琴复长啸 深林人不知 明月来相照 6．此诗描绘了怎样的意境？传达出诗人什么样的心情。（2分） 7．自选角度对本诗作点赏析。（3分） （二）《孙权劝学》（11 分） 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤 岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自 以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略， 非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂 拜蒙母，结友而别。 8．写出下列词语的含义或用法。（2分） （1）孤岂欲卿治经为博士邪．： （2）但．当涉猎，见往事耳： （3）及．鲁肃过寻阳 （4）自以为大有所益． 9．翻译下列句子。（2分） （1）蒙辞以军中多务。 （2）士别三日，即更刮目相待。 10．请结合自身经历谈谈学习本文的启示。（3分） 11．请比较《孙权劝学》与《伤仲永》的异同。（3分） 答： 三、现代文阅读（35 分） （一）阅读《最后一课》，完成 12——14 题。（11 分） 接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说， 法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心 里，永远别忘了它，亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像 拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听 讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过， 他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离 开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。 …… 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声 ——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高 大。 “我的朋友们啊，”他说“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写下两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。” 12、画波浪线的句子是个比喻句，句中用“监狱大门”比 喻 ，“钥匙”比喻 ；这 一句话的深刻含义 是 。（4分） 13、划直线部分对韩麦尔先生进行了哪些描写？表达了他怎样的情感？（5 分） 14、韩麦尔先生说：“法国语言是世界上最美的语言。”你怎么看？ （二） 阅读《我长大了》一文，回答 15——20 题。（12分） 我长大了 （1）小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。 （2）终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我 长大了，我进中学了。”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为 大人。” （3）于是，我继续等着“长大”的到来。 （4）在脸上发现了第一颗青春痘，带着一份期盼对父母说：“爸、妈，我长 大了，我有青春痘了。”父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。” （5）渐渐，“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。 （6）后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自 己的自行车捎我一段。 （7）那是一个阴雨蒙蒙的清晨，雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩 子的自行车撞倒了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已 扶起自行车逃之夭夭。我终于意识到发生了什么事，这样的事还是走了为好，但 是，当我要起步时，却发现被撞的是位瘦小的老太。 （8）许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在 地上的菜。突然在人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。我开始害怕，今天闯这 样的祸，回去会怎样呢？ （9）我把老太太送回家，才发现她的儿女并不孝。老太太丝毫没有责备我 的意思，她只是说她很寂寞。于是，我说，我会常常去看她。 （10）我并不想敷衍她，我决定这么做。 （11）然而，我不知道如何面对父母。 （12）小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”，然后再坦白交代，想来会 少些责骂。晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小 菜。吃饭时，我小心地边吃边看着父亲。父亲很和蔼，不时夹菜给我。我等待着 父亲的训斥，而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。 （13）依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了 什么叫责任。”我终于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像 考上中学那么容易，也不像长青春痘那么简单。长大，意味着承担责任。 （14）的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任 的人却一定是长大了。 15．联系上下文，说说下列句子中加点词的意思。（2分） ①小的时候想长大．． ②我终于感觉到父母承认了我的长大．． 16．用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 17．在叙述中，详写了哪一件事？作者这样安排的用意是什么？（4分） 18．简要谈谈你对文中划线句子的理解。（4分） （三）阅读《心灵是一棵会开花的树》，完成 19——22 题。（12 分） 心灵是一棵会开花的树 赵丽宏 我说人的心灵是一棵树，你是不是觉得奇怪？ 真的，心灵是一棵树，从你来到这个世界，从你走进茫茫人海，从你孩提时 睁开蒙昧的眼睛那一刻开始，这棵树就已经悄悄地发芽、生根，悄悄地长出绿叶、 伸展开枝丫，在你的心里形成一片只属于你自己绿荫。难道你不相信？ 不知道，其实不知不觉中你已经无数次看见这样的花在自己身边开放。 当你在万籁俱寂的夜间突然听到一曲为你响起的美妙音乐…… 当你在冰天雪地的世界遇到一间为你开着门的小屋，屋里正燃烧着熊熊的炉 火…… 当你在十字路口徘徊，有人微笑着走过来给你善意的指引…… 当你的身体因寒冷和孤寂而颤抖，一双温暖的手轻轻地向你伸来…… 当你发现有一双美丽的眼睛用清澈的目光默默凝视着你…… 我无法一一列举各种各样的“当你”——当你欢乐，当你迷茫，当你为世界 的壮阔和奇丽发出惊奇的赞叹，当你被人间的真情深深地感动…… 当你的灵魂和感情受到震撼，受到感动，不管这种震撼和感动如电闪雷鸣般 强烈，还是像微风一样轻轻从你心头掠过…… 每逢这样的时刻，便是你观赏到心灵之花向你怒放的时刻。每当这样的时刻， 你的心灵之树也在悄悄发芽、长叶，在向辽阔的空间伸展自由的枝干。没有一个 画家能用画笔描绘出这样的景象，没有一个诗人能用诗句表达出这样的过程。这 是一个无声无形的过程，但是它所引起的变化，却悠悠长长、绵延不绝，改变着 生命的历史，丰富着人生的色彩。 你相信吗？你的心灵一定会开一次花，一定的。也许是灿然的一大片，也许 只是孤零零的一朵、也许是举世无双的奇葩，也许只是一朵毫不起眼的小花…… 你的心灵之花也许开得很长，常开不败；也许只是昙花一现，稍纵即逝…… 谁也无法预报心灵之花开放的时辰，更无法向你描述它们怒放时的奇妙景 象。但我可以告诉你，这样的花，每时每刻都在人间开放。有人在向世界奉献爱 心的时刻，就是花开的时刻。 愿你的心灵悄悄地开花。 愿我们的世界成为一个心花怒放的世界。 选自《阅读世界》2007 年第 4期 19.阅读这篇散文，说说贯穿全文的是哪一句话？（2分） 20.第 11 段中加点的词语“心灵之花”和“心灵之树”分别有什么含义？（4 分） 21.这篇文章表达了作者怎样的愿望？（2分） 22.这是一篇笔调优美、感情真挚的散文。请你仿照示例，再从文中选择一 组句子或一句话加以赏析。（4分） 示例：第 12 段，作者连用 4 个“也许”形成排比，生动地描述了“心灵之 花”开放的奇妙景象，形象地告诉读者：“心灵之花”一定会开放。 四、作文（50分 ） 23.题目： ，牵动我的情思 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经， 请将文题补充完整，写一篇 600 字左右的文章。 要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。（2）除诗歌外文体不限。 在内容和表达上有创意者，可获得 1 一 5 分的加分。 人教版七年级下册语文期中考试 参考答案 一、1．diàn 殷 xiè 腾 2． ⑴朔气传金柝，寒光照铁衣。 ⑵此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 ⑶峨眉山月半轮秋。 ⑷不要悲伤，不要心急！ 3．例：“您是春风，为我吹散心头愁云；您是大树，为我送来夏日清凉；您 是港湾，让我停泊心灵之船。妈妈，衷心地祝您：母亲节快乐!” 4．阿廖沙 鞭挞俄国国民的小市民习气。 5．“中国印•舞动的北京”会徽将肖形印、中国字和五环徽有机地结合起来， 充满了深沉的活力。印章和书法等艺术形式与体育运动特征结合起来，巧妙地幻 化成一个向前奔跑、迎接胜利的运动人形，体现了奥林匹克精神，同时形似“京” 字，是举办地，又像一个冲向终点的运动员，体现了冲刺极限、创造辉煌的奥林 匹克精神；又似一个载歌载舞张开双臂的人，表达了 13 亿中国人民对于奥林匹 克运动的美好憧憬和欢迎八方宾客的热情与真诚。 二、6．优美、高雅的意境 ; 宁静、淡泊的心情。 7．略 8．（1）通“耶”，语气词。 ⑵只 ⑶到了……时候 ⑷益处，好处。 9．⑴吕蒙以军中事务多为理由来推辞。⑵与有志之士分别几天，就要用新 的眼光看待。 10．（1）要虚心听取别人好的建议；后天学习的重要性。