七年级下语文课件记承天寺夜游 (19)_鲁教版

七年级下语文课件记承天寺夜游 (19)_鲁教版

记承天寺夜游苏轼 苏轼（1037—1101），字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一,北宋著名文学家.工诗擅词，散文汪洋恣肆，有“雄视百代”的称誉。 阅读了解 屋（里）愉快的样子脱下解衣欲睡月色入户欣然起行遂至承天寺水中藻荇交横盖竹柏影也何夜无月于是纵横交错原来哪一个 元丰六年十月十二曰夜，解衣欲睡月色入户，欣然起行。怀民亦未寝，相与步于中庭（我）（看见）（于是）（我们） 小组合作探究1、作者为什么要夜游承天寺？2、作者见到什么夜景？（用原文回答）这是怎样的景物？3、你如何理解作者夜游的感慨：“何处无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”叙事写景抒情 感悟提升1、夜游期间，作者的心情有没有发生变化？2、究竟发生了怎样的变化？3、体现了作者怎样的人格品质？ “闲人”包含什么含义？1、有闲情雅致的人（赏月的闲雅、漫步的悠闲）2、被贬被闲置的人（自己郁郁不得志的悲凉心境）自得自哀清闲的人自慰旷达乐观 当堂检测请根据情感设置的要求改编以下的话语，选择恰当的词语，以表达相应的感情。1、悲凉、自嘲：何处无月？（），何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。2、旷达、乐观：何处无月？（），何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。”A、哈哈B、哦C、唉D、呀哈哈唉 记叙描写议论事（行踪）景情欲睡月色欣然起行念至,寻相与步入户月竹柏闲人月夜难寐,约友散步月色如水竹影摇曳感叹人生百感交集清幽宁静的艺术境界复杂微妙的心境借抒 苏轼生活的时代大兴“新法”，改革之风大盛。由于他反对王安石“新法”而被调离出京。神宗元丰二年（1079年），因御史李定、何正臣等说他写诗讽刺了“新法”而被捕入狱(乌台诗案)。出狱后贬为黄州团练副使。 本文通过写月夜美景，表达了作者怎样的思想感情？表达了微妙而复杂的感情：贬谪的凄凉、人生的感慨、赏月的欣喜、漫步的悠闲。 作者笔下的月景有何特点？空明清澈疏影摇曳似幻似真