七年级上数学课件《2-1正数与负数》 (9)_苏科版

七年级上数学课件《2-1正数与负数》 (9)_苏科版

2.1正数与负数 为了表示事物的顺序产生了数1、2、3、…为了表示“没有”引入了数0分配、测量的结果不是整数需要用分数（小数）表示数是为了满足生活的需要而产生发展起来的。 活动一 活动一 活动一 负数正数活动一 像9，155，177.3，0.05%这样的数是正数，都是比0大的数小结：像－2，－155，－177.3，－0.03%这样的数是负数，都是比0小的数 正数、负数的读法与写法：“＋”号读作“正”，如“＋3%”读作“正百分之三”，“＋”也可以省略不写“－”号读作“负”，如“－5”读作“负五”，“－”是不可以省略的。你能说出我们身边的负数吗？ 议一议：有位同学说“一个数如果不是正数，就一定是负数”你认为这句话对吗？为什么？0既不是正数也不是负数在实际生活中0有哪些意义？ 练一练：例1指出下列各数中的正数、负数解：是正数，是负数． 练一练：填空题比0大的数叫作，比0小的数叫作。既不是正数又不是负数的数是。 活动二如何表示两个温度计的温度呢？＋5℃－5℃零度以上零度以下正数负数相反意义的量 活动二上图中直升机在海平面上方米潜水艇在海平面下方米8050上方海平面下方相反意义的量 练一练：试用正负数表示下列问题的具体量1、增产20t＋20t，减产17t2、收入500元，支出200元－200元3、购进80箱＋80箱，售出50箱4、向东航行10km＋10km，向西航行6km－17t＋500元－50箱－6km 练一练：例2（1）向北走8km记作＋8km，那么向南走5km记作什么？（2）向南走8km记作＋8km，那么－5km表示什么？向南走5km记作－5km－5km表示向北走5km规定的意义不同，记法也随之发生改变 正整数、负整数、零统称为整数．正分数、负分数统称为分数．正整数零负整数整数正分数负分数分数 例3把下列各数填入相应的集合内：正数集合:{…}负数集合:{…}分数集合:{…}整数集合:{…} 当堂练习把下列各数填入表示它所在的数集的圈里： 当堂练习1．如果向东走5m，记作＋5m，那么－15m表示为；2．学校举行排球比赛，如果胜1局记作＋1局，那么－2表示；3．如果把顺时针旋转60度记作＋60度，那么－15度表示；4．如果高于海平面100m记作＋100m，那么低于海平面159m记作； 当堂练习学校对初一男生进行立定跳远的测试，以能跳170cm及以上为达标，超过170cm的厘米数用正数表示，不足170cm的厘米数用负数表示，第一组10名男生成绩如下：问第一组有百分之几的学生达标？ 当堂练习1．如果正午12点记作0小时，午后3点钟记作+3小时，那么上午9点钟可表示为；2．“一只闹钟，一昼夜误差不超过12秒。”这句话的含义是3.一种零件标明的要求是(单位:㎜),表示这种零件的标准尺寸是直径10㎜,加工零件要求最大直径不超过㎜.（写过程） 相反意义的量简洁地表示引入负数0本节课我们学到了哪些内容？你有哪些体会？ 作业学习评价手册2.1（p4-5） 活动二应用某机器零件的长度设计为100mm，加工图纸标注的尺寸为100±0.5（mm）。这里0.5代表什么？合格产品的长度范围是多少？有三个足球队参加比赛，红队胜黄队（4:1），黄队胜蓝队（1:0），蓝队胜红队（1:0），如何确定三队的净胜球数？