（从吕蒙角度）⑵ 办 事情要善于运用方法才能友好的成效。（从孙权角度）⑶看待事情或人要用发展 的眼光。 11．相同点：两文内容都与学习有关，都说明了学习的重要性。 不同点： （1）《孙权劝学》写吕蒙“当涂掌事”之后，经孙权劝说“乃始就学”其才略很 快就有了惊人的长进；《伤仲永》写中拥有年重回过人，却因其父“不使学”而 “民然中人”。内容一正一反：一是年长好学，学有所成，一是幼年不学，毫无 所成。⑵两文写法不同：前者以对话为主，言简义丰；后文叙议结合，借事说理。 三、12．普鲁士对法国人民的统治和封锁 法国语言 掌握祖国的语 言，可以激起人民的爱国意识，从而团结起来，打击普鲁士侵略者，求得民族的 解放 13．神态、语言、动作, 对祖国深切热烈的爱和祖国必胜的信心。 14．略 15．①进入中学，成为大人。 ②能够承担责任（或“懂得什么叫责任”。意 思对即可。） 16．（2 分）本文叙述了“我”成长过程中不同时期对“长大”的不同理解 的一些相关的事情。（意思对即可） 17．（4 分，每问 2 分）详写邻家孩子用自行车捎“我”时撞倒一位老太太 的前后经过，突出“我”对“长大”的认识由幼稚到成熟的过程，从而揭示“长 大”的含义，突出文章的中心。（意思对即可） 18．（4 分）这句话告诉我们，真正的“长大”不在于年龄的增长和身体的 成熟，而是意味着能够承担责任。（意思对即可） 19.心灵是一棵会开花的树 （解析：本题考查了散文的线索，要结束散文的特点来考虑。） 20.心灵之花：感受到人间真情和温馨 心灵之树：自己爱心的萌芽、壮大， 并进而向他人奉献爱心。 （解析：本题考查了文章中特殊词语的含义，要综合 全文考虑。） 21. 爱满人心、爱满人间 （解析：作者的愿望在结尾的三个自然段已经清晰地表达了出来，要紧扣关 键词“愿”和关键句“有人在向世界奉献爱心的时刻，就是花开的时刻。”来解 答。这也是命题的目的：对考生进行情感态度和价值观方面的教育。） 22.如末尾两句，作者用祈使语气，表达了爱满人心、爱满人间的美好愿望， 感情真挚，感染力强。（解析：赏析句子，要结合修辞方法和名式等方面进行解 答，并解答这样写的好处，要结合语境进行。） 四、23 ，牵动我的情思 看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神 经，请将文题补充完整，写一篇文章，文体不限。 【思路点拨】这是道半命题作文，可以写记叙文，可以写散文。牵动“我” 的情思的，可以是一个难忘的人，可以是一件感人的事，可以是举世瞩目的北京 奥运，可以是一处迷人的风景，可以是一件精美的物什……可以通过某一个“点” 写一种单一的情思，也可以通过几个“面”写一种综合的情感。从语言的运用来 看，关键是要以情感人。这就需要在语言表达上多下一点功夫。具体来说，一要 做到叙述含情。这就要求所写的内容能表达自己的真情实感，要使读者从叙述的 字里行间感受到浓浓的情愫。二要做到描写融情。就是要将情感融入描述的文字 之中。比如景物描写，就不能为写景而写景，而是要做到情与景的水乳交融，让 一切“景语”变为“情语”。三要做到议论显情。恰切精粹的抒情议论往往能画 龙点睛，以一当十，它可以用在段首，可以用在段中，可以用在段末，使文章意 蕴丰厚，情感浓郁。但是，那种像贴标签一样生硬地粘贴上去的抒情议论是不可 取的。 人教版七年级下册语文期中考试试题附参考答案 150分钟 120分 一、基础知识积累与运用。(24分) 1、下列加点字注音完全正确的一项。（ ）（2分） A、脑髓 (suì) 花圃 (bǔ ) 骊( lí )歌 倜傥（tì tǎnɡ） B、沮（jǔ）丧 讪（sàn）笑 菜畦（qí） 鸡毛掸（dǎn ）子 C、嫉（jì）妒 丑陋（lòu） 蝉蜕（tuì） 弥漫（ mí ） D、书塾（shú） 环谒（yè） 瞬（shùn）息 收敛（liǎn ） 2．下列没有错别字的一项是（ ）（2分） A．菜畦 渲闹 臃肿 人声鼎沸 B.懊诲 书塾 嫉妒 来势凶凶 C．斑斓 崎岖 屏嶂 九曲连环 D.澎湃 深邃 彷徨 慷慨淋漓 3、加点词语使用不恰当的一项是（ ）（2分） A.他一来就谈起小李的事情，讲述着这个贪图享受．．．．、寻欢作乐并十分活跃的小李。 B.我认识奥本海默是他已四十多岁了，已经是妇孺皆知．．．．的人物了。 C.一条浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽的境界，平原无际，回环曲折．．．．。 D.于是大家放开喉咙读一阵书，真是人声鼎沸．．．．。 4．修改下列病句。（2分） （1）增加质量是当前生产中的首要任务。 （2）通过大家的帮助，使他端正了学习态度。 5、“学语文的目的在于运用”，现在检查一下你的运用能力。根据你的观察和生 活的感悟，在下面的横线上续写一个句子。 大自然能给我们许多启示：小溪流向大河，那是在启示我们积少可以成 多； ， 。（ 2分 ） 6、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文，。（ 10分 ） ⑴ ,一切都将过去。《假如生活欺骗了你》（1分） ⑵ 鸟向檐上飞， 。（1分） ⑶ ，影入平羌江水流。（1分） ⑷ 此夜曲中闻折柳， 。（1分） ⑸岑参的《逢入京使》中表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情，这两句名句 是： ， 。（2分） ⑹《木兰诗》中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句 是： ， 。（2分） ⑺ 请写出两句你喜欢的描写“黄河”的 诗： ， 。（2分） 7、口语交际。（ 2分 ） 金娜匆匆走进教室，习惯地用卫生纸把自己的座位擦干净，随手将纸团扔 在地上。同学张敏看见后说：“你很讲究个人卫生的哩!”金娜不好意思地笑了笑说： “ 。”随即将纸团拾起来，扔进了教室外面的垃圾箱。 (1)张敏的话言外之意是： 。 (2)金娜该怎样说才得体： 。 8、名著内容填空。（2分） （1）写出《水浒》中关于林冲的一个故事名称： 。 （2）《西游记》中“大闹五庄观，推倒人参树”的主要人物是 。 二、古诗文阅读（16分） 《迎燕》 （宋 葛天民） 咫尺春三月，寻常百姓家。 为迎新燕入，不下旧帘遮。 翅湿沾微雨，泥香带落花。巢成雏长大，相伴过年华。 9．诗中表现人们欢迎燕子到来的诗句是： ， （ 2分） 10．这是一首平易浅显的咏物诗，全诗借“燕”表达作者怎样的情趣？（2分） 《伤仲永》节选 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能 称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家。问焉，曰：“泯然众人矣。” 11．划分节奏（2分） 自 是 指 物 作 诗 立 就 12、解释加点的字或词。（3分） ⑴ 扳： ⑵ 收族： ⑶ 父异．焉： 13、翻译句子。（2分） 稍稍宾客其父，或以钱币乞 之。 。 14、课文中“ ”点出了仲永才能衰退的原因， 预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空） （2分） 15、我们学习了《方仲永》和《孙权劝学》，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结 局，你得到了什么启示？（3分） 三 现代文阅读（30分） （一）最后一次讲演（节选）（14分） 反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。我心里想，这些 无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长 的！（捶击桌子）其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌 啊！在害怕啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想 想，你们还有几天？你们完了，快完了！你们以为打伤几个，杀死几个，就可以 了事，就可以把人民吓倒了吗？其实广大的人民是打不尽的，杀不完的！要是这 样可以的话，世界上早没有人了。 你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！你们将失去千百万的人 民！你们看着我们人少，没有力量？告诉你们，我们的力量大得很，强得很！看 今天来的这些人，都是我们的人，都是我们的力量！此外还有广大的市民！我们 有这个信心：人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。历史上没有一个反人 民的势力不被人民毁灭的！希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？翻 开历史看看，你们还站得住几天！你们完了，快完了！我们的光明就要出现了。 我们看，光明就在我们眼前，而现在正是黎明之前那个最黑暗的时候。我们有力 量打破这个黑暗，争到光明！我们的光明，就是反动派的末日！（热烈的鼓掌） 16、选段中最能表现闻一多先生观点的是哪句话？(2分) 17、文中“你们”“我们”各指的是谁？（2分） 你们： 。我 们： 。 18、试分析“你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起”一句话的含义。表 达了作者怎样的感情？（2分） 19、这一选段中“黑暗”和“光明”的含义各是什么？（2分） 20、这段文字验证了《闻一多的说和做》中 的方面。 从中 可 以表现闻一的 精神。 （2分） 21、赏析下列语句（4分） 1）现在是黎明之前那个最黑暗的时候。 2）人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 （二）高贵的施舍（16分） 一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的右手连同整条 手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍 的，可是母亲却指着门前的一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去吧。” 乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必 刁难我?”母亲并不生气，俯身搬起砖来。她故意用一只手搬，搬了一趟才说：“你 看，一只手也能干活。我能干，你为什么不能干呢?” 乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下动了两 下，终于俯下身子，用他的左手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小 时，才把砖搬完，累得气喘如牛，脸上有很多灰尘，乱发被汗水濡湿了，斜贴在 额头上。 