部编人教版七年级下册语文教学课件-二、写作-学习抒情

部编人教版七年级下册语文教学课件-二、写作-学习抒情

一、习题讲评（智慧课堂作业平台）【解答】：文章分享借景抒情与托物言志的区别（已分享在班级空间） 人民教育出版社（2016部编）七年级下册第二单元写作训练《学习抒情》 吓死宝宝了初一【4】班 1.抒情方式（微课学习）直接抒情间接抒情寄情于事托物言情借景抒情2.抒情技巧：不要再“蓝瘦香菇了”※二、温故知新（智慧课堂前置学习任务） 喜：春风得意马蹄疾，一日看尽长安花。怒：怒发冲冠，凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈3.忧：问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。4.思：乡书何处达?归雁洛阳边。5.悲：吏呼一何怒!妇啼一何苦!6.恐：惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁7.惊：北方有佳人。绝世而独立。一顾倾人城。再顾倾人国。8.恨：感时花溅泪,恨别鸟惊心。借景抒情细节写情比喻传情意象含情对比融情双关见情夸张寓情移情于物 我劝天公重抖擞,不拘一格降人才”执子之手，与子偕老。人称变化内心独白修辞手法问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 （1）直接抒情：（以《记忆中的母校》第4部分为例）记忆中的母校，多么温暖、多么有趣。如果说童年是一片汪洋的大海，母校就是那记忆温存的岸边，（4）如果说童年是，那么母校就是；如果说童年是，我亲爱的母校啊，您就是。我是多想对您说一声：。三、堂上练习：《记忆中的母校》 请选取一个意象或一件事放大，进行细节的刻画……在借景抒情、托物言情、寓情于事四种抒情方式中选一种写一个片段，请注意运用一定的抒情技巧（200字左右）（2）间接抒情：（以《记忆中的母校》第1-3部分为例） 一草一木皆有情万水千山总关情