七年级下语文课件未选择的路1_人教版(2016部编版)

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七年级下语文课件未选择的路1_人教版(2016部编版)

林中有两条小路都望不到头,我来到岔路口,伫立了好久,一个人没法同时踏上两条征途,我选择了这一条却说不出理由。也许另一条小路一点也不差,也埋在没有那脚印的落叶下,那就留给别的人们以后去走吧,属于我的这一条我要一直走到天涯。将来从小路尽头默默地回望,想起曾有两个不同的方向,而我走的是人迹更少的那条路,因为这样无名小路才不会被遗忘,正因为这样无名小路才不会被遗忘,不会被遗忘。 未选择的路弗罗斯特【美】 弗罗斯特(1874-1963),美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾做过纺织工人、教员,经营过农场。他徒步漫游过许多地方,被认为是“新英格兰的农民诗人”。又常被称为“交替性的诗人”(指他处在传统诗歌和现代派诗歌交替的一个时期)。著名诗集有《山间》《新罕布什尔》《西去的溪流》等。 未选择的路弗罗斯特 朗读诗歌请用一句话分别概括四节诗的内容。伫立路口,思索选择作出决定,选择荒路选择之后,满腹怅惘多年之后,回顾叹息 想一想说说“路”包含了什么深刻的含义,你从中悟出什么人生的哲理。 表面写甲事物,借写甲事物暗示乙事物。统摄全篇路表面:自然界的道路实际:暗示人生之路象征 象征——用具体形象的事物暗示特定事理的方法。比如:“黄河”象征“中华民族”“松柏”象征“坚强勇敢” 其实世上本没有路,走的人多了,也便成了路。鲁迅路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。屈原《离骚》山重水复疑无路,柳暗花明又一村。陆游《游山西村》敢问路在何方?路在脚下。电视剧《西游记》主题歌 创作运动场:请坦诚地写下你走大路或走小路的感受和结果,可以是诗歌,也可以是散文。 作业:一、根据你对道路的理解和选择,运用象征手法,写一篇诗歌《路》,你一定会惊喜地发现,你也具有诗人一样的才情。二、课外阅读弗罗斯特的代表作《少年的意志》、《白桦树》。
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