七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (7)

七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (7)

幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文 学法指导学习文言文的基本步骤是：朗读品析积累创造译读激趣理读积趣寻读品趣想读创趣 学习提纲（一）识记文学常识了解作者、作品的有关内容，识记重点内容 学习提纲（二）译读激趣1、朗读课文【学法指导】①读准字音②做到停顿正确，不读破句子例：余/忆童稚时，能/张目对日，明察/秋毫。见/藐小微物,必/细察其纹理。故/时有/物外之趣。③注意语调语气（本文应以一个老人回忆往事的那种恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感来读） 学习提纲2、翻译课文【学法指导】①增——此法适用于文方省略句式，翻译这种句式，只有把省略成分补出来，才能使语句通顺，意思明了。②删——有些文言虚词只有某种语法作用，而无实在意思，译时可删除。③调——由于文言倒装句的记号序不符合现代汉语的语法习惯，译时务必把倒装词语的位置调换过来，使之符合现代汉语的语法习惯。④留——像古汉语中基本词汇、专有名词，如人名、地名、国名、官名、朝代名、度量衡单位等词语，译时均可保留原词，不必翻译。⑤换（古今词代替）——用现代词语替换古代词语，将词类活用词换成活用后的词，将通假字换成本字。 学习提纲（三）理读积趣：【学法指导】所谓理读，就是以某知识点为核心，对文章进行梳理、整理式阅读。同学们可以从下面几个方面来寻找梳理。a、文中字同义不同的字（一词多义词）b、文中的通假字c、文中的成语d、文中的省略句。如文中“群鹤舞空”一句应为“群鹤舞（于）空” 学习提纲（四）寻读品趣：①本文记叙了哪几件趣事？（揣摩文章的妙处，讨论课文中的哪些描写富于童趣，说说自己最喜欢哪些句子）②揭示本文中心的词语是什么？你根据什么做出的判断？【学法指导】通常的判断方法有：找标志词——“故”；或根据上下文内容的关系来判断——概括和具体；或根据上下文的结构来判断——总分结构等）③作者的“物外之趣”是怎样产生的？ 学习提纲（五）想读创趣：话童年，延趣意①说说你的童年趣事。②调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。 幼时记趣沈复第二课时苏教版七年级上册语文 沈复（1763——1822），代文学家，字，号。《浮生六记》是体的散文。本文选自其中的《》。文学常识清三白梅逸自传闲情记趣 比一比，看谁读得好要求：①字音正确②停顿正确③能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感 余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫。见藐（）小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为（）之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，怡（）然称快。////zhìmiǎonǐwèijiāngyílì//////////// 于土墙凹（）凸（）处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（）凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。āotūlìhè////////// 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。/////// 看谁译得准 我回想自己在年幼的时候，能睁大眼睛直视太阳，视力好极了，每遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 观：昂首观之（看）作青云鹤观（景象、景观）察：明察秋毫（看到、看清）必细察其纹理（观察）神：定神细视（精神、注意力）神游其中（感受、想象力）时：余忆童稚时（时候）故时有物外之趣（经常）一词多义 以：徐喷以烟（经常）以丛草为林（介词，把）以丛草为林（当作）为：项为之强（因为）舌一吐而二虫尽为所吞（被）之：昂首观之（代词，它，指蚊子）故时有物外之趣（助词，的）心之所向（位于主谓之间取消句子独立性）项为之强（代词，指“昂首观之”）观之正浓（代词，指“二虫”）驱之别院（代词，指“蛤蟆”）一词多义 通假字项为之强（“强”通“僵”，僵硬）成语明察秋毫庞然大物怡然自得 热爱生活明察秋毫丰富想象物外之趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆 童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是刚出土的新芽；童年是含苞欲放的花；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。话童年，延趣意 童年歌曲 你能拟出几条爱护草坪、爱护动物的标语吗？小草也会疼的，请勿踏之。芳草萋萋，踏之何忍！劝君莫打报春鸟，子在巢中盼母归！作业