七年级下册语文课件《登飞来峰》 人教版（2016部编版） (1)

七年级下册语文课件《登飞来峰》 人教版（2016部编版） (1)

登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 简介王安石王安石，字介甫，晚号半山抚州临川人。其文雄建峭拔，为“唐宋八大家”之一。诗遒劲清新。 背景《登飞来峰》为王安石３０岁时所作。皇祐二年（１０５０）夏，他在浙江鄞县知县任满回江西临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时年少气盛，抱负不凡，正好借登飞来峰发抒胸臆，寄托壮怀，可看作万言书的先声，实行新法的前奏。 说明【飞来峰】杭州西湖灵隐寺前灵鹫峰。传说东晋时印度高僧慧理以为它象天竺国的灵鹫山，并说“不知何时飞来”，故而得名。【千寻】古以八尺为一寻，形容高。【不畏】反用李白《登金陵凤凰台》“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”句意。 前二句写飞来山上的塔有何特点？又是如何写的？写塔极高用夸张手法说塔高“千寻”。又用“闻说”衬托塔的高耸。天刚破晓，在塔上就可以看到红日初升的景象。 后二句用什么表达方式？你如何理解这句的意思？议论表面写不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身在最高的山峰。实际包含只有站得高，才能看得远的生活哲理。从而使人认识到：人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。 题西林壁苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。 以理入诗以议论的笔触，寓哲理于抒情之中，畅写人们习见的理念，即：人的主观认识，各自都有局限性；也正因此，人们应该学习从不同角度去看问题，才能避免偏信。 论诗赵翼李杜诗篇万口传，至今已觉不新鲜。江山代有才人出，各领风骚数百年。 简介赵翼赵翼：字云崧，号瓯北，清代著名史学家。诗风开朗，而时见雄肆。著有《瓯北集》。 背景本诗是作者为批判当时社会上流传的“诗必称古”“厚古薄今”的错误观点而作的。他认为各朝代都会有优秀的人才出现，引导文学向前发展。论诗共五首，都是七言绝句。 作者对李杜文学成就持什么看法？既肯定他们在诗歌发展史上的巨大作用，也指出随时代的发展，必然显示出这种作用的局限性。 作者提出的诗歌创作主张是？各个历史时代都会涌现自己的杰出诗人，创作出具有时代特色的作品。强调了诗歌创作应具有时代特征，诗人应有自己的新创造，诗贵创新。 论诗其一满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。 论诗其一满眼生机转化钧，天工人巧日争新。预支五百年新意，到了千年又觉陈。 论诗其三只眼须凭自主张，纷纷艺苑漫雌黄。矮人看戏何曾见，都是随人说短长。 论诗其四少时学语苦难圆，只道工夫半未全。到老始知非力取，三分人事七分天。 论诗其五诗解穷人我未空，想因诗尚不曾工。熊鱼自笑贪心甚，既要工诗又怕穷。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我要将自己的愁心寄与明月，随你直到夜郎西。月亮本是无知无情的，但诗人通过丰富的想象，赋予了月亮以人的情感，将月亮人格化了。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。感伤时事，见到开放的鲜花，也禁不住溅泪；为别离而恨，听到鸟儿的叫声，也禁不住魂悸心惊。这时是诗人寓情于景，也可以说诗人借景抒情。 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。不怕浮云遮住了远望的眼睛，只是因为身处在山的最高层。这两句蕴含着深刻的哲理，它告诉我们，只有站得高才能看得远；人不能只有眼前利益，应该放眼大局和长远。 江山代有才人出，各领风骚数百年。国家代代都有有才情的人出现，他们各自的影响也只有几百年而已。诗中作者主张诗歌创作在有时代精神与个人独创，反对泥古不化，要求诗歌创新。