七年级上语文课件爱莲说 (3)_鲁教版

七年级上语文课件爱莲说 (3)_鲁教版

总结描写莲的诗句定州市邢邑初级中学——杨月欣 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。——杨万里 王昌龄——荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开 清水出芙蓉，天然去雕饰。——李白 刘凤浩：四面荷花三面柳，一城山色半城湖。 爱莲说周敦颐 说是古代的一种文体，可以发表议论，也可以记叙事物或说明事物，但都是为了说明一个道理。爱莲说就是说说爱好莲花的问题。说 周敦颐周敦颐(1017-1073)，道州营道(现湖南省道县)人，字茂叔，谥号元公，宋朝著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。有《周濂溪集》传世。 注音周敦颐（yí）可爱者甚蕃(fán)出淤(yū)泥而不染濯(zhuó)清涟(lián)而不妖不蔓（màn）不枝可远观而不可亵(xiè)玩焉花之隐逸(yì)者也噫(yī)陶后鲜(xiǎn)有闻 自读课文，疏通文意 朗读要求1、读准字音2、速度舒缓一些3、注意抑扬顿挫，要有高低起伏（骈句，散句结合）4、读出感情 爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 找出课文中直接描写莲花的句子。 研读课文找出课文中直接描写莲花的句子。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。“莲，花之君子者也” 这一段中作者从哪些方面对莲进行了描写？这些描写难道仅仅是外在形态的描写吗？你还读到了什么? ①生长环境：“出淤泥不染——君子不与世俗同流合污,不随俗浮沉,②生长环境：“濯清涟而不妖”——象征君子庄重,质朴,不炫耀自己.③体态香气：“中通外直，不蔓不枝，香远益清”——象征君子正直，通达事理，行为方正,清高而美名远扬.④风度气质：“亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”——象征君子志洁行廉，体态端庄，令人敬重 莲花象征着君子，其特点是既不与世俗同流合污，又不孤高自诩，生活中有没有这样的人？那么作者主要想通过莲来表明自己怎样的人生态度呢？——不慕名利、洁身自好。 作者爱莲、赞莲，可文中为何要写菊和牡丹？先请大家找出提到菊和牡丹的地方。——菊花从正面衬托莲花，牡丹从反面衬托莲花。 出淤泥而不染濯清涟而不妖中通外直不蔓不枝香远益清亭亭净植可远观而不可亵玩焉（高洁）（质朴）（正直）（正直）（美名远扬）（志洁行廉）（清高） 同学们，周老先生在课文中仅仅是在写莲吗？。 ——赞莲其实为了表现他自己。总之，第一段写莲，是“托物”，第二段表达自己的追求，这是“言志”，这种写作方法就是“托物言志”。 总结 同学们，周敦颐盛赞莲花为君子，当然有独家的见解和他所处时代的特点，但他表现出的对贪慕富贵的鄙弃，对高洁志行的推崇，至今仍对我们有积极的教育意义。我们应保持高尚的情操，做像莲一样正直的人。 练习：下面我们仿照作者借助莲花寄托自己感情的托物言志的方法来画一画：画一种你最喜欢的花，按照“我喜欢——花，因为它——”配上一个句子，要求点明这种花的品格，要求有思想，有文采。如，我喜欢梅花，因为它不畏严寒，傲霜斗雪。。 我喜欢菊花，因为它此花开尽更无花，恰如那不畏风寒，百折不挠的战士。我喜欢竹子，因为它有顽强的生命力，还把自己的一切献给人类。我喜欢菊花，因为它悠然见南山，恰如洁身自好、与世无争的隐士。我喜欢兰花，因为它默默绽放，恰如淳朴高雅不张扬不媚俗的高士。我喜欢梅花，因为他傲霜雪而不凋，恰如坚贞顽强、斗志昂然的勇士。 陶渊明菊世人牡丹予莲（正衬）（反衬）鲜有闻宜乎众同予者何人隐逸者富贵者君子托物言志 再见