母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。 乞丐接过去，很仔细地把脸和脖子擦了一遍，白毛巾变成了黑毛巾。 母亲又递给乞丐 20元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。” 母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣来的工钱。” 乞丐说：“我不会忘记你的。”他向母亲深深地鞠了一躬，就上路了。 过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨。母亲让乞丐把屋后 的砖搬到屋前，照样给了他 20元钱。 我不解地问：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后，这次你又叫乞丐把砖从 屋后搬到屋前。你到底想把砖放在屋后，还是放在屋前?” 母亲：“这堆砖放在屋前和屋后都一样。” 我嘟着嘴说：“那就不要搬了。” 母亲摸摸我的头说：“①英姬，对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了。” 此后又来过几个乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。 几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度非凡，跟电视上的大 老板一模一样。美中不足的是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣 袖，一荡一荡的。 老板用一只手握住母亲的手，俯下身说：“②如果没有你，我现在还是个乞 丐。因为当年你教我搬砖，今天我才成为一家公司的董事长。” 母亲说：“这是你自己干出来的。”独臂的董事长要把母亲连同我们一家人迁 到城里去住，做城里的人，过好日子。 母亲说：“我们不能接受你的照顾。” “为什么?” “因为我们家人人都有两只手。” 董事长坚持说：“我已经替你们买好了房子。” 母亲笑一笑说：“那你就把房子送给连一只手也没有的人吧。” 22、给加点字注音（3分） 1）革履．（ ） 2）鞠．躬（ ） 3）濡．湿（ ） 23、指出上文所叙事情发生的地点，文中的主要人物。（ 2分 ） 地点：_________________ 主要人物：_______________________ 24、文章开头对乞丐进行特征性的外貌描写的句子是： __________________ ________________________________________（原文）。下文与之相呼应的句子 是：_ __________________________________________________。（原文）（ 2 分 ） 25、文中画线的句子①，母亲为什么说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同” 呢?（ 3分 ） 26、文中画线句子②，那位“很体面的人”说他从一个可怜的“乞丐”成为一家公司 的“董事长”，原因是“因为当年你教我搬砖”。这句话更深层的含义是什么?（ 3 分） 27、本文的标题是《高贵的施舍》，请结合文章的内容，谈谈你对标题含义的 理解。（ 3分 ） 四、作文（50分） 28、题目：这事真让我 _______ 在日常学习和生活中难免会发生一些事情，这些事情或让你高兴、欣慰，或让你 伤心、沮丧，或让你失望、后悔……请依据上述提示（不限于此范围），结合自 己的切身体验，将题目补充完整。 作文要求： （1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）字数不得少于 600字 七年级语文参考答案 1、D 2、 D 3、C 4．（1）把“增加”改为“提高”。 （2）删去“通过”或“使”。 5.示例：一群蜜蜂在辛勤地酿蜜，那是启示我们要无私奉献；滴水可以穿石，是在告诉我们 做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览； 6、 ⑴一切都是瞬息 (2) 云从窗里出 (3) 峨眉山月半轮秋 (4)何人不起故园情 (5)马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 (6)朔气传金柝，寒光照铁衣 (7)如：白日依山尽，黄河入海流。等 7.张敏言外之意是：金娜乱扔垃圾，不讲公共卫生。（1分） 金娜能认识错，并有礼貌即可。（1分） 8.⑴大闹野猪林 等，⑵孙悟空。（各 1分） 9.为迎新燕入，不下旧帘遮。（2分） 10.全诗写人与燕的关系，借对“燕”的自由自在的生活的描写，表现了诗人对无拘无束的 隐居生活的喜爱（燕之乐，亦足见诗人之乐）（2分） 11、自 是∕ 指 物 作 诗 ∕立 就（2分） 12.⑴通“攀”，牵，引（1分）⑵和同一宗族的人搞好关系。收，聚、团结。（1分） ⑶ 对某某感到奇怪（1分） 13、渐渐地（同乡人）把他的父亲当作宾客，有的人还花钱求仲永题诗。（2分） 14、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 15、言之成理即可。 16、人民的力量是要胜利的，真理是永远存在的。 17、“你们”是指国民党反动派及其帮凶，“我们”是指作者及爱国民众。 18、杀害李公仆吓不倒人民，会有更多的人不畏牺牲，起来斗争。表达作者对敌人的愤恨、 对革命必胜的信念。 19、“黑暗”指反动统治，“光明”指人民解放。 20、说， 大无畏革命 21、1）用比喻的修辞手法，表明反动派作垂死挣扎及斗争更加残酷。 2）表达了作者对人民的强大力量和革命必胜的坚定信心。 22、1）lǚ 2)jū 3) rú 23．我家门口，母亲、乞丐 24、“他的右手连同整条手臂断掉了，空空的袖子晃荡着，让人看了很难受。” “美中不足的 是，这个大老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。” 25、“搬”等于让他有可能认识到可以靠自己的能力劳动生活，唤醒他的自尊。“不搬”就会失 掉一人认识自己，可以克服自身残疾的机会。 26、因为你让我搬砖教育了我，使我找回了自信自尊，明白了身残志不可残，从而自自强， 自立，努力奋斗，终于做出了一番事业。 27、这是指给别人不同寻常的，激励人自强、自立、自尊、自信的特别的教育帮助。 28、 略 人教版语文七年级下册期末考试试卷附参考答 案 一、选择题：（10 分） 1、下列加点字注音完全正确的一项是（ ） A、棹．（chuò）船 舟楫．(jí) 羸．(léi)弱 告罄．(qìng) B、亢．（kàng）奋 晦．（huì）暗 羁．（jī）绊 蓦．(mù)然 C、弥．（mí）高 迥．（jiǒng 然 金柝．（chái） 铠．(kǎi)甲 D、机杼．（zhù） 粲．(càn)然 叱咤．(zhà) 惬．(qiè)意 2 下面加点的词语解释有误的一项是（ ） A、燕然勒功．．（刻石记功） 兽铤．(疾走)亡群 B、自失．．(忘记自己)起来 砭骨．．（刺入骨髓）的大风雪 C、这房间杂乱无章．．．．（又多又乱，没有条理） 义愤填膺．（腹部） D、豪迈而剽悍．．（勇敢，强健）的动物——马 略胜一筹．（筹码，计数的工具） 3、下面句子标点符号使用有误的一项是（ ） A、“近台没有什么空了，我们远远地看罢。”阿发说。 B、“且慢，让我来看一看吧。”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷 我们的罢，我们的大的多呢？” C、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了不一定说” 了。 D、我难道没有应该责备自己的地方吗？我不是常常让你们丢下功课替我浇花 吗？我去钓鱼的时候，不是干脆就放你们一天假吗？…… 4、下面一句没有毛病的一项是（ ） A、四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的帐篷里面同注定的死亡进行了整 整八天左右的斗争。 B、我无时无刻听见她呼唤我的名字，我无时无刻听见她召唤我回去。 C、尽管我们很渺小，但应该必须让自己知道“我很重要”。 D、他的头像古代意大利版画中人物的头颅一样，虽然不漂亮，却表现他的聪慧 和坚强的性格。 5、从说话文明、得体的角度，填入恰当的一项是（ ） 菜场上，一位营业员发现有位顾客买青菜叶时，把菜叶剥掉许多，于是，她走上 前去，和蔼的说：“同志， ” A、你怎么搞的，不能再剥。 B、不卖了，把菜放那儿！ C、小心点儿，别把菜叶碰掉了。 D、你注意些，不能这样买青菜。 二、非选择题 6、名句积累：（4分） （1） ，野渡无人舟自横。（韦应物《滁州西涧》） （2）有约不来过夜半， 。（赵师秀《约客》） （3）荷笠带斜阳， 。（刘长卿《送灵澈上人》） （4）《木兰诗》中表现木兰功勋卓著的句子是 ， 7、语文综合性学习：（8分） 班级开展“语文的殿堂”综合性学习，请你完成下面栏目的学习任务： 【戏曲苑】请从备选项中，选出合适的项，填在横线上：（2分） 在人的脸上涂上某种颜色以象征人物的性格和品质、角色和命运，是京剧的一大 特点，可以帮助理解剧情。简单的讲，红色含有褒义，代表 ① ；黑色为 中性，代表 ② ；蓝脸和绿脸也为中性，代表草莽英雄，黄脸和白脸 含贬义，代表凶诈；金脸和银脸是 ③ ，代表 ④ 。 A、猛智 B、神秘 C、神妖 D、忠勇 答：① ② ③ ④ 【知识窗】黄河是中华民族的母亲河，汉语言中到处都能觅到黄河的踪迹，请积 累有关黄河的语句：（2分） （1）与黄河有关的成语 （2）与黄河有关的俗语 （3）与黄河有关的课外诗句 （4）与黄河有关的传说 【故事会】马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，成为我们忠诚 的朋友，在神话传说、文学名著、历史典故中有许多与马有关的内容，请写出与 两个马有关的故事。（2分） （1） （2） 【留言板】日常的语文学习，我们接触到许多名人，下面是某网站留言板上的帖 子，请你读后注意模仿，续写一句，以评价你所崇拜的名人。 拜会“乐圣”贝多芬，我们知道，无论从哪一个方面来说，他都是一个不平凡的 人，他的音乐地位和成就无人能及；作为和苦难生命作斗争的代表，同样令人崇 敬。 浅层阅读（一）（4分） 英雄之所以称之为英雄，并不在于我们颂赞的语言，而在于他们始终以 高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美妙的宇宙进行探索的责任 感，去实践真正的生活以至献出生命。我们所能尽力做到的就是记住我们 的七位宇航员七位“挑战者”，记住他们活着的时候给熟悉他们的人们带来 的生机、爱和欢乐，给祖国带来的骄傲。 …… 我们还记得凝聚了整个国家想像力的科里斯塔•麦考利芙，她用她的勇 气和永不停息的探索精神激励我们。