七年级下语文课件花儿为什么这样红 (12)_鲁教版

七年级下语文课件花儿为什么这样红 (12)_鲁教版

欢迎指导 大丽花 添色木芙蓉虞美人牡丹 花儿为什么这样红贾祖璋 作者简介贾祖璋（1901--1988）浙江海宁人，少年时就积极地进行科普创作，艰辛地做着拓荒与启蒙的工作,是我国著名的科普作家、文学家、编辑出版家和生物学家。曾主编《知识就是力量》《十万个为什么》等。 学习目标:1.了解花红的原因，掌握本课的基础知识.2.理清文章结构，学会综合运用多种说明方法写说明文,并从多角度说明事理的方法.3.学习本文准确严密的语言特点。 充沛（）灼伤（）褪色（）分泌（）并蒂（）花卉（）裸子（）花萼（）虞美人（）三棱镜（）pèizhuótuìmìdìhuìluǒèyúléng读准下列划横线字的音： 思考：1.作者是如何巧妙地结构全文的？第一部分（第1段）：提出说明中心—花儿为什么这样红.第二部分（第2—10段）：从不同角度说明“花儿为什么这样红”。第三部分（第11段）：概括花红的原因,总结全文。设疑(总)—解疑(分)—小结(总)自主学习，理清思路 2.课文从哪几个不同的角度回答了“花儿为什么这样红”这个问题？试试看，你能不能画出文章的结构图? 花儿为什么这样红物质基础：（有无色素）物理学原理:（光波反射）生理需要：（保护作用）进化观点：（发展过程）自然选择：（昆虫作用）人工选择：（增添新种）内外（主）（次）逻辑顺序结论：大自然的杰作,人工培育的成果说明顺序 问题探究1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？2.文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明? 1.“花儿为什么这样红”原是一首歌曲的名字，作者借用为标题，且贯穿全篇，这样写有什么好处？⑴:以歌曲的名字为题，能引起读者阅读的兴趣和求知欲。⑵:从题目本身看，提示了课文要说明的内容，揭示了文章中心。⑶:结构上贯穿全文,条理清晰。 2.文中综合运用多种说明方法，你能不能找出几种并举例说明?举例子、作比较、分类别、列数字…… 例如第4段：有些白花，……“有些”一词限制“白花”，表示不是所有花都会变色；“特殊”修饰“例子”，表示添色木芙蓉是极个别的；“一般”“大都”指大多数，修饰“花”，表示特殊情况除外，另外，“萎谢之前”“早晨初开的时候”“中午”“下午”“初开始”都在时间上作了限制；“少量的”在数量上的限制；“微”“淡”“深”“渐渐”是对程度上的限制。这些修饰和限制性词语的恰当运用，准确而严密地说明了事理。3本文语言有什么特点？结合具体语句加以分析 第10段有这样一句话：人工栽种的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。“仅”“已”二字的位置能否调换？不能。“仅”表示只有，“已”是已经的意思，这两个词强调了人工选择费时少而收效高，如果换位则与文章原意不符，所以文中这两个词体现了说明文语言的准确性。‘练一练 知识迁移1..选花要懂得“语言”，你知道的“花语”有多少?2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多. 1.选花要懂得“语言”，你知道的“花语”有多少?▲选花要懂得“语言”，一般地说，菊花表示纪念、怀念，康乃馨代表爱、尊敬和关怀之情，牡丹显示富贵，兰花代表忠贞，满天星是幸福的象征，梅花是高洁的比喻，玫瑰是爱情的寄托。▲花的语言虽然是世界性的，但各国的风俗不同，送花者的选择也是各有特色的。欧洲人比较喜欢素雅的，或白、或黄、或粉红，买起来常常是一束一种。东欧人特别喜欢黄玫瑰，而中国人买花总是一束多种，色彩斑斓，大吉大利。 康乃馨牡丹满天星 2.请同学们说一说有关的“花”的诗词句。看谁说得最多.(1).杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。---李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》(2).夜来风雨声，花落知多少。_____（孟浩然《春晓》）(3).感时花溅泪，恨别鸟惊心。______（杜甫：《春望》）(5).竹径通幽处，禅房花木深。_____（常建：《题破山寺后禅院》）落红不是无情物，化作春泥更护花。------（龚自珍：《已亥杂诗》）(6)、 (7)、杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。-----（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）(8)、相见时难别亦难，东风无力百花残。------（李商隐：《无题》）(9)、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。-----(陆游：《游山西村》)(10)、乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马------（白居易：《钱塘湖春行》）(11)、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。------（李白《赠汪伦》） 这是一篇科普说明文，文章从不同角度介绍了有关花朵为什么这样红的科学知识，重点说明花朵的红色是它自身的各种条件和需要以及自然、人工等因素对它的作用而形成的结果，赞颂了人类创造性的劳动。小结 再见谢谢!