七年级上册语文课件《夏》 苏教版（2016） (14)

七年级上册语文课件《夏》 苏教版（2016） (14)

春暖、夏热、秋凉、冬寒 夏梁衡 试一试，你会读吗？芊芊黛色主宰轻飞曼舞磅礴贮满匍匐闲情逸致迸发澹澹春华秋实挑qiāndàizǎimànpángbózhùpúfúyìbèngdànhuátiăo 文中直接抒发作者对夏天的感情的句子。听读课文，找一找：我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。 这是一个（_______________）的夏天。跳读课文，说一说：紧张、热烈、急促 自读课文，议一议：文中的所描绘的哪些画面让我们能够看到夏的紧张、热烈、急促？（自主思考-------小组合作交流） 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色的长墙。《林草图》 轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。《夏蝉图》 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏麦图 举着喇叭筒的高粱、玉米匍匐前进的瓜秧夏物图 田家少闲月五月人倍忙《夏忙图》 从捕捉到的画面中感到：景[]人[]紧张、热烈、急促美勤表达了对夏天的[]之情赞美的旋律 作者用怎样生动形象的语言来描绘夏天的景物，从而表现夏天的特征的？再读课文，品一品：请用铅笔在文中划出你认为：1、用得好、贴切、传神的词；2、富有表现力的句子；并请加以评点。你可以从写作手法、修辞、感官、情感等角度加以说明哦你可以试着这样说：我最喜欢文中的……，因为它……我最喜欢文中的……，喜欢它的……我觉得文中的……词用得好，好在…… 再读课文，品一品：例：火红的太阳烘烤着一片金黄的大地。（提示：用“照耀”怎么样？）【品析】“烘烤”一词表现了夏天太阳的温度之高、照射时间之长。1、精妙的词语 火红的太阳着一片金黄的大地，麦浪着，着远处的山、天上的云，着公路上的汽车，像海浪一艘艘的舰船。翻滚涌着扑打烘烤烘烤扑打翻滚涌着扑打扑打 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。 那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。 田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点作着最后的冲刺。 你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割，快割；麦子上场了，又想着快打，快打。这里多用短句，读起来节奏快，使人感到夏天的旋律是急促的。连用四个“快”字突出了农活的繁忙和农民劳动的紧张。 好象炉子上的一锅水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样。这句运用了比喻，形象地写出了从春到夏的过程。2、妙用修辞 你看，麦子刚刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高梁、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这句话用了拟人的修辞手法。读了这段话后，我感觉一个个生机盎然的特写一下子跃入了我的眼帘。一个“挑”字，让我感到了棉苗均匀有力的喘息；一个“举”字，又让我感到了高粱玉米摇头晃脑的欢悦；一个“匍匐”，我同样感到了瓜秧的腰肢抖动，蜿蜒蛇行。这段出神入化的描绘让我感到了人的丰采，人的气度，人的灵秀。 金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦子的香味。这句中的“金色”从视觉角度写，“热风浮动”从触觉角度写，“熟透了的麦子的香味”从嗅觉角度写，这句话从多种感觉角度传达出夏的热烈和成熟，充满了对夏的喜爱。3、多感官的描写 春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。仿照句式，结合课文或发挥想像，写一写“夏之色”。夏之色为______________________________________。 农民在夏季收割时非常辛苦，要早起晚睡，可他们半夜醒来为什么要去听听窗纸，看看窗外？这个细节是夏天的紧张、热烈旋律的侧写，是用间接表现手法来表现农民的心理。他们担心天气变化，要抢着把麦子收回来。 作者为什么不歌颂春花秋月，而要赞美这充满紧张、热烈、急促旋律的夏天呢？（采用对比手法，表达作者歌颂劳动，赞美辛勤劳动的农民。）回顾课文，想一想 “我总是对那些在穷乡僻壤埋头工作如黄牛拉犁一般的人寄予十二分的同情……那爬满皱纹的脸与青筋暴突的手，常使我心中掠过一丝无名的悲哀……他们甘愿吃苦，这种精神实在是人类的一份重要的财富……”——梁衡 充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。（分析例句，仿写下面的句子）充满整个春天的是一种的旋律。充满整个秋天的是一种的旋律。它们也很美 我们的收获这是一篇美文，从作者的描绘中，我们的收获是满满当当的，我们为之紧张兴奋。请同学们结合自己的阅读体验，按下面的句式说说你的收获。如：“在这篇文章中我看到了……我嗅到了……我感受到了……”。 夏天的色彩是金黄的。同学们也正是金子般的年龄，愿你们在这人生的黄金季节，激情飞扬，英姿勃发，和着这紧张、热烈、急促的旋律，去书写辉煌的明天！奏出你生命的华章！ 四季谣春天呀春天呀，你快点来吧，蝴蝶就可以花丛中翩翩起舞啦。夏天呀夏天呀，你来得再猛烈些吧，我就可以吃上美味的冰淇淋啦。秋天呀秋天呀，树叶快快从树枝上落光吧，果农就可以摘下甜甜的果子啦。冬天呀冬天呀，你快快下雪吧，我们就可以堆雪人打雪仗啦。无论是春夏秋冬哪个季节，我们都可以寻找到快乐！ 毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。