七年级上册语文课件《1-冰心诗三首》 苏教版（2016） (4)

七年级上册语文课件《1-冰心诗三首》 苏教版（2016） (4)

泰戈尔的《飞鸟集》“夏天的飞鸟，来到我的窗前，歌唱，又飞走了。秋天的黄叶，它们没有什么曲子可唱，一声叹息，飘落在地上。如果你因错过太阳而哭泣，那么你也会错过群星了。”印度诗圣、亚洲第一个诺贝尔文学奖的获得者。冰心就是受到泰戈尔的影响，创作了被人称为“繁星格、春水体”的《繁星春水》。你读过这种小诗吗？ 冰心诗三首 冰心原名谢婉莹,现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家,著有诗集《繁星春水》等,主要作品有《冰心小说散文集》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小橘灯》等. 教学目标:1.能正确、流利、有感情地朗诵诗歌，读出重音和韵律。2.能找出诗歌中的联想和想象，使用联想和想象的方法理解诗境。3.能使用知人论世的诗歌赏析策略，说出作者所表达的情感。4.能理解诗歌的主旨。5.能找到诗歌中使用的比喻、拟人等修辞方式，说出其作用。6.了解冰心诗歌的特点。 朗读诗歌，感受音韵美1、学生自读课文，根据自己对诗歌的理解自由朗读这四首诗。2、指名学生朗读并说明这样朗读的理由，同学点评。3、听录音朗读，拿笔，边听边勾画出诗歌的节奏、重音。（提示：重音就是突出句中的主要意思，强调句中的特殊感情的字词。）4、同学自由练读、赛读。 母亲母亲呵！天上的/风雨/来了，鸟儿/躲到它的/巢里；心中的/风雨/来了，我/只躲到/你的怀里。 纸船——寄母亲我／从不肯／妄弃了／一张纸，总是／留着--留着，叠成／一只一只／很小的／船儿，从舟上/抛下/在海里。有的/被天风／吹卷到/舟中的/窗里，有的/被海浪/打湿，沾在/船头上。我/仍是/不灰心的/每天的/叠着，总希望/有一只/能流到/我要它/到的地方去。母亲，倘若你／梦中/看见／一只很小的／白船儿，不要／凉讶它／无端入梦。这是/你至爱的/女儿/含着泪/叠的，万水/千山，求它／载着／她的爱／和悲哀／归去。 理解诗歌，体会意境美同学轻声读课文，思考下面问题1、《成功的花》中成功体现在哪儿？用文中的词语回答。2、“明艳”的含义只是花吗？3、获取成功的原因是什么？4、你从花的成功中获得了什么启示？ 讨论:花的成功历程给你什么样的启示?谈一下感想。小结:我们要学习花的奋斗和牺牲,从它的成功中吸取成长的经验,不能只看到别人成功时的荣誉,却看不到成功背后所付出的艰辛,只要艰苦努力,不断奋斗,勇于牺牲,就会取得成功。 思考:找出<<嫩绿的芽儿>>中运用的修辞手法及相应的句子.找出描写芽、花、果色彩的词语,这样的色彩分别体现它们什么特征?3.这三小节诗的顺序能否颠倒？为什么？ 2、嫩绿:显示健壮、旺盛和朝气.淡白:蕴含着朴素、纯洁和不追求外表的华丽.深红:象征丰硕、甜蜜、美丽3、不能，因为它们是指果树从抽芽、开花到结果的一个过程。是一个递进的关系。1、主要运用了拟人与反复的修辞手法，借“芽儿”“花儿”“果儿”的口对青年说：“发展你自己！”“贡献你自己！”“牺牲你自己！” 植物的生长----比喻----青年的成长嫩绿的芽儿----劝勉----学习提高淡白的花儿----告诉----奉献社会深红的果儿----鞭策----创造辉煌 小结:诗人以植物的生长来比喻青年的成长,劝勉青年人奋发努力,不断充实、提高、发展自己,甘为人类社会作出更大的贡献和牺牲. 《母亲》1、诗中“心中的风雨来了”“风雨”指什么？2、这首诗表达了作者的什么情感？3、这首诗运用了什么修辞手法？ 《母亲》创作背景：《母亲》这首小诗是她在一个雨天看到一张大荷叶遮护着一枝红莲，触景生情的而写下来的：“母亲呵！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？“根据雨中荷叶庇护红莲的感触，冰心写成《母亲》一诗，把母亲是人生惟一可靠的心灵避难所这种思想感情，凝练得更加鲜明、深刻，歌颂了”母亲“的博大无边、伟大无私。摘自《往事（一）七》 《纸船》创作背景：1923年初夏，冰心毕业于燕京大学。同年8月17日，她由上海乘约克逊号邮船赴美国留学。8月19日抵日本神户，21日游览了横滨。这首诗是诗人在游览横滨之后的第六天，在继续向大洋彼岸进发的海轮上创作的。粼粼的波涛，澎湃的海潮，复苏了诗人爱海的童心；碧绿的海水，飞翔的海鸥，使诗人又与自然接近。十天左右的海上生活，冰心早期人生观“爱”的哲学中的三根支柱——母爱、童心、自然，只有童心、自然在此时得以复活与重现，而“母爱”则因远离母亲而无法亲近，诗人格外怀念母亲。于是诗人写下《纸船》这首诗，抒发了思念母亲的深情。 《纸船》《纸船》一诗,找出其中表达“我”对母亲深切思念的词语或句子。 品读诗歌，感悟情感美让我们把课文朗读一遍，用声音诠释我们的感受、我们的体会和感悟。 比较阅读，拓展延伸诗中哪些地方运用的想象和联想？联想是指由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物。想象是指想出不在眼前的具体形象或情景。 谈谈《母亲》、《纸船》两首诗的区别.《母亲》是一种童稚期寻求母爱保护的心态,表现了母爱的伟大、无私;侧重于母爱的付出。《纸船》是步入青年后对母爱的怀念和依恋,表达了对母爱的感恩和回报，侧重对母爱的认同和理解。 作业：1、阅读《繁星春水》选择自己喜欢的两首积累在素材本上。2、你喜欢“冰心体”的小诗吗？试着模仿写一首。