人教思想品德七上过健康安全的生活全章

人教思想品德七上过健康安全的生活全章

一、导入新课 今天老师很激动，很紧张，你知道原因是什么吗？今天早上我收到一条手机 信息，内容是：喜信通知：香港〈亿华集团〉庆祝分公司成立，特办手机号抽奖 科 目 思想品德 课题 第八课 身边的诱惑 授课班级 初一 1 班 初一 2 班 授课时间 月 日 月 日 1、情感态度价值观目标：追求科学、健康、充实的初中生活；鼓起敢 于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、能力目标：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐步形成辨别是非 的能力。 3、知识目标：知道身边的种种诱惑，知道诱惑的促进作用和不良诱惑 教 学 目 标 的危害。 1、游戏机的诱惑，黄赌毒与邪教的诱惑。重 点 游戏机的诱惑，对学生来说，一方面难以辨证地看待游戏机，作为一种 借助现代信息技术的娱乐方式有一定的功能，但内容不健康，玩时过度难 点 就会产生负面影响，另一方面难在实践中如何把握度的问题上 教 具 多媒体 教 法 案例分析法、调查法 课 型 新授课 课 时 1 课时 板 书 设 计 使用手段使人认识模糊而做错事、坏事 诱惑 吸引人、招引 活动，您的手机号已中二等奖，获得 8.8 万元，咨询电话 13328529236 亿华公司， 联系人：叶小姐。我刚才给那位叶小姐打了电话，她告诉我：您的中奖是有效的， 下午就可以为您汇款 8.8 万元，条件是这个需要公证，公证费不多，九百八十元。 980 元就能换到 8.8 万元，这划不划算？为什么？（生说） 我觉得对我太有诱惑力了，我恨不得马上就去汇款，但我还得上课。你们见 过类似的信息吗？在座的老师有没有收到过类似的信息（不少）这只是发生在我 身边的小小插曲，可以说是身边的诱惑。发生在我们身边的诱惑很多很多，今天 我们就以“身边的诱惑”为话题聊一聊。 二、新授 1、解题：诱惑 诱惑是什么？看到这两个字怎样解释？ 2、启发思考，出示小故事（启思园《非洲吸血蝙蝠》） 请你思考： A、你们听完这个故事最想说的话什么？（诱惑是致命的，不可抗拒的；诱 惑是很舒适的，是悄悄的来。） B、驴那么大却被小小的蝙蝠杀死，关键是什么？（开始感觉很舒适，不知 不觉，最后招来杀身之祸） 师：这是发生在动物世界的一件事，那么在我们生活中，身边有没有类似的 事情呢？ 3、学生讲类似的事情（吸毒、赌博、科学试验青蛙故事等） 师生共同分析，这是一个发展的过程：先是难过——舒适——无法摆脱—— 死亡。 生活中还有很多类似的事例？请学生看书，黄赌毒与邪教 p84——86 页， 注意相关链接。 思考：（1）黄赌毒与邪教同非洲蝙蝠之间有那些共同点？ （手段和结果相同） 4、活动 1：播放“法轮功”邪教组织的自焚事件的录像。 问题：片段中说“法轮功”为什么能诱惑人？（李洪志使人相信地球之外还 有一个天国。） 法轮功的诱惑力可真大。刘思影他们愿意抛弃自己的身体生命，以追求 她们所谓的永恒的天国，这就是他害人的要害之处，从中我们可以看出黄赌 毒、邪教，最后结果一样是害人，它的危害可真不小。 思考：（2）你了解身边的人有受过类似诱惑的事吗？结果怎样？ 学生谈： 小结：通过看书和录像，我们知道黄赌毒、邪教害人是很深的，我们需要怎 样去对待它？ 5、“诱惑”另外的意思？（吸引，招引人） 思考：你在学习生活中有哪些类似的诱惑？ 学生：玩电脑、看武侠小说、听音乐、春游等。 师：有多少同学喜欢玩电脑？但现在社会上存在一种这样的说法：玩电脑对 青少年的成长是不利的，摆出好多理由。也有人说：网络对青少年的成长是 有利的，青少年就得接受网络。关于网络是否对青少年的成长有利呢？展开 了大辩论。今天我们是不是也就这个话题展开辩论。 活动 2：文韬武略辩诱惑——游戏利弊对抗赛。 活动目的：让学生通过现代信息技术玩游戏对开发智力等方面有益处，但如 果内容不健康或过度就会带来一系列的危害。对待这种诱惑要通过合理计划 控制自己、节制自己。 活动准备：寻找过度玩游戏的危害的实例；给学生分组，分别总结玩游戏的 利与弊；思考应该玩什么样的游戏及时间该多长。 活动过程： 辩题：网络对青少年成长的利与弊。 正方观点：青少年上网利大于弊。 反方观点：青少年上网弊大于利。 A、看事例： 事例 1：成都市某中学高一学生杨某，带着压岁钱逃课离家，在网吧连续五 天上网 120 多个小时，当父母找到网吧站在他面前时，他竟瞅也不瞅一眼， 两眼仍紧盯着电脑屏幕。 事例 2：新疆乌鲁木齐市一名 12 岁的六年级学生，偷拿了爷爷 3900 元钱， 在网吧里呆了 22 天，渴了在网吧里买饮料喝，饿了去网吧外边的小饭馆里 吃饭，困了网吧里还有沙发可以睡觉，连春节都是在网吧里度过的。 学生准备 2~3 分钟。 B、正反两方各陈述自己的观点进行辩论 正方：利大于弊：放松心情、益智、利于动手。 反方：弊大于利：深陷难以自拔、管不住自己、黄色。 师总结：从双方辩论中基本可得出一个结论：网络是一个双刃剑，我们要善 于把握住有利的一面，而需要避免它给我们造成的负面影响的不利一面。 6、如何对待其他的诱惑？（其他诱惑是否也可以这样对待） A：怎样对待金钱？怎样获得？（合法劳动、正当途径） B：那些荣誉对你有诱惑力？你如何获得？（通过正当途径，自己的勤奋和 努力。） 小结：世界上的许多事物都是有两面性的，诱惑同样也是，诱惑对人造成的 不同的结果，关键在哪里？关键在于怎样去对待它，我们需要冷静的去分析， 冷静地对待它。 活动评价：自己在本节课中的表现如何，有哪些收获？ 三、自评质疑 1、你认为在本节课中最大的收获是什么？ 2、你认为在本节课中还有那些问题没有搞清楚？ 四、总结 大千世界，五光十色，无奇不有。在我们身边涌动着许许多多的诱惑，它有 催人奋进的积极的一面，也有害人不浅的消极的一面，如何面对这些诱惑，是我 们这节课不能解决的问题，它需要我们在整个人生旅途中不断去探讨、去总结。 这个问题在今后还要继续探讨。但愿同学们在人生道路上能正确对待。 科 目 思想品德 课题 第八课 学会拒绝不良诱惑 授课班级 初一 1 班 初一 2 班 授课时间 月 日 月 日 1、情感态度价值观目标：鼓起敢于战胜不良诱惑的勇气和信心。 2、能力目标： 3、知识目标：知道战胜不良诱惑的方法 教 学 目 标 1、不良诱惑是能够战胜的。重 点 2、测试自我控制的水平。 战胜不良诱惑的方法难 点 教 具 多媒体 教 法 情景教学法、归纳法、讲授法 课 型 新授课 课 时 1 课时 板 书 设 计