七年级上语文课件观舞记 (9)_鲁教版

七年级上语文课件观舞记 (9)_鲁教版

观舞记︱︱献给印度舞蹈家卡拉玛姐妹冰心 （1900—1999）现代著名女作家，儿童文学家。原名谢婉莹，福建长乐人。散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》，儿童文学集《小桔灯》。冰心崇尚“爱的哲学”，“母爱、童真、大自然”是其作品的主旋律。 考考你的识字量颦蹙粲然嗔视叱咤风云雏凤尽态极妍花鬘斗薮妥帖浑身解数褶裙惊鸿变幻多姿本色当行离合悲欢低回婉转高视阔步息息相通píncùcànchēnchìzhàchúyánmánsǒutiēxièzhěhóng 印度是公认的世界传统舞蹈的发祥地。印度传统舞蹈有四大流派(婆罗多舞、卡塔卡利舞、卡塔克舞和曼尼普利舞)婆罗多舞是印度最流行、最古老、影响最大的舞蹈，同时也是印度古典舞蹈的精髓。舞者衣裙华丽，姿态优美，戴半圆形花环，耳环和鼻饰闪烁，光彩照人，演员的手、眼、身、法、步严密配合，面部表情的喜怒哀乐瞬息万变。一场完整的婆罗多舞蹈的表演，至少包括6段，通常只由一名女演员表演。每一场表演少则3小时,多达5—6小时。 1、作者写此文送给谁？2、作者为什么要写此文送给她们？印度舞蹈家卡拉玛姐妹。舞蹈精妙，作者要赞美她们。初读课文整体感知 品读课文回答问题1、作者认为卡拉玛姐妹的舞蹈体现了一种什么样的美？请从课文中找出一个精辟的词语进行概括。“飞动的美” 品读课文回答问题1、作者从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动的美”？体现在文中哪些具体语段？ 写“蛇舞”：颈的轻摇，肩的微颤，一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫表现出低回婉转的娇羞；……她用她的长眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰间的褶裙，用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转……例： 总结得出：品读课文回答问题1.身体2.服饰3.神态4.动作5.心灵 身体 服饰 神态 动作 心灵 语言美表现舞蹈美形体美服饰美神态美动作美心灵美飞动之美 精读课文，探究美点从文中找出你认为写得最精妙的语段，说一说写的精妙的地方？（提示：修辞手法、给你带来的感悟） 一、修辞方法：排比、比喻、引用……1、“轻云般慢移，旋风般疾转”“如同一个婴儿”“她是一只雏凤”……2、“假如……假如……假如……假如……”“忽而……忽而……忽而……忽而……忽而……”“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起……”3、“珠缨炫转星宿摇，花蔓斗擞龙蛇动”小组交流，总结排比比喻引用 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。 二、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。——我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却随着她的动作，起了共鸣！小组交流，总结 三、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。小组交流，总结(无限的)哀愁(无边的)喜乐(低回婉转的)娇羞(叱咤风云的)盛怒(细腻妥帖的)梳妆(铮铮的)弦响(灵活熟练的)四肢五官(优美的)诗歌故事…… 总之，作者运用的语言技巧：1、运用生动的比喻，排比，引用等修辞手法2、正面描写结合侧面描写，多角度展示舞姿的美。3、运用了许多修饰性的词语，增加文章韵味。 真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。应用课文，拓展延伸欣赏《千手观音》要求同学们模仿课文，选择一个观察的角度，运用比喻、排比等修辞手法，用优美、简短的语句把它表现出来。 应用课文，拓展延伸欣赏《千手观音》要求同学们模仿课文，选择一个观察的角度，运用比喻、排比等修辞手法，用优美、简短的语句把它表现出来。 再见！