七年级上册数学课件《求解一元一次方程》 (9)_北师大版

七年级上册数学课件《求解一元一次方程》 (9)_北师大版

第五章一元一次方程第二节解方程(一) 解方程:5x-2=8回顾方程两边都加上2,得5x-2+2=8+2即:5x=105x-2=85x=8+2-2+2观察知 移项法则:把方程中的某一项,改变符号后,从方程的一边移到另一边,这种变形叫做移项.注意移项变号例1、解方程:（1）2x+6=1（2）3x+3=2x+7 例2、解方程：（1）（2）注意：分数系数的方程、方程中多于三项的方程如何处理？ 问题:小平的爸爸新买了一部手机,他从电信公司了解到现在有两种计费方式:全球通神州行月租费50元/月0本地通话费0.40元/分0.60元/分 他正为选哪一种方式犹豫呢!你能帮助他作个选择吗?你会吗???(1)一个月内通话200分和300分，按两种计费方式各需交多少元?通话200分,按两种计费方式各需交费:50+0.40×200=130(元)0.60×200=120(元) (2)对于某个通话时间，两种计费方式的收费会一样吗?设累计通话x分,则用“全球通”要收费(50+0.4t)元,用“神州行”要收费0.6t元,如果两种计费方式的收费一样，则0.6t=50+0.4t你理解吗？ (3)怎样选择计费方式更省钱?如果一个月内累计通话时间不足250分，那么选择“神州行”收费少;如果一个月内累计通话时间超过250分，那么选择“全球通”收费少。考考你 本节课你有什么感受和收获？ 内容：引导学生结合本课时的内容，归纳总结解一元一次方程的“移项法则”及此过程中的注意事项。目的：让学生及时归纳那总结所学知识，及时反思，因为反思是进步的关键因素。实际效果：学生不仅会对课上的知识点进行梳理总结，而且还会对课上感悟到的数学思想-----“转化的思想方法”准确地应用到以后的数学学习中。学生在合作学习中感受到伙伴优于自己的学习热情，学习策略，他们会互相借鉴，取长补短,共同进步的。小结 课本习题5.3.作业： 谢谢！