七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (10)

七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (10)

幼时记趣 走近作者作者简介：沈复，生于1763年，卒年不详。字三白，号梅逸，长洲（今江苏苏州市）人。清代散文家。他一生长期做幕僚，奔走南北，游历过许多地方，能文善画，著有《浮生六记》。 读准红色字的读音稚（）藐（）项为之强（）怡（）然唳（）凹凸（）壑（）庞（）哈蟆（）zhìmiǎojiàngyílìāotūhèpángháma土砾（)lì 余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。我张开，这里是张得很大的意思眼力看清秋天鸟兽身上新长的细毛，比喻极细小的东西我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳眼力足以看得清极细小的东西。你能解释下列字词、翻译句子吗？ 见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。微小它的泛指花纹一定所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。所以时常物体本身以外的乐趣 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。　心之所向，则或千或百果然鹤也。鸣声像雷声一样私下、自己比在空中飞舞那么真的果真助词，无实义想象的景观心中想像的是鹤，。那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，鹤群在空中飞舞。我把它们比作表判断 昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。代“群鹤舞空”的景象代“昂首观之”因为僵硬脖颈仰头观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。白色蚊子当作……看喜悦的样子喊、叫痛快慢慢地用果真像高亢地鸣叫我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，把这情景当做青云白鹤图来看，果真就像鹤高亢地鸣叫使它冲着烟雾飞叫，头在云头上，令人高兴得连声叫好。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。在多而杂乱自己的高一样我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，，使身子与花台一样高，定睛细看。常蹲下自己的身子身子的地方之 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。把……当作把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。在想像中游历山林心情舒畅自得其乐泥土瓦砾同“丘”，土山山沟低洼的地方突起的地方在 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。在二虫斗很大的推开撞倒闯了过来原来是于只只一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。地就被（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。 余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。正“唉呀”地惊叫一声不禁心神安定鞭打赶于蛤蟆我我那时年纪还小，正看得出神，不禁唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。到 全文翻译我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。夏天蚊群的飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心中想像的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当做青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头上高亢地鸣叫，令人高兴得连声叫好。 我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想像在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞倒大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。（哈蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。我那时年纪还小，正看得出神，不禁唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。 3、作者为我们讲述了哪几件趣事呢？观蚊如鹤之趣物外之趣神游山林之趣鞭打蛤蟆之趣2、作者能得“物外之趣”的原因是什么？1、课题中的“趣”指的是什么呢？找一找是因为“张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理”。所以“时有物外之趣”。 文中描写充满“童趣”的句子有哪些?1.私拟作群鹤舞空…昂首观之，项为之强。2.又留蚊于素帐中，徐喷以烟…怡然称快。3.…呀然惊恐，神定，捉蛤蟆…驱之别院。这些都说明作者具有丰富的——想象力 联想和想象联想:是指由某人或某物而想到其他相关的人或物。特点：有相似点或相同点的已有事物想象：是指在头脑中对已知的事物形象进行加工，经过新的组合而创造出来的新的事物的形象。特点：必须进行再创造的新的形象为什么童年的“我”会觉得很普通的，比起人来很微不足道的草木昆虫是仙鹤、山林野兽和庞然大物呢？想一想因为“我”是用一颗童心发挥丰富的联想和想象，去品味自己热爱的大自然。在孩子的眼里世间的万物都是奇妙而充满生机的。 品味语言文章读来趣味盎然，你觉得是因为作者在写作中，还用了、等写作技巧。以小写大夸张） 全文结构第一段,总叙“物外之趣”.第二段,“物外之趣”一:观蚊如鹤第三段,“物外之趣”二:神游山林第四段,“物外之趣”三:鞭打蛤蟆 你认为给自己留下最深印象的是哪一个事例?它好在哪里?观蚊如鹤神游丛林驱打蛤蟆 作者把癞蛤蟆“鞭数十，驱之别院”，可以看出作者怎样的“童心”？阅读探究同情弱小，惩罚强暴 课堂练习一：拼音稚（）项为之强（）刚强（）鹤唳（）怡（）然凹凸（）（）丘壑（）zhìjiànglìqiángyíhèāotū哈蟆（）藐（）hèháma 课堂练习二:解释下列划线的词徐喷以烟（）怡然（）拔山倒树（）余年幼（）明察秋毫（）项为之强（）常蹲其身（）以丛草为林（）慢慢地喜悦的样子我看清移，搬开僵硬自己把…当作… 课堂练习三：一词多义项为之强（）以丛草为林（）二虫尽为所吞（）凹者为壑（）为因为当做被当做 1、观之（）正浓2、物外之（）趣3、心之（）所向4、驱之（）别院二虫斗的助词、无实义蛤蟆 其必细察其纹理（）使其冲烟飞鸣（）常蹲其身（）神游其中（）山林自己的蚊子微物 留心生活观察生活用联想和想象丰富生活去体验生活之美⒈背诵课文，并摘抄文中的精美语句和成语。⒉以《我的童年趣事》为题目，写一篇记叙文。 再见