七年级上册语文课件《火把节之歌》 苏教版（2016） (8)

七年级上册语文课件《火把节之歌》 苏教版（2016） (8)

火把节之歌作者：王充闾（lǘ） 彝族（yí）淬水（cuì）吞噬（shì）毛毡（zhān）蒿秆(hāogǎn)摔跤（shuāijiāo）攒取(cuán) 火把节活动彝家女儿表演、选美（7）摔跤、赛马、斗牛、斗羊（8）唱火把节祝歌（9-11）农历六月二十四日吃过早饭—深夜火把节的来历(5)火把节的意义(12)对火的崇拜(1-4)火把节时间节前场面（6） 火把节的活动节前场面（6）彝家女儿表演、选美（7）摔跤、赛马、斗牛、斗羊（8）唱火把节祝歌（9-11）自读6-11节，概括每个活动场面的特点。你从哪些语句读到了这一特点，请找出句子来读一读，说一说。美丽、热烈、壮观 通过火把节，你感受到了彝族人民的哪些优秀品质呢？追求美好、自由开放富有活力、不屈不挠 ·火把节自始至终体现了一种狂欢精神，但更重要的是反映了现代人的一种精神需求。从更广泛的集体心理来说，人们都愿意借助这个节日，营造一种规模盛大的、自己也参与其中的欢乐氛围，使身心放松、亢奋，达到精神上的升华。传统节日也具有现代意义，时代活力。 本文主要写了火把节的庆祝活动、表现了美丽、热烈、壮观的场面，歌颂了彝族人民不屈不挠、开放、富有活力的民族精神，揭示了火把节的现代意义、时代气息。 同学们，古老、传统的节日不仅承载着民俗文化，也承载着民族的精神，同时也具有新的时代的气息，这就是我们的瑰宝。作业：大家课后挑选一个自己民族的传统节日，收集资料，探寻这个节日的内涵。 天色暗了下来，人们在街前广场上，点燃起干蒿扎成的火把，排成长长的队伍，高声唱着火把节祝歌，走向田野，走向山岗。于是，漫山遍野都响起了：“朵乐荷，朵乐荷，烧死猪羊牛马瘟，烧死吃庄稼的害虫，烧那穿不暖的鬼，烧那吃不饱的魔。朵乐荷，朵乐荷！”时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处都有金龙飞舞，起伏游动，浩荡奔腾，人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时施放礼花，把光明送到天上，让暗淡的长天大放异彩。古人有诗云：“云披红日恰衔山，列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，一天星斗落人间。”可说是真实而确切的写照。山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人在情绪也在燃烧。 天色暗了下来，人们在街前广场上，点燃起干蒿扎成的火把，排成长长的队伍，高声唱着火把节祝歌，走向田野，走向山岗。于是，漫山遍野都响起了：“朵乐荷，朵乐荷，烧死猪羊牛马瘟，烧死吃庄稼的害虫，烧那穿不暖的鬼，烧那吃不饱的魔。朵乐荷，朵乐荷！”时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处都有金龙飞舞，起伏游动，浩荡奔腾，人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时施放礼花，把光明送到天上，让暗淡的长天大放异彩。古人有诗云：“云披红日恰衔山，列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，一天星斗落人间。”可说是真实而确切的写照。山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人在情绪也在燃烧。不避繁复，进一步强调火把数量多、参与之广，场面宏大。 天色暗了下来，人们在街前广场上，点燃起干蒿扎成的火把，排成长长的队伍，高声唱着火把节祝歌，走向田野，走向山岗。于是，漫山遍野都响起了：“朵乐荷，朵乐荷，烧死猪羊牛马瘟，烧死吃庄稼的害虫，烧那穿不暖的鬼，烧那吃不饱的魔。朵乐荷，朵乐荷！”时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处都有金龙飞舞，起伏游动，浩荡奔腾，人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时施放礼花，把光明送到天上，让暗淡的长天大放异彩。古人有诗云：“云披红日恰衔山，列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，一天星斗落人间。”可说是真实而确切的写照。山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人在情绪也在燃烧。“起伏游动”到“浩荡奔腾”，进一步突出了“金龙”的动作由小到大，写出场面的壮观，突出人们狂欢的程度之大。 天色暗了下来，人们在街前广场上，点燃起干蒿扎成的火把，排成长长的队伍，高声唱着火把节祝歌，走向田野，走向山岗。于是，漫山遍野都响起了：“朵乐荷，朵乐荷，烧死猪羊牛马瘟，烧死吃庄稼的害虫，烧那穿不暖的鬼，烧那吃不饱的魔。朵乐荷，朵乐荷！”时间已到深夜，登高四望，但见漫山遍野，到处都有金龙飞舞，起伏游动，浩荡奔腾，人们仿佛置身于火的世界。城市里也同时施放礼花，把光明送到天上，让暗淡的长天大放异彩。古人有诗云：“云披红日恰衔山，列炬参差竞往还。万朵莲花开海市，一天星斗落人间。”可说是真实而确切的写照。山在燃烧，水在燃烧，天空在燃烧。与此相应和，人在情绪也在燃烧。排比，加强语势，强调了内容，强调了火把节场面的宏大，突出纵情欢乐。