七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (1)

七年级上册语文课件《幼时记趣》 苏教版（2016） (1)

幼时记趣沈复苏教版七年级上册语文 1、借助注释、词典，能初步读懂课文并能正确朗读。2、了解作者童年生活的物外之趣及其中体现的童心。学习目标： 沈复（1763——1822），代文学家，字，号。《浮生六记》是体散文。清三白梅逸自传1、文学常识填空。一、自主学习： 2、读准下列加色的字童稚（）藐小（）鹤唳（）凹凸（）沟壑（）土砾庞然大物（）怡然称快（）项为之强（）癞蛤蟆（）zhìmiǎolìāotūhèlìpángyíjiānglài 比一比，看谁读得好要求：①字音准确②停顿正确③能读出恬然、悠然，但又饱含愉悦的情感二、 余忆童稚（）时，能张目对日，明察秋毫。见藐（）小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。夏蚊成雷，私拟（）作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为（）之强（）。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳（）云端，怡（）然称快。////zhìmiǎonǐwèijiāngyílì/////////////////// 于土墙凹（）凸（）处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾（）凸者为丘，凹者为壑（），神游其中，怡然自得。āotūlìhè/////////// 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。/////////// 看谁译得准 文句翻译余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。余：我张：张开张目：睁大眼睛明：眼力察：看清秋毫：形容极细小的东西我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。 见藐小微物，必细察其纹理。看到细小的东西，一定要仔细观察它的花纹。故时有物外之趣所以我时常有观察物体本身以外的乐趣。藐：小必：一定察：观察纹理：花纹故：所以物外之趣：物体本身以外的乐趣 我回忆幼小的时候，能睁大眼睛对着太阳，眼力足以看得清极细小的东西。看到细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常有观察物体本身以外的乐趣。余忆童稚时，能张目对日，明察秋毫。见藐小微物，必细察其纹理。故时有物外之趣。 夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空。夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。心之所向，则或千或百果然鹤也。心中想象的是鹤，那么呈现在眼前的或是成千、或是上百飞舞着的蚊子便果真（觉得它们）是鹤了。拟：比舞空，舞（于）空省略句之，助词不译则：那么或：或者 昂首观之，项为之强。仰起头来观赏这种景象，脖颈因此都僵硬了。之：代“群鹤舞空”的景象为：介词表原因因为之：代“昂首观之”的动作强：同僵僵硬通假字 又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。（有时）我又把蚊子留在白色的蚊帐里，用烟慢慢地喷它，使它冲着烟雾飞叫，（把这种情景）当作青云白鹤图来看，果真就像鹤在云头高亢地鸣叫，令人高兴地连声叫好。素：白色的徐喷以烟，以烟徐喷（之）省略句其，蚊子作……观：当……看然，……的样子 想象和联想细致观察 夏夜里，蚊群发出雷鸣似的叫声，我心里把它们比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤；抬头看着它们，连脖子也变得僵硬了。我又留几只蚊子在白色帐子里，慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样，这使我感到高兴极了。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞空，心之所向，则或千或百果然鹤也。昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使其冲烟飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。 于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐,定目细视。我常在坑洼不平的土墙边，杂草丛生的花台旁，蹲下自己的身子，使身子与花台一样高，定睛细看。于：在其：代词，自己的使与台齐：使（之）与台齐省略句 以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为邱，凹者为壑，神游其中，怡然自得。把繁茂的杂草看作树林，把昆虫蚂蚁看成野兽，把泥土瓦砾突起的地方看作山丘，低洼的地方看成沟谷，想象在里面游历的情景，真感到心情舒畅，自得其乐。以……为……：把……当作……其：代指想象的山林 在土墙高低不平的地方，在花台上杂草丛生的地方，蹲下身子，使身子跟台子一般高，把丛草当成树林，把虫子、蚊子当成野兽，把土块凸出部分当成丘陵，低陷部分当成山沟，我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，常蹲其身，使与台齐，定目细视。以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。 一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞蛤蟆也。一天，看见两只虫子在草丛间相斗，我观看这一情景兴趣正浓厚的时候，突然有一个很大的东西，像推开大山，撞到大树一般地闯了过来，原来是一只癞蛤蟆。斗草间：斗（于）草间之：代“二虫斗”而：连词，表修饰拔山：把山移开盖：连词，原来是 舌一吐而二虫尽为所吞。（蛤蟆）舌头一伸，两只虫子就全被吞进肚里。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐；神定，捉蛤蟆，鞭数十，驱之别院。我那时年纪还小，正看得出神，不禁“唉呀”地惊叫一声，感到害怕；心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打它几十下，把它赶到别的院子里去了。而，顺接连词为所：表示被动，被……方，正恐，害怕定，安定鞭，鞭打，名词活用为动词驱之别院：驱之（于）别院 有一天，我看见两只小虫在草间相斗，(便蹲下来)观察，兴味正浓厚，忽然有个极大极大的兽拔山倒树而来，原来是一只癞哈蟆，舌头一吐，两只小虫全被它吃掉。我那时年纪很小，正看得出神，不禁哇的一声惊叫起来。待到神智恢复，捉住癞哈蟆，抽了它几十鞭子，把它赶到别的院子去。一日，见二虫斗草间，观之正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然惊恐。神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 1、解释加色的字。余忆童稚时（）故时有物外之趣（）怡然称快（）凹者为壑（）忽有庞然大物（）拔山倒树而来（）盖一癞哈蟆也（）方出神（）鞭数十（）幼小所以喊痛快山沟大移，搬开原来是正用鞭打 徐喷以烟（）怡然（）余年幼（）明察秋毫（）项为之强（）常蹲其身（）以丛草为林（）慢慢地喜悦的样子我看清僵硬自己把…当作… 观：昂首观之（）作青云鹤观（）察：明察秋毫（）必细察其纹理（）２、词语积累：看景象、景观看到、看清观察 以：徐喷以烟（）以丛草为林（）何不试之以足（）为：项为之强（）舌一吐而二虫尽为所吞（）时：余忆童稚时（）故时有物外之趣（）用介词，把用因为被时候经常 昂首观之（　　　　　　　　）故时有物外之趣（）项为之强（）观之正浓（）驱之别院（）心之所向（指“群鹤舞空”的景象助词，的代词，代“昂首观之”的动作代词，指“二虫斗”代词，指“蛤蟆”位于主谓之间取消句子独立性）之： ３、通假字项为之强（“强”通“僵”，僵硬）４、成语明察秋毫庞然大物怡然自得 ５、重点句子翻译：1、见藐小微物，必细察其纹理。2、昂首观之，项为之强。3、作青云白鹤观，果如鹤唳云端，怡然称快。4、以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。5、忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞哈蟆也。6、神定，捉哈蟆，鞭数十，驱之别院。 热爱生活明察秋毫丰富想象物外之趣观蚊如鹤神游山林鞭打蛤蟆整体感知：本文记叙了哪几件趣事？ 合作探究：（1）产生“物外之趣”的原因是什么？观察细致，想象奇特（2）文中所叙“物外之趣”反映了作者什么样的童心、童趣？惩罚强暴、同情弱小的童心，观小为大、想象奇特的童趣 拓展延伸：话童年，延趣意①说说你的童年趣事。②调动自己的语言积累，以“童年”为话题，说一句很美的话，长短不限。 童年是一支清亮的歌；童年是一首纯真的诗；童年是一棵刚出土的新芽；童年是一朵含苞欲放的花；童年是一颗晶莹的露珠；童年是一只放飞憧憬的小鸟；童年是记忆天幕上永远闪亮的星星。话童年，延趣意