人教部编版七年级上册语文题型专练(四)　标点符号

人教部编版七年级上册语文题型专练(四)　标点符号

题型专练(四)　标点符号类型一：顿号、逗号、分号1.顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间。但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。2.带语气词的并列短语之间不用顿号，只用逗号。3.并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。并列词语的最后两项用连词而不用顿号。4.相邻的数字表示约数时不用顿号，表示确数时要用顿号。5.表并列性的引号、书名号之间不用顿号。6.分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。7.分号一般用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，则不可以直接使用分号。类型二：问号1.有的句子虽然有疑问词，但并没有疑问语气，句末不用问号。2.选择疑问句中无论有多少个问句，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。3.选择问句是最后一问才用问号，其余用逗号；连续问不同的问题，每个问句后面都用问号。4.倒装句中，问号放在句末。类型三：冒号1.用在总括性话语的后面，表示分项说明或引起后面的话。2.用在总括性的句子前，表示总结上文。3.冒号的提示作用一定要管到句子的末尾。如果只管其中的一部分，就只用逗号、破折号或不用。4.“某某说”之类放在引用话之前，用冒号；“某某说”之类放在引用话之间，用逗号。5.冒号不能和表示提示性的词(如“即”“就是”……)同时使用。类型四：引号1.引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面。2.引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在引号的外面。3.引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。4.只把别人的话的大意转述出来，不直接引述时，不用引号。5.特殊称谓或有特定含义的词语要加上引号。类型五：书名号 1.书名、篇名(文章、规章制度等)、报刊、歌曲、电影剧作等要用书名号，不能用引号。2.电视节目、报刊栏目、主题等不能滥用书名号。3.注意书名号的统管范围。4.书名号内还有书名时，外用双书名号，内用单书名号。类型六：破折号1.破折号表示解释说明时，不能和表示解释的词同时使用。2.破折号和冒号的区分：(1)分说部分是总说部分的分项叙述，应用冒号。(2)如果分说部分是对总说部分的部分注释，则应用破折号。(3)冒号的提示作用必须管到句末，而破折号则可以只管到句中的一部分。类型七：省略号1.省略号不能与“等、等等”连用。2.省略号后面不加任何标点。1.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。生活中，常常有人遇事因胆怯而畏缩不前，就像文中的“我”那样。文中的爸爸帮“我”脱险的做法对你有过什么启示？你有过类似的经历吗？是怎样克服的？2.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。我跑到“犯罪”现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。3.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。“您看这布华丽不华丽？”那两位诚实的官员说，“陛下请看：多么美的花纹！多么美的色彩！”他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。4.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。5.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。中国坚持把节约资源、保护环境作为基本国策，着力建设资源节约型、环境友好型社会，促进经济社会全面协调可持续发展。6.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。 随着城市的扩大、经济的发展、极端天气气候频次的增加，湖北省气象局的气候模式模拟结果显示：未来50年我省年平均气温将继续上升1℃以上。7.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。这天，小乌龟看到了从未有过的、最美丽、最盛大的庆典。它坐在客人中间，虽然有些疲劳，但感到非常幸福。8.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。我用什么方法来报答母亲的深恩呢？我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的，一定能做到的。9.语言运用——在下面句中的横线处，填上恰当的标点符号。春姑娘迈着轻盈的步子来到了人间。小河清凌凌的，就像一面透明的大镜子；婀娜多姿的柳姑娘对着“镜子”梳妆打扮，并且欣赏着自己美丽的身影；岸边的小草探出了脑袋在干什么，它们想看一看这个美丽的世界；无数的小花：红的、黄的、白的，散在草丛中，美丽极了！几只小鸭子在小河里排着队游来游去，仿佛在告诉我们“春江水暖鸭先知”。10.语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。(1)他脸色苍白，艰难地说：“水……水……”说着就昏过去了。(2)图书馆里的书真多：《格林童话》《上下五千年》《十万个为什么》我都喜欢看。11.语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。(1)书看多了，从中也得到一个体会：物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。(2)“快爬上来呀，小孩子！”树儿说，并尽可能地垂下枝条，可是小孩还是太矮小了。(3)小蝌蚪可有些怕痒，就赶快向岸边游；长了大腿的蝌蚪还学青蛙妈妈慌张地蹬开了腿。12.语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。(1)刚走到村口，他就看见一幅写着“珍爱生命，远离毒品”的巨大标语。(2)每次施工的时候，我们都要反复考虑和讨论到底要不要把这棵树移走。(3)鸟类为什么要迁徙，至今还没有一个确切的答案。但是可以确定的是，候鸟迁徙的路线都相对固定。13.语言运用——在下面各句中的横线处，填上恰当的标点符号。(1)有位哲人说过：“这个世界上，最重要的就是阳光、空气、水和笑容。”(2)为什么孔子和孟子之间会有这样一段距离？为什么春秋阶段与战国阶段会有巨大的差别？(3)桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映：好一派万紫千红的灿烂春光。