人教部编版七年级下册道德与法治课件第五课 品出情感的韵味-第2课时 在品味情感中成长

人教部编版七年级下册道德与法治课件第五课 品出情感的韵味-第2课时 在品味情感中成长

七年级道德与法治下册（RJ）第2课时在品味情感中成长第五课品出情感的韵味第二单元做情绪情感的主人 新课导入《美好的情感》—汪国真点击图片播放 学习目标1.体味生活中的美好情感。2．学会通过合理的的方式获得美好的情感。3．能以实际行动创造美好的情感体验，传递生命的正能量。 新课探究探究点一：体味美好情感父子情你们从图片中体会到哪些美好的情感？ 师生情友情 结合你的经验，说一说哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的？小组讨论 风雨二十载，再回首,畅谈同学情谊。那年谁学习最好。那年，谁最爱帮助人那年，我们一起去春游 当年生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，产生美好情感。为什么二十年后同学们对当年的学习与生活有美好的情感？ 如何获得美好的情感？阅读与人交往参与有意义的社会活动等 如何创造正面的情感体验？ 欣赏艺术作品 这些属于什么情感？这样的情感体验有没有积极的意义？挫败感羞耻感焦虑感 体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 探究点二：传递情感正能量 当然要扶！大家来议一议！ 面对人际关系冷漠的环境，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 他们以怎样的方式传递美好的情感？ 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 课堂小结 1.生活中某些负面的情感体验（）①不能完全避免②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义③未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈④也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④D随堂演练 2.对传递情感正能量的认识不正确的是（）A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量B