她是一位教师，不仅是她的学生们的 教师，而且是全国人民的教师，她以这次太空飞行作为激励我们向未来冲 击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。 8、作者认为真正的英雄应该是怎样的？ 9、作者为什么说麦考利芙“不仅是她的学生们的教师，而且是全国人民的 教师”？ 浅层阅读（二）(5 分) 一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。（1）他们朴实得就像那片高粱。 咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不 曾响过。但是： 看！ —— 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！（2）百十个斜背腰鼓的后生，如百 十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是①的鼓点；旋风一 样，是的②流苏；乱蛙一样，是③的脚步；火花一样，是④的瞳仁；斗虎一样， 是强健的风姿。 A 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使 困倦的世界立即变得亢奋了。 使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！ B 好一个安塞腰鼓！ 10、文段中①②③④处依次应填写的词语是： （2分） A、闪射 B、蹦跳 C、飞扬 D、急促 11、画波浪线的（1）（2）句表现了后生们怎样的美？（2分） （1） （2） 12、下面两句分别应该还原到 A、B的哪处？（1分）答：A处 ，B处 （1）黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞 腰鼓！ （2）容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那 么一股劲！ 浅层阅读（三） 试跳成功，紧接着，一对对斑羚凌空跃起，在山洞上空画出一道道令人眼花 缭乱的弧线，每一只年轻斑羚的成功飞渡，都意味着有一只老年斑羚摔得粉身碎 骨。 山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起 来的桥。没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡。我十分注意盯着那群注定 要送死的老斑羚，心想，或许有个别比较滑头的老斑羚，会从死亡那拨偷偷溜到 新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾，没有一只老斑羚为自己调换位置。 它们心甘情愿用生命为下一代开通一条生存的道路。 绝大部分老斑羚，都用高超的跳跃技艺，帮助年轻斑羚平安地飞渡到对岩的 山峰，只有一头衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中衔接时，大概力不从心，没 能让小班羚精确地踩上 自己的背，结果一老一小一起坠进深渊。 我没想到，在面临种群灭绝的关键时刻，斑羚群竟然能想出牺牲一半挽救另 一半的办法来赢得种群的生存机会。我没想到，老斑羚们会那么从容地走向死亡。 我看得目瞪口呆，所有的猎人都看得目瞪口呆，连狗也惊讶地张大嘴，长长 的舌头拖出嘴外，停止了吠叫。 13、“山涧上空，和那道彩虹平行，架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设 起来的桥。”一句中为什么说“那座桥是用死亡做桥墩的”？ 14、从“没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞渡”以及“没有一只老斑羚为 自己调换位置”这些语句中，你发现斑羚具有怎样的特征？ 15、划线句中“目瞪口呆”能不能换成“赞不绝口”？为什么？这个句子在文章 中起什么作用？ 浅层阅读（四）读下面短诗，完成题目：（2分） 蒲公英老了， 子女问：“有什么遗产？” 母亲默默地给每个孩子， 一把远飞的伞。 16、请写出这首小诗对你的启示。 浅层阅读（五） 阅读文言文完成后面的题目：（11 分） 【甲】一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。屠惧，投以骨。一狼得骨止， 一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣。而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担 持刀。狼不敢前，眈眈相向。少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠 暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。 身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】有富室，偶得二小狼，与家犬杂畜，亦与犬相安。稍长，亦颇驯，竟忘其为狼。 一日，主人尽寝厅事，闻群犬呜呜作怒声，惊起周视，无一人。再就枕，将寐，犬又如 前。乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。乃杀而取其革。 “狼子野心”，信不诬哉！然野心不过遁逸耳。阳为亲昵，而阴怀不测，更不止于野心 矣。兽不足道，此人何取而自贻患耶？ 17、解释下列划线的词语：（2分） （1）前后受其敌．（ ） （2）并驱如故． （ ） （3）再就枕，将寐．（ ） （4）更不止．于野心矣（ ） 18、下面句子中加粗的字意思和用法相同的是（ ）（2分） A、以．：投以骨 我以日始出时去人近 B、犬．：其一犬坐于前 亦与犬相安 C、其．：不能指其一端 屠自后断其股 D、乃．：屠乃奔倚其下 乃杀而取其革 19、翻译下面的句子：（2 分） （1）乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 （2）乃伪睡以俟，则二狼伺其未觉，将啮其喉，犬阻之，不使前也。 20、比较两文异同，回答问题：（3 分） （1）这两篇文章中的狼具有的共同的特点是 ，【乙】文中直接点明这一 特性的句子是 （2）两篇文章作者都有讽刺意味，但是讽刺的侧重点有不同，甲文侧重 ，从 一 句 可 以 看 出 来 ， 乙 文 侧 重 ， 从 一句可以看出。 21、读了甲乙两文，给了我们哪些启示？请写出其中两点。（2 分） （1） （2） 深层次阅读（一）（1１分） 真实的善良 作者：梁晓声 有一个时期，我因医牙，每日傍晚，从后门行至前门，上跨立交桥，到对面的牙科诊所 去。在那立交桥上，我几乎每次都看见一个残了双腿的瞎老头儿，卧在那儿伸手乞钱。其中 有三次，看见一个老太婆，在给那瞎老头儿钱。照例是十元钱和一塑料袋儿包子。过立交桥 上上下下的人很多。不少的人便驻足望着那一情形，但是没人掏出自己的钱包。有一天风大， 将老太婆刚掏出的钱刮到了一个小伙子脚旁。他捡起，明知是谁的钱，却若无其事地往自己 兜里一揣，扬长下了跨立交桥。所有在场的人，都从桥上盯着他的背影看。我想他一定能意 识到这一点的，所以没勇气回头也朝桥上的人们望。 瞎老头问老太婆：“好人，你想给我的钱，被风刮跑了吧？那也算给我了！我心受了！” 老太婆说：“是被风刮跑了。可已经有人替我捡回来了！给！……” 我认识那老太婆。她从早到晚在离桥不远的地方卖茶蛋。我想她一天挣不了几个十元钱 的。 于是，几乎每个驻足观看的人，都默默掏出了自己的钱包。 那一天我没去牙科诊所。因为我也把钱给了那个瞎老头。 后来那瞎老头不知去向了。 而那老太婆仍在原地卖蛋。 有天我经过她跟前，不由自主地停下脚步买她的茶蛋。我不迷信，可我似乎觉得她脑后 有光环闪耀。 我问她：“您认识那老头？” 她摇摇头，反问我：“可怜的老头儿，他哪儿去了？” 我也只有以摇头作为回答。 她长长地叹了口气。我从中顿时感到一种真真实实的善良，仿佛从这卖茶蛋的老太婆心 里进入到了我自己的心里。 （选自《读者》2003 年第 18 期） 22、老太婆的钱明明被一个小伙子捡走了，老太婆已经看到了，可她为什么说“是被风刮跑 了。可已经有人替我捡回来了！”呢？（2 分） 23、结合加点词语说说下面句子的含义？（2 分） （1）所有在场的人，都从桥上盯．着他的背影看。 （2）于是，几乎每个驻足观看的人，都默默．．掏出了自己的钱包。 24、作者在本文中选取了一些人，他（她）们面对一个乞讨的瞎老头儿有不同的行为。请你 从中选取其中的一种人，用自己的话对这种人做一个评价。（2分） 25、文中有这两句话“我想她一天挣不了几个十元钱的。”、“我不迷信，可我似乎觉得她脑 后有光环闪耀。”对于描写老太婆分别有什么作用。（2 分） 26、我国经过几十年的改革开放和经济建设，综合实力大幅上升，人民生活水平也逐渐提高。 但社会上仍存在着贫富分化现象，仍然有不少人处于忍冻挨饿的境地，其中大部分是失去生 活能力的残疾人。当我们遇到这些人的时候，应该如何做呢？说说你的想法和做法。（３分） 深层次阅读（二）阅读《读不完的大书》（作者：朱维之）完成后面的题目：（9分） 七十多年前的农村，不像今天小朋友的家里有许多自动或机动的玩具，没有开发儿童智 力的新式玩具。我在幼年时，家里什么玩具都没有，大人们不关心孩子玩耍的事。我在五六 岁时就自己到大自然去找可以玩的东西。农村的特点是接近大自然。辽阔的天空，广阔的大 地，浩瀚的河流，繁茂的花草和树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼 等等，有说不完的好玩东西，能够引起孩子的遐想和实验的兴趣。例如小麻雀的蹦蹦跳跳、 快乐活泼的样子，叫你高兴。老鹰在高空中盘旋时，展翅飞腾或流荡滑翔，有时猛扑而下， 像在捕捉小鸡或什么东西，给人以雄健勇猛的感觉。花草树木的生长、开花、结子，暑寒荣 衰，都有各种不同的趣味。草的叶子不一样，有长有短，有的还带刺；开的花有红的、黄的、 紫的、蓝的，形状也有单瓣、重瓣的，有四瓣、五瓣的等等。树木的千姿百态，更有给人乐 趣的东西。昆虫的动作也很好玩，例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个 个尽自己的力量，把货物全部搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。当它们 两军对垒时，更是好看，队伍整齐；正式打仗时，打得你死我活，直至尸体堆积如山，勇敢 忠贞的精神，真令人敬佩。 我家房子的前后左右都有余地，栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树、酸橙 树，它们在不同的季节开不同的花，结不同的果实。从树上直接摘下的果子，格外鲜美。我 家后面还有两丛竹林和一株棕榈，是我最爱的。