七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (14)_鲁教版

七年级上语文课件杜甫诗三首 望岳 (14)_鲁教版

《望岳》杜甫 望岳岱宗/夫(fú)/如何，齐鲁/青/未了(liǎo)。造化/钟/神秀，阴阳/割/昏晓。荡胸/生/曾（céng）云，决眦(zì)/入/归鸟。会当/凌/绝顶，一览/众山/小。 全诗围绕着哪一个字展开？“望”诗人望到了怎样的泰山之景？可否据此说说“望”的角度如何？提示：结合诗词中具体字词展开联想、想象，批注、思考。 《望岳》此诗作于唐玄宗开元二十三年（735），诗人时年24岁，到洛阳应进士，结果落第而归，诗人遂开始四处漫游，这首诗即漫游途中所作。 读诗之法：1、关注标题知内容或情感。2、借助注释理解诗意。3、抓关键词揣摩意境、品味情感。4、结合背景加深理解。 登岳阳楼杜甫（唐） 昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。吴楚/东南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山北，凭轩/涕泗（sì）/流。 《登岳阳楼》读诗之法：昔闻/洞庭水，今上/岳阳楼。吴楚/东南/坼（chè），乾坤/日夜/浮。亲朋/无/一字，老病/有/孤舟。戎马/关山北，凭轩/涕泗（sì）/流。1、关注标题知内容或情感。2、借助注释理解诗意。3、抓关键词揣摩意境、品味情感。4、结合背景加深理解。运用读诗之法，结合老师提供的资料解读《登岳阳楼》一诗。小组探讨，合作完成问题：岳阳楼所见之景如何，诗人的情感如何？提示：注意结合相关字词表述。 岳阳楼之景吴楚东南坼，乾坤日夜浮。“坼”是分裂的意思，洞庭湖切割吴楚两地，足见其浩瀚宽广；“浮”指漂浮、浮动，日月和昼夜都漂浮于洞庭湖中，更可见其吞吐万千、壮阔雄浑的气象。 诗人之情亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。诗人见到浩渺无垠、气象万千的洞庭湖，想到亲朋好友音信全无；想到自己疾病缠身，飘零无依；想到北方边关战事又起，自己却无力报国——不禁悲从中来，眼泪纵横。 一切景语皆情语拿起手中的笔，写写属于你的景，你的情。 九峰山赏雪山寂皑雪覆，天地一玄白。偶值微光透，玉树挑碎银。但凭拾阶上，心内无纤尘。想来雪晴日，别有一洞天。 行走行走我要的自由苍山间的一棵松静默凝视是我的孤独暗夜中的行进风之舞静谧是你的讲述漫天星河下的笑颜光影交错你的我的瑟瑟发抖间的雀跃记忆中思念的浓群峰连绵间的日出玫瑰的脸颊是彩云眷恋的呢喃等待等待一眼万年行走行走我要的自由行走