人教版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》单元测试卷

人教版道德与法治七年级下册第三单元《在集体中成长》单元测试卷

2016—2017学年度第二学期单元测试题七年级道德与法治第三单元（本试题卷满分100分，考试时间100分钟）班级姓名得分一、单项选择题（请选出以下各题中最符合题意的一个选项，填写在答题表相应空格内。每小题3分。共30分）题号12345678910答案1.八年级（3）班被学校评为“先进班集体”，这一荣誉的获得靠的是A、同学间“互不揭短“的风气B、每个同学朝个人奋斗目标努力的结果C、你争我夺互相攀比的争夺意识D、全班同学的团结与奉献2.下列属于集体促进个人成长的是A、同桌乱扔垃圾，芳芳加以劝阻B、小玲同学在学校举行的合唱比赛中表现突出，获得最佳表现奖C、刘静同学因和同学一起作弊而获得全班总分第二名D、小刚在校运会上，奋力拼搏，取得乒乓球个人单打第一名3.学校开展“一二·九“运动会，作为集体中的一员，下列想法中正确的是A、我没有体育特长，运动会我参不参加都行B、我虽然没有比赛项目，但运动会上我可以为同学加油喝彩C、我不喜欢体育运动，趁这机会我刚好利用时间请个假，在家写作业D、班上运动能力比我强的多的是，反正不差我一个，我就不去了4.学校第一周，七（1）班召开的第一次班委会。对于个个人如何在优秀的班集体中成长，大家进行了热烈的讨论，提出部分建议如下，下列建议不适合采纳的是A、确立班级愿景，创建优秀班集体B、同学之间相互学习，取长补短，共同提高C、相互不能指责，保持一团和气D、共同遵守班纪班规，在相互帮助的基础上成长进步5.九（2）班许多同学都认为，学习与生活都是自 己的事，与集体无关。导致班级一盘散沙，班风不好，全班总成绩在同级中处在最后，个人成绩在同级中也没有拔尖的。从中我们发现的道理是A、只有维护集体利益，个人利益才有保障B、维护个利益就是维护集体利益C、集体利益与个人利益的内容是相同的D、只有保障个人利益，才能维护集体利益1.自习课上，当同学们都在认真学习的时候，张松抬起头来，想跟别人说与学习无关的话。从个人与集体的关系角度，你应该告诉他A、凡事要以自己为中心，想怎么干就怎么干B、集体规则和个人意愿是一致的，从个人角度出发，对集体不会造成危害C、在集体生活中，当个人的利益和要求与集体规则发生矛盾时，应自觉服从集体规则D、在集体生活中，当个人的意愿与集体规则发生矛盾时，应先顾个人意愿2.一天晚上，中学生李锐在寝室突然肚子疼痛难忍，得知消息后班主任和寝室同学一道将他送往医院，经检查是急性阑尾炎，要做手术。几位同学夜晚一直守候在医院，直到其父母赶到医院。信院期间，同学们轮流在课余时间到医院看望李锐，陪他聊天，这让李明常常感受到了①美好集体是充满翔与友爱的②美好集体是民主的、公平的③美好集体的温暖④我们不能侮辱、歧视他人A、①②B、①③C、②④D、③④3.葛菲、顾俊是一对羽毛球双打选手，葛菲属于内向型性格，顾俊属于外向型性格。她们互相尊重、互相学习，比赛中配合默契，互相鼓励和支持，已多次获得世界冠军，共同开创了羽毛球女子双打的“葛菲——顾俊时代”。这给我们的启示是①培养良好个性，要尊重他人的个性特点；②培养良好个性，要善于学习、扬长避短；③培养良好个性，要不断改变自己的性格④个性是一成不变的A、②③B、②④C、①③D、①②4.下列选项不利于我与集体共成长的是①管好自己的学习，其他不关我的事②我的言行不只代表我个人，也影响到我的班级，“班荣我荣，班耻我耻”③主要搞好班级建设，个人学习好不好不重要④全班学生做到“自治”，共同创造良好班集体的氛围 A、①②B、③④C、①③D、②④1.集体荣誉感是一种热爱集体、关心集体，自觉为集体尽义务、做贡献、争荣誉的道德情感。下列同学的行为表现出集体荣誉感的是①小明所在的班级取得拔河比赛第一名，同学们欢呼雀跃；②小刚因为迟到给班级扣了分，小刚觉得这没多大事；③红红所在班级获得了“先进班集体”荣誉称号，同学们感到很自豪；④为在年级对抗赛中取得冠军，玲玲和同学鼓足了劲A、①③④B、①②④C、②③④D、①②③二、非选择题2.七年级学生王远只关心自己的学习，对集体的事情漠不关心，也很少参加集体活动。（1）对于他的这种表现，我的评价是：(6分)（2）为帮助王远同学树立正确认识，我想告诉他：(8分)3.刘涛和李欢是最要好的朋友。刘涛说好周六上午和同学们一起到医院看望生产的同学李欢，可是周五放学时班主任老师说周六上午学校足球队的同学要到学校参加训练。刘涛是学校足球训练队的队长，此时，他开始犹豫了……（1）刘涛遇到了什么麻烦？(6分)（2）分析一下，产生麻烦的原因是什么(8分)（3）换位思考：你是刘涛，该怎样处理这个矛盾？(8分) 1.在我们共同的班级中，经常会有一些不好的现象发生。如经常发现有的同学打扫卫生，敷衍了事、得过且过；班级图书角乱了，孰视无睹，懒得整理；同学违反纪律，不加制止、纵容包庇；同学间抄袭作业、考试相互作弊……一切都无所谓，仿佛与自己无关。（1）这是一种什么现象。(6分)（2）如果这种现象长期蔓延，会出现怎样的情形？(8分)（3）这对我们提出了什么要求？(8分)（4）请你为建设良好班集体提出几条合理化的建议。（至少三条）（12分）参考答案一、选择题题号12345678910答案DBBCACBDCA二、非选择题11．(1)他没有承担起关爱集体、维护集体荣誉的责任。(2)①集体的建设需要每个人的智 慧和力量。集体的事务需要每个人去分担，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。②每个人应从实际情况出发，各尽其能，发挥所长，为集体出力。集体的事务，无论大小都要认真对待，努力做好。③承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。④集体的荣誉需要我们共同维护。每一个人都应该通过自己的行动维护和增添集体的荣誉，不做有损集体的事情。(3)我们可以参加集体活动，在集体的温暖中放松自己；可以通过求助他人，学习化解烦恼的方法；也可以通过培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。此外，我们还可以学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。）12．(1)刘涛准备去看望生病的好友，但学校要组织足球训练去不了，这表明集体规则与我们的某些个性化需要之间发生了矛盾。(2)这可能基于一方有不正当或不合理的要求，也可能是个人和集体的需要不同，等等。(3)面对冲突，我们通常会让个人意愿服从集体的共同要求。实际上，个人意愿与集体的共同要求之间往往不是完全对立的。理解集体要求的合理性，反思个人意愿的合理性和实现的可能性，我们就可能找到解决冲突的平衡点。13.(1)不关心、热爱集体的现象。(2)班级会失去凝聚力和战斗力，成为一盘散沙，每个同学的学习、生活等方面的个人利益也将失去保障。(3)每个同学都要主动关心、爱护集体，为集体建设出力，才能让集体成为我们依恋的家。（4）①自觉维护班级荣誉和利益，积极主动地为班级建设作贡献；②善于团结他人，让班级发挥更大的集体力量；③从小事做起，严于律己；④对他人不正确的各种行为要及时制止，帮助改正，共同进步等。（其他言之有理亦可）