竹子长得快，雨后春笋，一天长几寸，出土 几天就长得和我一样高了。笋子炒咸菜，味道鲜美无比。更可爱的是它们那耸入高空的清翠 茎叶，亭亭玉立，显得那么纯洁！微风吹来，一片沙沙声，是那么温柔细腻。但当大风袭来 时，竹林总是最先发出萧萧的喧声，不平静的调子，奏出我幼小心灵的怅惘情绪。池塘边的 棕榈树坚毅地独立着，大蒲扇似的叶子显得高洁，在秋高气爽的日子，倒映池水中，小鱼在 池水的倒影中间游玩，是另一种境界。 大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣 赏不完的乐趣。 27、文章为什么把大自然比作“读不完的大书”？（用文中的语言回答）（2分） ２７、结合文章中有关语句，谈谈作者对于农村生活具有怎样的感情？（2分） ２８、品味下面这句话，想想表现了作者怎样的生活情趣？（2 分） 例如蚂蚁搬家，那么长的队伍，那么井井有条的阵营，个个尽自己的力量，把货物全部 搬迁。这种组织性很强的小动物的行动，真叫人佩服。 ２９、你有像作者一样的生活经历吗？你观察过动植物吗？请你写写自己的经历，并谈谈自 己的感受或体验。（3分） 三、写作能力与展示： 作文要求：从下面两道作文题中任意选择一道，写一篇记叙性的文章，不少于 550 字。是半 命题的将题目补充完整，不能出现真实姓名和学校、班级名。 题目一：我想唱首歌 题目二：我找回了 （自尊、自信、友谊、母爱……） 附：参考答案 1.D 2.C 3.B 4D 5C 6、春潮带雨晚来急 闲敲棋子落灯花 青山独 归远 策勋十二转，赏赐百千强。7、【戏曲苑】① D ② A ③ B ④ C 【知识窗】成语：砥柱中流、海晏河清、河清海晏、河山带砺、黄河水清、砺山 带河、鲤鱼跳龙门、俟河之清、中流砥柱 俗语：跳进黄河洗不清、黄河尚有澄清日,岂可人无得运时、不到黄河心不死, 不见棺材泪不流。 诗句：王昌龄的“白花垣上望京师，黄河水流无尽时。穷秋旷野行人绝，马首东 来知是谁”、“黄河渡头归问津，离家几日茱萸新”。 唐代刘禹锡写 “九曲黄 河万里沙，浪淘风簸自天涯” 李白“黄河之水天上来，奔流到海不复回”、“黄 河落天走东海，万里写入胸怀间”、“黄河捧土尚可塞，北风雨雪恨难裁”、“黄 河西来决昆仑，咆吼万里触龙门”、“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪暗天”“西 岳峥嵘何壮哉，黄河如丝天际来” “且探虎穴向沙漠，鸣鞭走马凌黄河”。 王维的“独树临关门，黄河向天外”。 李商隐的“土花漠碧云茫茫，黄河欲尽 天苍黄”。 白居易的“黄河水白黄云秋，行人河边相对愁”。 传说：大禹治水 【故事会】与马有关的故事：伯乐相马。赵高指鹿为马。西游记中“白龙马”恪 尽职守驮着唐僧行走十万八千里到西天取经。塞翁失马 老马识途 【留言板】结识邓稼先，我们不能不为他为了祖国的国防事业默默奉献的精神所 感动，从他身上我们知道了中华名族优秀知识分子所具有的美德。 听臧克家讲述闻一多的故事，我们知道，一个人不能做口的巨人，那样只能于事 无补，我们要做“行”的高标，从现在做起，从脚下做起 浅层阅读（一）8、始终以高度的事业心、自尊心和锲而不舍地对神奇而美 妙的宇宙进行探索的责任感，去实践真正的生活以至献出生命。9、她以这 次太空飞行作为激励我们向未来冲击的教例，孜孜不倦地讲述给我们。 浅层阅读（二）10、DCBA 11、（1）朴实热爱生命；（2）生命力旺盛。 雄健之美 12A(1) B（2） 浅层阅读（三）13、因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只得斑羚身 体为跳板完成飞渡的，是这些必死的斑羚组成新生的桥，所以说是“以死 亡做桥墩的”。 14、冷静从容，组织严密，服从集体，团结协作，勇于牺牲，视死如归。 15、赞不绝口侧重于表现对斑羚的赞颂，而目瞪口呆人突出的是惊诧。所 以不能换。 浅层阅读四答案：16 不能对子女过分的溺爱，应给他们自由的选择和锻炼机会。 浅层阅读（五）17、攻击 原来、先前 睡觉 通“只”只有 18、D 19 这 才明白前面的那只狼假装睡觉，原来是用来诱惑敌方的。（他）便假睡来等 着（观察情况）。便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它 们不让（它们）上前。20、（1）阴险狡诈 阳为亲昵，而阴怀不测 （2）狼。 禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 人。兽不足道，此人何取而自贻患耶？21、对 待像狼一样的敌人要敢于斗争，善于斗争。不能太贪婪，否则会自取灭亡。看人 不能被假象所蒙蔽，要认清人的本质。 附狼子野心翻译：有个有钱人家偶尔得到两只小狼，（将它们）和家狗混在一起 豢养，也和狗相安（无事）。稍微大了点，还是很驯服。竟然（就）忘了它是狼。 一天白天躺在客厅里，听到群狗呜呜地发出发怒的叫声，惊醒起来四周看看没有 一个人。再次就枕准备睡觉，狗又像前面一样（吼叫），（他）便假睡来等着（观 察情况）。便（发现）两只狼等到他没有察觉，要咬他的喉咙，狗阻止它们不让 （它们）上前。就杀（狼）取它们的皮。这事（是）堂侄虞敦说的。 狼子野心， （是）真实（而）没有诬蔑（它们）啊！狼子野心，这样的说法确实是可信的， 而不是诬蔑。表面上假装亲昵，而心里却心怀不轨，更不单单有这么点野心。野 兽有这样的情况不并足以说什么，为什么连人都回这样而延误自身呢？ 深层阅读（一）22、如果真实告诉瞎老头儿钱被别人捡走了，瞎老头一定不要她的钱，所以 老太婆要骗他，是为了让老头接受她的钱。23、（1）“盯”表明在场的人都在看着小伙子的 一举一动，说明他们都在内心谴责那个小伙子。（2）“默默”表明大家都被老太婆无私助人 的精神所感动，纷纷用实际行动来向老太婆学习。24、可以从三种人中选：“我”和在场的 人；小伙子；老太婆。 25、第一句表明老太婆的收不高，更加突出了她无私助人的高贵品 质。第二句运用比喻描写我看到老太婆后的感受，“光环”是说作者感受到老太婆的精神伟 大，对她表示赞美。26、此题考察学生的情感、态度、价值观，可从这些方面评判。（不可 人为设置标准，应鼓励学生大胆发表意见。） 27、大自然是一部看不完的大画册，读不完的大书，里面有无穷的奥秘，极大的学问，有欣 赏不完的乐趣。 28、作者认为农村生活接近大自然。辽阔的天空，广阔的大地，浩瀚的河流，繁茂的花草和 树木，空中的浮云和飞鸟，地上的走兽和昆虫，水中的游鱼等等，有说不完的好玩东西，能 够引起孩子的遐想和实验的兴趣。由此可见作者对农村生活是热爱的。 29、好奇心强，能够细致观察事物。同时还对小昆虫很热爱，个人的感情很投入。 30、七年级学生年级小，一定会有这样的经历，要对学生回答问题的语言质量提出要求，叙 述了经历得 2 分，文字成句，通畅优美者才能的三分。 31、作文：略 语文七年级（下）期中测试卷 2 套试卷附参考答案 班级 姓名 本试卷满分为 100分，考试时间为 45分钟。注意保持试卷的书面整洁。 一、积累与运用：（17分） 1.把下面句子抄在格子中：（2分） 热爱祖国，这是一种最纯洁、最敏锐、最高尚、最强烈、最温柔、最有情、 最温存、最严酷的感情。一个真正热爱祖国的人，在各个方面都是一个真正的 人。 2、请给下列加点字注音（6分） 臃（ ）肿 讪（ ）笑 默契（ ） 深邃（ ） 确凿（ ） 竹筛（ ） 玉簪花（ ） 脑髓（ ） 骊歌（ ） 桑葚（ ） 攒成（ ） 人声鼎（ ）沸 3.根据拼音写汉字，给加点子注音：（4分） （1）小强ǎo( )断一根竹子，系．（ ）上一条细绳，便当作钓鱼竿钓鱼了。 （2）他与他的哥哥态度 jiǒng( )然不同，对学术钻研锲．（ ）而不舍。 4.对下面王维《渭城曲》一诗分析不正确的一项是（ ）（2分） 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 A、诗的一、二句点明道别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。 B、“西出阳关无故人”，婉转地表达了对友人别后无人相伴，寂寞孤独生活的牵 挂。 C、这首诗先抒情，后写景，情景交融，情真意切。 D、这是一场深情的离别，但不是黯然销魂的离别。 5.下列词语解释有误的一项是（ ）（3分） A、踌躇：犹豫 磐石：厚而大的石头 B、含蓄：包含 炽痛：火辣辣的痛 C、亘古：远古 弥高：更高 D、骊歌：告别的歌 确凿：确实 二、综合学习与探究（第 6、8题 2 分，其余每空 1 分，共 16分） 5.“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。 ① ，何人不起故园情。 ②春潮带雨晚来急， 。 ③马上相逢无纸笔, 。 ④《木兰诗》写出木兰不远万里赶赴战场的句子： ， ； 说明木兰战功卓著的句子是：____________________，___________________。 ⑤被称为“乐府双璧”的是《孔雀东南飞》和我们已学过的《 》。 ⑥鲁迅先生写的《从百草园到三味书屋》选自《 》。 ⑦本学期我们已经学过俄国著名诗人普希金的《假如生活欺骗了你》，请你再举 出一个外国作家的名字及其作品（课内外不限）：__________《 》。 6.下面这个细节选自 （作品），作者是 ，语段中“我”和 “他”分别指书中的 和 。（2分） 他为什么不说下去了？我忽然着急起来，大声喊着说： “你说什么？老高。” “大小姐，到了医院，好好儿劝劝你妈，这里就数你大了！就数你大了！” 7.我们要表示“事情错综复杂，不易看清底细”之意的时候，可以用来源于《木兰 诗》的一个成语__________来表达。 8.美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元 帅，您是中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记 者的话略加改动，调整了一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的 谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（2分） 二、阅读理解：（37 分） （一）课内语段阅读 （一）（10 分） 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号 角声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这 么高大。 “我的朋友们呀，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学 了，——你们走吧。” 9.从小说情节看，选文属于什么部分？(2 分) 10.“窗外又传来普鲁士兵的号声”“号声”暗示了什么？（2 分） 11.“我”觉得他从来没有这么高大的原因是什么？（2 分） 12.文中对韩麦尔的刻画，用了哪些描写手法？有什么作用？