七年级上册语文课件《济南的冬天》 苏教版（2016） (14)

七年级上册语文课件《济南的冬天》 苏教版（2016） (14)

济南的冬天济南的冬天济南的冬天老舍 教学目标一、了解作者二、疏通词语（读音、记形）三、熟读课文，整体感知：1、济南冬天总的特点2、文中重点写的济南冬天的景物及其特征3、体会作者思想感情四、理清文章结构、层次 老舍（1899-1966），原名舒庆春，字舍予，满族，北京市人。现代著名作家，人民艺术家，被誉为语言大师。代表作有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《龙须沟》、《茶馆》等。作者简介 老舍故居 认清字形、读准字音镶（xiāng）响晴（xiǎngqíng）绿萍（lǜpíng）水藻（shuǐzǎo）贮蓄（zhùxù）澄清（chéngqīng）髻（jì）水墨画（shuǐmòhuà）看护妇(kān)薄雪（báo） 自主学习济南冬天的总体特征是什么？课文描绘了济南冬天的哪些景物，这些景物各有何特征？课文表达了作者怎样的思想感情？ 自主学习1济南冬天的总体特征是什么？（用本段词句回答）没有风声、响晴、温晴 自主学习2课文描绘了济南冬天的哪些景物？温晴山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山水 合作探究山阳光朗照下的山薄雪覆盖下的山城外的远山可爱秀气淡雅济南冬天的山、水各有怎样的特点？ 作业举出本文运用的修辞手法，并各举一例。 合作探究济南冬天的山、水各有怎样的特点？水反在绿萍上冒着点热气暖把终年贮蓄的绿色全拿出来整个的是块空灵的蓝水晶绿清 合作探究课文表达了作者怎样的思想感情？本文抓住济南冬天“温晴”的特点，以山水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。 理清文章结构、层次本文结构类型：本文层次划分：（1）（2—5）总——分——总温晴总写济南是个宝地分写济南的山和水总结全文：这就是冬天的济南（呼应开头，深化主题） 1、《济南的冬天》的作者是＿＿，原名＿＿＿＿，字＿＿＿。2、济南冬天的总特点是＿＿＿＿，作者在文中重点写了济南的＿和＿（景物）3、济南的山＿、＿、＿，（特征）济南的水＿、＿、＿。（特征）课堂检测：老舍舒庆春舍予温晴秀气水山淡雅清绿暖可爱 文章的标题是“济南的冬天”，文末却以“这就是冬天的济南”作结尾，想一想，作者这样写有什么好处？拓展延伸 文章以“济南的冬天”作标题，表明所写的是济南这个特定环境的冬天，不同于其他地方的冬天。最后的“这就是冬天的济南”是全文的结束语，抒发了作者对“冬天”这个特定时令里的济南的总的观感。意思是：这温暖如春、秀丽如画、天明水净的蓝水晶的世界，就是冬天的济南啊!这样的结尾，既和开头“济南真得算个宝地”相呼应，又点了题，抒发了作者的赞美之情，给人以回味的余地。 课堂小结本文抓住济南冬天温情的特点，以山和水为主要描写对象，用准确优美的文字，从不同角度描绘了济南冬天独有的美景，抒发了作者对祖国大好河山的热爱。