初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍活动建议作业课件 人教版

初中七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍活动建议作业课件 人教版

第一单元　成长的节拍第一单元　活动建议 【活动建议一】讨论学习活动和游戏活动之间相互矛盾又相互促进的关系，树立正确的学习观念和游戏观念。 1．初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握，而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习：学习思考，认识世界，关爱他人，遵守规则。3．学习中有快乐，也有辛苦。4．学会学习，需要发现并保持对学习的兴趣；学会学习，需要掌握科学的学习方法；学会学习，还意味着要善于运用不同的学习方式。 1．“亲爱的爸爸妈妈，没有游戏，我的童年生活是不完整的，也是不精彩的；没有游戏，就谈不上童年的幸福生活，也谈不上儿童的生命成长。”这是一位七年级学生在被家长禁止周末玩游戏后写给父母的一段话。对于学习与游戏，认识正确的是()①认真学习，远离游戏　②游戏益智，但玩无妨③学习游戏，相得益彰　④相互促进，学习为主A．③④B．①②C．①③D．②④A 【活动建议二】从“我心目中的我”“同学心目中的我”“老师心目中的我”和“父母心目中的我”等不同角度，给自己画像，反思和分析评价的差异，找出前进的方向。 1．正确认识自己，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。2．正确认识自己的途径：我们可以从生理、心理、社会等方面来认识自己，可以通过自我评价和他人评价来认识自己。3．认识自己是一个过程，我们不断探索自己、发现自己、发展自己，我们就可能成为更好的自己。4．每个人都是独一无二的，我们需要乐观的心态、勇气和智慧，接纳、欣赏自己。5．做更好的自己，要扬长避短、主动改正缺点、不断激发自己的潜能。 2．正确认识自己很重要，可以促进自我发展，可以促进与他人的交往。为了让大家对自己有一个正确的认识，从而挖掘自己的潜能，某班学生决定做一个“给自己画像”的调查报告。请你参与其中。 【我观察】(1)请采访一下自己的家长、班主任、任课老师、同学和朋友，请他们说一说他们眼中的你是怎样的？我眼中的我：__________________________________________________________________家长眼中的我：__________________________________________________________________老师眼中的我：__________________________________________________________________同学眼中的我 示例：我眼中的我：我性格比较外向，人缘很好，但我有时也很在意同学的评价，所以觉得有些累。有时我希望自己能够更加有主见，但经常以失败告终，我并不喜欢这样的我。家长眼中的我：体贴父母，关心父母，但是家庭作业过于依赖父母，自主学习能力有待提高。老师眼中的我：热心帮助同学，主动关心班集体的建设，有很强的集体荣誉感。学习方面容易马虎，作业比较粗糙，最近学习成绩出现了比较大的下滑。同学眼中的我：热情、大度。与同学发生矛盾时比较容易原谅对方。但是有时候过于哥们儿义气，丧失了原则。(学生自己去采访，根据自己采访情况组织答案) 【我困惑】(2)把“我眼中的我”“家长眼中的我”“老师眼中的我”“同学眼中的我”进行对比，有哪些是一致的，哪些是不同的？示例：人缘好，关心他人；学习方面比较马虎；是非观念不强。(根据采访结果分析，符合题意要求即可)(3)面对家长、老师、同学对自己的评价，“我”该如何对待这些评价呢？我们要重视他人的态度与评价，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。用理性的心态面对他人的评价，是走向成熟的表现。 【我思考】(4)采访手记：通过此次采访，我知道了要想对自己有全面客观的认识，我们可以从____________________等方面来认识自己，可以通过_______________________来认识自己。生理、心理、社会自我评价、他人评价 【我行动】(5)请结合自身实际完成下列填空。我的优点有：乐于助人、热情大度、关爱父母、乐于交往。我需要改进的地方：学习不认真、学习上有依赖思想、哥们儿义气、不能正确对待他人的评价。我的潜力：成为老师心目中的好学生、同学心目中的好同学。我准备这样做：增强是非观念、克服依赖心理、正确对待他人的评价。(根据自身情况组织答案即可)