（2 分） 13.“散学了——你们走吧。”这句话应怎样理解。（2分） （二）课外拓展阅读 （二）鲁迅自传(15 分) 我于一八八一年生于浙江省绍兴府城里的一家姓周的家里。父亲是读书的； 母亲姓鲁，乡下人，她以自修得到能够看书的学力。听人说，在我幼小时候，家 里还有四五十亩水田，并不很愁生计。但到我十三岁时，我家忽而遭了一场很大 的变故，几乎什么也没有了；我寄住在一个亲戚家里，有时还被称为乞食者。我 于是决心回家，而我底父亲又生了重病，约有三年多，死去了。我渐至于连极少 的学费也无法可想；我底母亲便给我筹办了一点旅费，教我去寻无需学费的学校 去，因为我总不肯学做幕友或商人，——这是我乡衰落了的读书人家子弟所常走 的两条路。 其时我是十八岁，便旅行到南京，考入水师学堂了，分在机关科。大约过了 半年，我又走出，改进矿路学堂去学开矿，毕业之后，即被派往日本去留学。但 待到在东京的豫备学校毕业，我已经决意要学医了。原因之一是因为我确知道了 新的医学对于日本维新有很大的助力。我于是进了仙台医学专门学校，学了两年。 这时正值俄日战争，我偶然在电影上看见一个中国人因做侦探而将被斩，因此又 觉得在中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动……先提倡新文艺。我 便弃了学籍，再到东京，和几个朋友立了些小计划，但都陆续失败了。我又想往 德国去，也失败了。终于，因为我底母亲和几个别的人很希望我有经济上的帮助， 我便回到中国来；这时我是二十九岁。 我一回国，就在浙江杭州的两级师范学堂做化学和生理学教员，第二年就走 出，到绍兴中学堂去做教务长，第三年又走出，没有地方可去，想在一个书店去 做编译员，到底被拒绝了。但革命也就发生，绍兴光复后，我做了师范学校的校 长。革命政府在南京成立，教育部长招我去做部员，移入北京；后来又兼做北京 大学，师范大学，女子师范大学的国文系讲师。到一九二六年，有几个学者到段 祺瑞(2)政府去告密，说我不好，要捕拿我，我便因了朋友林语堂(3)的帮助逃到 厦门，去做厦门大学教授，十二月走出，到广东做了中山大学教授，四月辞职， 九月出广东，一直住在上海。 我在留学时候，只在杂志上登过几篇不好的文章。初做小说是一九一八年， 因为一个朋友钱玄同的劝告，做来登在《新青年》上的。这时才用“鲁迅”的笔 名(Pen_name)：也常用别的名字做一点短论。现在汇印成书的有两本短篇小说集： 《呐喊》，《彷徨》。一本论文，一本回忆记，一本散文诗，四本短评。别的，除 翻译不计外，印成的又有一本《中国小说史略》，和一本编定的《唐宋传奇集》。 14．本文以 为顺序，简要叙述了鲁迅先生从 到 的 情况，语言简洁，感情含蓄。（2分） 15．鲁迅先生选择学医的原因是 后又决定弃医从文的原因是 ， 从这里可以看出鲁迅是个怎样的人？ （3分） 16. 第三段划线部分表达了作者怎样的思想感情。（2 分） 17．本文共写了关于鲁迅先生四个方面的内容，请加以概括：（4 分） ① ② ③ ④ 18．“我家忽而遭了一场很大的变故”中的“变故”能否换成“变化”?说说你的 看法。（2分） 19．水师学堂——矿路学堂——学医——弃医从文，鲁迅的人生道路经过了这样 几次转折。谈谈你从鲁迅的人生道路选择中获得的启示。 (2 分) （三）文言文阅读：（12 分） 金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借 旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观 之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱 币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年， 还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” 20.解释下列加点的字。（4 分） ①父异．（ ）焉，借旁近与之， ②指物作诗立就．（ ） ③日扳仲永环谒．（ ）于邑人 ④不能称．（ ）前时之闻 21,选择与句子“余闻之也久”中的“之”用法相同的一项（ ）。（2 分） A .仲永之通悟 B.大兄何见事之晚乎 C.学而时习之 D.岁寒，然后知松柏之后凋也 22.下列句中没有通假字的一项是（ ）(2 分) A .日扳仲永环谒于邑人 B.士别三日，即更刮目相待 C .对镜帖花黄 D.孤岂欲卿治经为博士邪 23.翻译下面的句子。（2 分） 邑父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 24．从方仲永的遭遇来看，你得到了什么启发?(2 分) 期中测试答题卡 班级 姓名 一 二 三 四 总分 一、积累与运用：（17分） 1.（2分） 2、（6分）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 3.（4分）（1） ( ) （ ） （2） ( ) （ ） 4.（ ）（2分） 5.（ ）（3分） 二、综合学习与探究（第 6、8题 2 分，其余每空 1 分，共 16分） 5.① ② 。 ③ 。 ④ ， ； ____________________，___________________。 ⑤《 》。 ⑥《 》。⑦__________《 》。 6. （作品）， ， 和 （2 分） 7. __________ 8. （2分） 二、阅读理解：（37 分） （一）课内语段阅读（10 分） 9. (2 分) 10. （2 分） 11. （2 分） 12. （2分） 13. （2分） （二）课外拓展阅读(15 分) 14． ， 到 （2 分） 15．选择学医的原因是 ， 弃医从文的原因是 ， （3分） 16.（2 分） 17．（4 分） ① ② ③ ④ 18．（2 分） 19． (2 分) （三）文言文阅读：（12 分） 20.（4 分） ①（ ） ②（ ） ③（ ） ④（ ） 21.（ ）（2 分） 22.（ ）(2 分) 23.（2 分） 24. (2 分) 四、作文（两题任选一题，30分） 25、我生活在_________之中（把题目补充完整，完成作文。） 作文要求：（1）要有真情实感，要努力做到有新意有创见。 （2）除诗歌外文体不限。 （3）字数不得少于 500字。 26、请以“超越”为话题，自拟题目，写一篇 600字左右的文章。 要求：1．除诗歌外，文体不限。 2．全文 600字左右。 3．文中不得写出真实的校名、人名。 期中答案 1.开头须空两格 2.拗 jì 迥 qìe 3.C B A 4. ④万里赴戎机，关山度若飞。策勋十 二转，赏赐百千强。⑤大漠孤烟直，长河落日圆。⑥不自量力 死心塌地 5.《童年》 高尔基 阿廖沙 外祖母 6. 我是伟大的中国人民的儿子 7.C 8.高潮和结局 9.普鲁士占领了法国。 10.我觉得他从来没有这么高大。 11.语 言、动作、神态（1 分） 表现他热爱祖国、痛恨侵略者，具有不屈的反抗精神。（2 分） 12.用手势表达强烈的思想感情，表现他内心的极度悲愤，倾注了他热爱祖国， 怨恨侵略者的思想感情。 13.时间 出生（1881 年）1930 年 14.他知道了新医学对 日本维新有很大的帮助，他希望自己能掌握医学知识，为祖国效力； 因为他发出在 中国医好几个人也无用，还应该有较为广大的运动疗治国人的精神，而提倡新文艺是 最好的方法；（2分） 他是一个希望民族强盛、具有强烈的爱国主义感情的知识分 子。（2 分）15.写出了鲁迅处境不尽如人意，想寻一个适合自己理想的职业而不得的 无可奈何、失落、惆怅之感。 16.①介绍了“我”的出身和家境。②写了“我”离 开家乡后在外求学的经历。③写“我”回国以后的工作简历。④介绍了“我”的主要 著述。17.“变故”在此是灾难之意，是向坏的情况发展；而变化可指变坏，也可指 变好。18.在人生路上遇到困难和挫折，不要丧失信心，能勇敢坚强地面对，不屈不 挠，努力拼搏，必能成功。 19.对……感到诧异 完成 拜访 相称、相当 20.C 21.D22. 同乡的人对他感到惊 奇，渐渐地请他的父亲去作客， 23.略 24 （考试时间：120 分钟 满分：150 分） 题 号 一 二 三 四 五 总 分 分 数 亲爱的同学： 考试是我们学习历程中重要的环节。它可以让我们看到成功而喜悦，发现问题 而清醒。千万不要畏惧和紧张，发挥你的正常水平，肯定会有一份满意的答卷。祝 你取得好成绩！ 一、书写（5 分） 请你在答题中努力做到书写正确、工整。阅卷者将根据卷面书写情况给你记分。 二、积累与运用（36 分） 1、读下面文字，根据拼音写出汉字或给汉字注音。（4 分） ①木莲有莲房一般的果实，何首乌有（yōnɡ） 肿的根。 ②不过他爱他们，好像他从来还没有爱过什么东西似的。他并不嫉．（ ）妒他们。 ③对于广大的关东原野，我心里怀着炽．（ ）痛的热爱。 ④女佣略踌躇．（ ）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的；他时而 激情满怀，时而义愤填（yīng） 。 ⑤什么是快乐？邓稼先认为为祖国的国防事业 （jǖ）躬尽瘁，死而后已是快乐的； 闻一多认为为寻求救济民族文化药方而 (qiè)而不舍、沥尽心血是快乐的；福楼拜认 为周末与博学多识的朋友相聚时大家一拍 (jí)合、忘乎所以是快乐的。 2、“腹有诗书气自华”，考考你会默背多少诗文。（12 分） （1）山际见来烟， 。鸟向檐上飞，云从窗里出。（《山中杂诗》） （2）春潮带雨晚来急， 。（《滁州西涧》） （3）假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。（《假如生活欺骗了你》） （4）成语“扑朔迷离”出自《木兰诗》，其原句是 ， 。 (《木兰诗》) （5）《春夜洛城闻笛》诗中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的语句 是 ， 。 （6）在古诗文的殿堂中徜徉，我们发现这里景美、人美、情也美。我们能领略到 “峨眉山 月半轮秋， ”；（《峨眉山月歌》）欣赏到木兰 “ ， ”的矫健雄姿；（《木兰诗》）感受 到岑参“马上相逢无纸笔， ”的思乡浓情。（岑参《逢入 京使》） 3、下列句子没有语病的一句是（ ）（2 分） A、通过大家群策群力的讨论，使初一（3）班逐步走向班级管理的科学化。 B、我们要与自然和谐相处，保护好属于我们人类自己的家园——地球。 C、三门的春天简直就是一座美丽的大花园。 D、切实减轻中小学生过重的课业负担，是能否实施素质教育的关键。 4、在下面文段的横线处填入恰当的内容使之与上下文句式协调，文意贯通。（4分） 世界上最宝贵的东西是什么?政客说：“是至高无上的权力。”乞丐说：“是色味俱佳的 美食。”商人说：“ 。”病人说：“ 。”…… 看来，这个问题不会有统一的答案。我们只能说，一个人最重要、最喜欢的，就是最宝贵的。 5、名著导读：读下面一段文字，回答相关问题。