七年级下语文课件《我们家的男子汉》 (16)_苏教版（2016）

七年级下语文课件《我们家的男子汉》 (16)_苏教版（2016）

我们家的男子汉王安忆王安忆 同学们说说下面图片中所显示人分别是谁？成龙英国贝克汉姆关羽姚明 自信坦然成熟健壮勇敢刚强事业心乐观诚实积极进取高大以上图片中的男子汉，我们崇拜他们的什么呢？说说成为男子汉的条件。 知识链接：1、作者简介：王安忆，上海人，当代女作家。1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃，父亲是剧作家王啸平。主要著作：《王安忆中短篇小说集》《流逝》《小鲍庄》《小城之恋》等小说集。长篇小说《长恨歌》获茅盾文学奖。2、背景介绍：王安忆的小说，多以平凡的小人物为主人公，表现他们平凡生活中的不平凡经历与情感。“理解”与“爱”是她的创作宗旨。在艺术表现上，她的早期小说多抒发感情，近期创作趋于冷静和细致。本文选自1984年4月15日《文汇报》，有删节。 检查字词：嘴馋（）风靡（）恍惚（）嗫嚅（）倔强（）胆怯（）嘱咐（）沮丧（）打量（）着急（）拌嘴（）济济（）chánmǐhuǎnghūnièrújuéjiàngqièzhǔfùjǔliangzháojǐbàn 辨析字词：翘量着qiào翘起来qiáo翘首liáng思量liàng胆量zháo着凉zhāo着数zhe沿着zhuó着想 读课文，思考讨论以下问题：1、课文的标题是“我们家的男子汉”，但写的却是一个才几岁的小孩子，这是为什么呢？读读想想，说说你的高见。因为他像男子汉一样有一定的独立性，有些勇敢和坚强，能坦然面对生活的挑战。 2、文章由几个部分构成？请概括各部分的内容大意。分为：开头语；主体部分；结束语。开头语：交代写作对象；主体部分：具体描写“我们家的男子汉”；结束语：抒发我从“我们家的男子汉”身上引发的感受。 3、主体部分的五个小标题有什么特点？这样的写法有什么好处？按人物的性格特点组织、安排材料。一个小孩子在成长的过程中发生的各种事情很多，如果不很好地组织材料，就会显得杂乱无章。作者在材料组织上下了一番功夫的，按人物的性格特点把材料分成几个方面，再加上小标题，这就使文章条理清楚，眉目分明。还可以使人清楚的看到“男子汉”的性格是怎样逐步显现的。 4、课文是通过哪些典型的事例来刻画这位男子汉的？你能用简明的语言概括吗？ 他对食物的兴趣他对父亲的崇拜他对独立的要求他的眼泪他面对生活挑战的沉着吃小笼包子、编谜语、吃拇指、想去少林寺爸妈拌嘴时总站在妈妈一边攻击爸爸；觉得爸爸无所不能不让人搀手；要自己买东西哭与不哭上托儿所；回安徽性格归类逐步成长 “男子汉”的特征逐步显现分析“他对独立的要求”部分。他不让人搀手、要自己买东西。分析“他的眼泪”部分。他男儿有泪不轻弹，落泪方到动情时。分析“他面对生活的挑战”。他勇敢、坚强地面对生活的挑战。男子汉形象初见端倪已经显现更加鲜明 （1）他对食物的兴趣（2）他对父亲的崇拜（3）他对独立的要求（4）他的眼泪（5）他面对生活挑战的沉着男孩子男孩子男人男子汉男子汉本文生动而细腻地描写一个男孩子成长的过程，刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。率真爽气感情真挚自主独立刚强可爱沉着勇敢各个小标题所表现的“男子汉”的个性特点： 品味语言：（1）找出课文中你认为写得风趣、幽默的句子。1、他对所有的滋味都有兴趣，他可以耐心地等上三刻钟，为了吃一客小笼包子。2、他也学会了一套足以乱真的醉拳。耍起来，眼神都恍惚了，十分逗人。3、一只胖胖的手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。4、他买饮料日益熟练起来，情绪日益高涨，最终成了一种狂热。（2）体会下列语言的生动和含蓄。1、他说：“用肉汤拌饭可以吗？”“不可以。”“那么棒冰可以吃吗？”他小心地问。2、他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。3、他看了这句话，先是大笑，然后跑进洗手间，拿起一块手巾捂住了脸。 课文小结：1、文章的内容文章生动而细腻地描写了一个男孩子的成长的过程。语言风趣生动、幽默含蓄、富有童趣，在读者面前展现了一个活灵活现，纯真可爱的小男孩形象，让人感受到一个小男孩的男子汉魅力。2、写法借鉴（1）按人物的性格特点组织、安排材料。（2）细致的观察，细腻地描写。（3）自然、亲切、幽默、风趣的语言特点。