七年级下语文课件诗四首 归园田居（其三） (10)_鲁教版

七年级下语文课件诗四首 归园田居（其三） (10)_鲁教版

诗词五首归园田居（其三）望洞庭湖赠终南别业渔家傲长相思 归园田居陶渊明 1、整体感知这首诗，了解本诗的写作背景，作者生平、思想；2、通过反复读诗，让学生在吟咏之中加深理解，熟读成诵；3、品味诗歌语言，体会诗的意境，领会诗人的思想情感。学习目标 陶渊明（约365-427）东晋著名诗人我国第一位田园诗人又名潜，字元亮自称“五柳先生”世称“靖节先生”“不为五斗米折腰”代表作品散文《桃花源记》《五柳先生传》，诗歌《归园田居》《饮酒》最为出名。作者简介： 义熙元年（公元405年）8月的一天，担任彭泽县令的陶渊明听说郡里派了督邮（代表太守督察各地的官员）来县巡视。县吏劝他穿戴整齐的官服去迎见督邮。陶渊明生平最恨那些狐假虎威，以督邮为名敲诈勒索的官员，气愤地说：“我决不能为五斗米（指俸禄）折腰，去迎奉伺候这种乡里小人。”他推说在武昌的妹妹病故，要去奔丧；只当了八十多天的彭泽县令就挂冠解绶，辞官归田，从事耕读，这首诗描写的就是农家生活。五斗米的故事 写作背景：陶渊明不满于官场的黑暗，“不为五斗米折腰”，隐居农村。这首诗写作于隐居后第二年，《归园田居》共写了五首，这是其中的第三首。 聆听诗歌配乐诵读要求：想象诗歌画面 读准语音、停顿。种豆／南山／下，草盛／豆苗／稀。晨兴／理／荒秽，带月／荷锄／归。道狭／草木／长，夕露／沾／我衣。衣沾／不／足惜，但使／愿／无违。归园田居（其三）(东晋)陶渊明注：荒秽（huì）荷（hè）锄道狭（xiá）草木长（zhǎnɡ） 盛：茂盛。稀：稀疏。兴：起来。理：清理，清除。荒秽：田中杂草。带月：顶着月亮。道狭：道窄。沾：沾湿。足：值得。惜：惋惜。但使：只要让。愿无违:不违背自己的意愿。字词释意： 归园田居陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。我在南山下种豆，地里杂草茂盛豆苗稀少。早晨起来到田里清除野草，晚上伴着月色扛着锄头回家。道路狭窄，草木丛生。傍晚的露水打湿了我的衣裳。衣裳被打湿并不值得可惜，只要不违背自己的愿望就行了。请你说说诗句的意思 种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：“草盛豆苗稀”一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的地点，以及劳动的收获。表明作者不善于种田。诗歌鉴赏 晨兴理荒秽，带月荷锄归。前1句体现了农家生活的艰辛，“带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的“月下归耕图”。优美的月色描写表现出作者不以为苦，反而享受这劳作的乐趣。名句：诗歌鉴赏 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。末句点明主旨。“但使愿无违”的“愿”是什么，陶渊明有怎样的愿望？诗歌鉴赏愿：按照自己的意愿生活，不与污浊的现实同流合污的志向。 拓展延伸（1）下列对诗句的解说不正确的一项是（D）A．开头两句交代劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。B．三、四两句写早出晚归，辛勤劳动。“荒秽”，各种杂草。C．五、六两句承“荷锄归”，写回家穿草而行，露沾衣湿。D．结尾两句抒情，“愿”指辛勤耕种祈盼有个好收成。 拓展延伸（2）对诗的分析、理解不恰当的一项是（B）A．“种豆南山下”平淡之语，“带月荷锄归”幽美之语，前实后虚，相互补衬，完美和谐。B．“种豆南山下”“夕露沾我衣”用语十分平淡自然，却将归隐生活的艰难写得极具体。C．诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造的却是醇美的诗意。D．以“衣沾”写躬耕的艰辛，而归隐生活的乐趣远大于辛劳，故“不足惜”。 文章主旨：《归园田居》这首诗表现了田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。