（5 分） “你干吗要这样做?” “她拿胡萝卜打你嘛……” “你是为了我吗？原来是这么回事！你瞧我把你这块废料塞到炉底下喂老鼠，你就知道 了！你算什么保护者啊，一个小泡泡儿，一戳就破!你看我告诉外祖父——他不打掉你一层 皮才怪呢！到顶楼念书去吧……” 她整天不理我，到晚上，在没有祈祷以前，她在床沿上坐下，教训了我几句永志不忘的 话：“阿廖莎，亲爱的孩子，你要记住：不要管大人的事！大人都学坏了；上帝正考验他们 呢，你还没有受考验，你应当照着孩子的想法生活。…… （1）上文选自 写的小说 。(2 分) （2）“她整天不理我”的“她”是谁？“她”是个怎样的人？（3分） ____________________________________________ ____________ 6、体会下面一段话中老师和学生的对话，回答文后问题。（4 分） 老师催促学生交作业，他扬了扬手上的作业本，问：“都交齐了吗？不会有漏网之鱼吧？” 有位学生怯怯地说：“老师，那条鱼明天自投罗网可以吗？” （1）老师话里的意思是什么？答： （2）学生话里的意思又是什么？答： 7、综合探究题（5 分） 材料一：这里（黄河）飞禽之多，简直令人难以置信，尤其雉鸡，一个威尼斯银币可以 买到三只。此外又产一种大竹，数量之多，有些竹子的径围一尺，有些则一尺半…… 材料二：据历史记载，从先秦到国民党统治时期的三千多年里，仅黄河下游就曾发生过 一千五百多次大的决口，每次都造成洪水横流，千里泽国的人间惨象。而近几年来，由于水 土流失，泥沙淤积，生态环境遭受严重破坏，黄河又出现了严重的缺水断流和污染等新的问 题。 （1）读完这两则材料，你发现了什么？有什么启发？（3分） （2）请你拟一条保护黄河的标语。（2分） _______________________ ___________________________________ 三、现代文阅读与欣赏（29 分） 人生有许多事要学（13 分） ①人生有许多事要学；人生有许多事要做。一生教你学做事的人，便是老师。 ②人生有许多难做的事，而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人，便是老师。 ③人生有许多东西令人珍重。而当你双鬓堆雪、归于宁静，你才会知道，这珍重之中的 珍重，乃是真诚。在这世上，惟有老师，惟有老师呵，教你真诚。 ④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。诲人之心长在，哗众之意皆无。 一切伪善、恶丑、买空卖空，损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所不容。 ⑤也许，你的一生，（ ）过许多坎坷，（ ）过无数道台阶，终于（ ）辉 煌，（ ）了顶峰。请你面对清风明月，扪心自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶 梯，有几位老师搀扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。 ⑤在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你踏 着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾碎了他们的心灵。 ⑦或许，你感喟一生的平庸，叹息命运的不公平：为什么荣耀的光环总套在别人的头上， 只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付出了同样 的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败， 跌倒，周围都是嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。 不管你是灿烂还是黯淡，你都是老师心中的星辰。 请你振作吧，别伤了老师的心。 ⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别人的红烛，比作努力吐出最后一口 丝线的春蚕，都不过分。这世上倘没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天的柱，润泽 大地的春雨，人类绵延不绝的火种，假如人世上有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是 老师，没有任何人比老师更神圣。 ⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手。躬下身，向所有老师恭敬地祝福， 含泪说一声：“谢谢啦，谢谢你们，老师!” 8、第⑤段括号中依次应填入的词语正确的一项是（ ）（2 分） A．跨越 踏上 步入 攀上 B．越过 登上 走进 爬上 C．踏上 跨越 登上 攀上 D．跨过 踏上 进入 爬上 9、第⑦段的画线句是什么意思？请简要回答。（2 分） 10、第③段中，作者把老师比作“母亲”、“人梯”、”“红烛”、“春蚕”等，想一想， 还可以把老师比作什么？请另举二个比喻，并说明为什么可以这样比。（4 分） 11、从全文来看，哪些理由表明“没有任何人比老师更神圣”？试简要回答（用原文或用自 己的话概括都行，但至少说出三条理由。）（3 分） 12、本文表达了作者怎样的思想感情？（2分） 女儿的“遗产”（16 分） ⑴那一晚，女儿仅吃了小半碗饭，就放下筷子说：“妈，我有点不舒服，想躺一会，你 吃完先走吧。碗筷等会我来收拾。”当时，我并没有太在意，等我收完夜市回来，看到碗筷 和剩菜还在桌上摆着，才想到女儿可能出事了。 ⑵我推开她的房门，看见她在床上躺着，满脸通红，我上去摸了摸她的额头，吓了一大 跳，她的额头烫得像一团火，眼睛眯成了一道缝，似乎睁开都很吃力。 ⑶我将女儿抱了起来，说：“孩子，你发烧了，我们得去看医生。”但她却从我的怀中挣 脱下来，说：“不用了，可能是感冒了，睡上一觉明天就会好的，妈，你去把碗洗了吧。”她 的声音虚弱，但还是强睁着眼，冲我笑了笑。我知道她是在敷衍我，因为一去医院就意味着 花钱，她怕。 ⑷“不行，得赶紧去医院！”我果断地说，然后来到屋里开始找钱，尽可能地找。当我 把所有能找到的钱连同刚从夜市上挣来的散币堆在床上清点时，心里十分酸楚。 ⑸“妈，真的不用去医院，我明天就会好的……”我扭头看见女儿已靠在我的房门上， 她显然已看到了我刚才的窘态，她穿得很单薄。 ⑹“快去穿上衣服，我们马上打的去！”我胡乱地将钱塞进口袋里，搀着女儿的手说。 ⑺“不，你蹬三轮车去，医院反正又不远。”女儿说着就挣脱了我的手，踉跄地走向锁 在院子里的三轮车。当我蹬着小三轮在寂静的街上急驶时，身后传来她微弱的呻吟声，以前 我还从来没有听见她这么哼哼过，我有点怕了。3 年前，丈夫身患绝症离我而去，接下来我 又下岗失业，于是只得蹬着三轮车出摊赶夜市。那一年女儿还不到 13 岁。也正是从那一天 开始，我发现她忽然长大了，开始真正懂得了什么是生活。 ⑻赶到医院挂上急诊，接下来是检查、肌注、物理降温，忙碌了一阵后，女儿终于躺在 病床上，挂上了吊瓶，我松了一口气。值班医生告诉我，眼下正流行病毒性脑炎，女儿的症 状有些像，要待明天上班后做脊液检查才能确诊，今晚先做退烧观察处理。 ⑼我的心又提了起来。夜深了，病房里就剩下我和女儿，我感到了疲倦。女儿突然示意 我靠近她，说：“妈，我感觉很难受，浑身都痛，和以往不一样。医生的话我听见了，我很 有可能是脑炎，我怕是不行了……” ⑽“别瞎想，你肯定不是。” ⑾“妈，你听我说，”女儿突然严肃起来，“你记住了，我家里床头柜的下层，最里面靠 右角那儿藏有一个布袋，里面装有一些钱……那是我攒下的一些钱，留给你……” ⑿猛地一阵酸楚直冲我的鼻腔，我的眼睛湿了。我抓住了女儿的手，“孩子，你不会有 事，因为有妈妈在。无论发生什么事，我们都要在一起勇敢地活下去，孩子，你记住了啊！” ⒀女儿怔住了，她异样地、静静地望着我……①好一会儿，我感觉到她抓住我的那只手 有了力度，她攥住了我的三根手指头，紧紧地攥住，两颗晶莹的泪珠，从她的眼角滚落而下。 ⒁待女儿睡着时，东方已经透亮。我来到门外，我想透口气，突然就蹲在地上号啕大哭。 打丈夫去世后，多少年没有哭过了，此刻才体会到了一个无助女人动情时的哭，会是那么可 怜。 ⒂第二天上午，女儿做了脑脊液检查，显示正常。接着又做了胸片检查，确诊得的是一 般性肺炎。医生说不要紧，住院两三天就可以出院。②当我把这个结果告诉女儿时，她一下 子就搂紧了我的脖子，搂得很紧。我们都哭了。 ⒃回去后，我偷偷打开了女儿的床头柜，那里果然有一个小布袋，里面是 13 元钱，全 是角票。眼泪再一次从我的眼角滑下来。 ⒄事情已经过去三年多了，现在，女儿已经成了一名军医大学的学生。高考时，她的分 数可以进北大清华，但她的第一志愿却是这所同样令人垂慕的军医大。用她的话说是不用交 钱还管吃管穿，能免去我的负担。这是她真实的“第一志愿”。 ⒅这些年来，我始终珍藏着女儿那只布袋，那是她曾经郑重留给我的 13 元“遗产”。它 记录了我们母女间那段相依为命、刻骨铭心的经历。 13、请用简洁的文字概括本文所叙述的故事。（2分） 14、应该如何理解女儿本来病得“满脸通红”、“烫得像一团炭火”，却以“不舒服”、“躺会 儿”来隐瞒病情，敷衍母亲的做法？（2 分） 15、本文画线的两处都是生动传神的细节描写，请你任选一处说说它的作用。（2分） 16、文章以“女儿的遗产”为题，又在文中反复出现，你认为这样设置有什么深刻含义？（3 分） 17、第⑺自然段交代家族处境时，采用了什么记叙顺序？这样安排有什么作用？（3分） 18、从文中女儿身上，我们感受到哪些可贵的精神品质？身为人子的我们该如何对待生命， 对待父母？（4分） 四、古文阅读（20 分） （一）伤仲永 阅读文言文《伤仲永》，完成 19—22 题。（12 分） ①金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与 之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作 诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日 扳仲永环谒于邑人，不使学。 ②余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时 之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。” ③王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其 受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固 众人，又不受之人，得为众人而已耶? 19、解答下列句中加点的词语。（2 分） ①日扳．仲永环谒于邑人（ ） ②即书．诗四句（ ） ③邑人奇之，稍稍宾客．．其父 （ ）④泯然．．众人矣（ ） 20、翻译下列句子。（4分） ①自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 ②其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。 21、 事 实 上， 方 仲 永 如 同常 人 的 原 因有 很 多 ， 其 一， 从 王 安 石的 角 度 来 看 “ ”； 其 二 ， 从 其 父 的 角 度 来 看 ， “ ”。(引号内填原文)（2 分） 22、假如没有“父利其然”“日扳仲永环谒于邑人，不使学”的情况，仲永是否就一定能成 才呢？谈谈你的看法。（能或不能都要说明理由）（4 分） （二）鲁人织屦（8分） 鲁人身善织屦 ① ，妻善织缟 ② ，而欲徙于越。或谓之曰：“子必穷矣。”鲁人曰：“何也 ” 曰：“屦为履 ③ 之也，而越人跣 ④ 行；缟为冠之也，而越人被发。以子之所长，游于不用之国， 欲使无穷，其可得乎？ 选自《韩非子·说林上》 【注释】：①屦（ｊù）：用麻、葛等制成的鞋。 ②缟（ｇǎｏ）：白绢，周时人用缟做帽 子。 ③履：鞋。这里用作动词，指穿鞋。④跣（ｘｉǎｎ）：赤脚。 23、解释下面加点词。（4 分） 鲁人身善．织屦（ ）或．谓之曰（ ） 子．必穷矣（ ） 以．子之所长（ ） 24、翻译文中划线的句子。（2 分） 屦为履之也，而越人跣行；缟为冠之也，而越人被发。 25、从这个故事中你懂得了一个什么道理？（2 分） 五、奇思妙想，展示你的文学才华。（60 分） 26、下面两个题目，任选一题作文，自选文体（除诗歌外），字数 600 字左右。要求书写工 整，卷面整洁。文中不得出现真实的校名、人名。 （1）上课、复习、考试，这样的生活似乎太单调，太乏味了吧。不！在紧张的学习之余， 我也有自己的一片蓝天，一片沃土,亲爱的同学,老师想知道你的课余生活是不是丰富多彩! 请以“美在课余”为题，写一篇作文。 （2）你的成长过程，也许是一帆风顺，事事称心，也许是烦恼多多忧愁不断。然而不管你 的经历如何，你都会一天天长大，走过童年、少年、进入青年时期。 请你结合自己的成长历程，以“长大的感觉真 ”为题，写一篇作文。 七 年 级 下 册 期 中 试 卷附参考答案 班级： 姓名： 一、基础知识（26 分） 1、请用正楷字规范的默写陈毅的《梅岭三章》中的第二、三章。（4 分） 2、选择题（每小题 2 分，共 12 分） ⑴下列加点字注音无误的一项是（ ） A.潸然（shān） 矜持（jīng） 撑篙（hāo） 瞭望（liào） B.青睐（cài） 充沛（pèi） 灼伤（zhuó） 徜徉（yáng） C.着陆（zhé） 咽泣（yàn） 冰碴（zhā） 诧异（chà） D.拜谒（yè） 门闩（shuān） 干戈（gē） 黄晕（yùn） ⑵下列词语中有两个错别字的一项是（ ） A.高谈阔论 坛花一现 迫不及待 窃窃私语 B.神采奕奕 彬彬有礼 破镜重园 月白风清 C.世外桃园 晓风残月 顺藤摸瓜 事倍功半 D.四面楚歌 挺而走险 厚此薄彼 貌和神离 ⑶下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ） A.上级部门决定铺张扬厉，在全系统内大力整顿。 B.近年来，各式各样的英语辅导班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。 C.我们在生活中不能妄自菲薄，也不能狂妄自大。 D.他非常勇敢地搭救了那个女孩子，真是火中取栗呀！ ⑷选出没有语病的一句（ ） A.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。 B.中学生是学习的重要阶段。 C.北京博物馆展出了新出土的两千多年前的文物。 D.我们听到的是欢乐的歌声和愉快的笑容。 ⑸你正排队买东西，一个后来的插到你前面。遇到这种情况，你认为委婉得体的说法是 （ ） A.你高声喊：“按顺序排队，请到后边去！” B.你小声说：“真好意思！” C.你说：“您如有急事，请站到我这，我到后边排队去。” D.你说：“别插队！自觉点！” ⑹填入下面文字横线上的句子，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 麦苗在霜冻时返青了，山桃在积雪里鼓苞了。清早， ① ， ② ，春分呼哧呼哧地帮助 呼哧呼哧的人们，把粪肥抛撒匀净。好不痛快人也。 A.①着大靸鞋，穿老羊皮背心，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②绕山嘴，上山梁，爬高 高的梯田 B.①，穿老羊皮背心，着大靸鞋，使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，绕山嘴，爬高 高的梯田 C.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪 ②上山梁，爬高高的梯田，绕山嘴 D.①使荆条背篓，背带冰碴的羊粪，着大靸鞋，穿老羊皮背心 ②爬高高的梯田，上山梁， 绕山嘴 3、填空题（每空 1 分，共 10 分） ⑴《早春呈水部张十八员外》一诗中，运用比喻的诗句是 ， 。 ⑵我们从车窗里看见你，你这样的容光焕发， 。 ⑶牛背上牧童的短笛， 。 ⑷城中桃李愁风雨， 。 ⑸ ，春天的脚步总是那么匆忙。 ⑹ ， ； ， 。今南海之生死未 可卜，程婴、杵臼，月照、西乡，吾与足下分任之。 二、语言运用(共 9 分) 1、某中学用五个同音字作为校训，以此激励师生创建良好的校风。请依次填写出其余的四 个字。（2 分） 秩序井然突出一个“静”字；环境整洁突出一个“ ”字；文明礼貌突出一个“ ” 字；力争上游突出一个“ ”字；强身健体突出一个“ ”字。 2、仿照例句，再写出一个你对“语文”理解的比喻句。（2 分） 例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。 仿句：语文是 ，让人 。 3、有一天，一个初学绘画的人去拜访德国著名画家阿道夫·闵采尔，向他诉苦说：“我真的 不明白，为什么我画一幅画只消一天工夫，可是卖掉它却要等上整整一年。”阿道夫·闵采 尔听了，说：“ 。”（2 分） 4、提炼下面这段话的主要信息。（连标点不得超过 30 个字）（3 分） 《徐霞客游记》具有很高的文学价值，不仅篇幅之宏大，内容之丰富，是以前任何游记 无与伦比的，而且摹景抒情都有独到之处。《徐霞客游记》又有很高的科学价值，以实地考 察所得，纠正了古代地理书籍的一些谬误，也有许多新发现。 三、阅读理解（25 分） （一）认真阅读下面文段，完成文后问题。 桃 树 一株桃树，长在一棵胡桃树旁边，它满怀嫉恨地望着枝丫结满了累累果实的胡桃树。 “为什么那棵树就长这么多果实，而我长这么少呢？”它想到，“这是不公平的，我一 定要想办法也长得那么多。” “千万别这样想呀！”一株李树看透了桃树的心思，劝告道，“你难道没有看到胡桃树的 树干长的有多粗大吗？你没有看到它的枝丫多强壮吗？我们每个人都要量力而为，想法子长 出好果子！要重质不要重量。” 可是桃树已经嫉恨得糊涂了，压根儿不愿听。它要求它的树枝从大地吸收更多的养料， 要它的细枝输送更多的树汁。于是它展开了更多的花朵，花朵都结了果实。由头到脚全结满 了桃子。 可是当桃子成熟时，它们的重量就增加了，以至于枝丫都负担不起它们，而且树干也撑 不住那些果实的重量。桃树呻吟一声，弯了，接着“咔嚓”一声巨响，树干断了，整株树倒 了下来。桃子全烂在了胡桃树的脚下。 1、桃树嫉恨胡桃树结很多果子，李树是怎样劝告它的？（2 分） 2、桃树没有听李树劝告，它是怎样做的？结果怎样？（2 分） 3、你知道桃树错在哪儿吗？（4 分） 4、这则寓言告诉了我们什么道理？（4 分） （二） 过零丁洋 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 ， 。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 1、在原诗中将诗句补充完整。（2 分） 2、本诗是一首 （体裁），作者 ，字 ， （朝代）人。本诗押的 是 韵，全诗的韵脚是 。（3 分） 3、选出对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2 分） A.首联诗人回顾自己一生的主要经历。 B.本诗多用对偶句，如颔联、颈联，对仗极为工整。 C.尾联表明自己愿以身殉国的决心，全诗透露出作者内心的忧虑和对前途的迷惘。 D.诗中运用了比喻的修辞手法，表现了诗人忧国叹己的情怀。 4、尾联是千古传诵的名句，抒发了作者怎样的思想感情？（2 分） 5、请你再写出一些透着铮铮骨气的名句（不少于两句）（4 分） 四、作文（40 分） 曾经有过这样一个调查：世界上谁最快乐？在上万个答案中，有四个答案十分精彩，它 们分别是：吹着口哨欣赏自己刚刚完成自己作品的艺术家；给婴儿洗澡的母亲；正在沙地里 堆城堡的孩子；劳累了几个小时终于救治了一位病人的外科大夫。 要求：以“快乐”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。不少于 600 字。 参考答案： 一、基础知识： 1、略 2、（1）D （2）D （3）C （4）C （5）C （6）A 3、（1）天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 （2）你的笑容多么甜美。 （3）这时候也成天在嘹亮地响。 （4）春在溪头荠菜花。 （5）春天的风筝驮着一片阳光 （6）不有行者，无以图将来；不有死者，无以酬圣主。 二、语言运用 1、净、敬、竞、劲 2、略 3、亲爱的，请倒过来试试。要是你能够花一年工夫去画它，那么只用一天就准能够卖掉它。 4、《徐霞客游记》既有很高的文学价值又有很高的科学价值。 三、阅读理解 （一） 1、你难道没有看到胡桃树的树干长的有多粗大吗？你没有看到它的枝丫多强壮吗？我们每 个人都要量力而为，想法子长出好果子！要重质不要重量。 2、它要求它的树枝从大地吸收更多的养料，要它的细枝输送更多的树汁。于是它展开了更 多的花朵，花朵都结了果实。由头到脚全结满了桃子。树干断了，整株树倒了下来。桃子全 烂在了胡桃树的脚下。 3、一是嫉妒别人的成果。嫉妒是一种十分有害的心理状态，根子是自私。有了嫉妒心理就 会头脑发晕，做出事来是十分危险的。二是不能客观地评估自身的实力，不能量力而行，而 是头脑发热，重量不重质，一味地追求“数量”。 4、不要嫉妒别人的成就，要培养公心、爱心，要为别人的成果感到高兴。同时做任何事都 要实事求是，不追求虚荣，要脚踏实地的做事。 （二） 1、略 2、七律 文天祥 履善 南宋 ing 经、星、萍、丁、青 3、C 4、作者直抒胸臆，表达自己以死明志的决心，充分体现了他的民族气节。 5、我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 捐躯赴国难，视死忽如归。 生当作人杰，死亦为鬼雄。 天下兴亡，匹夫有责。