七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件新人教版

七年级语文上册第四单元13植树的牧羊人课件新人教版

七年级语文上册第十三课植树的牧羊人 快速对答案2提示：点击进入习题(1)tān　隙　吼　(2)遮栏　遮拦　(3)建筑物或堆积物倒下来　(4)比喻A3(1)菩萨(观音菩萨)　(2)③①②④14(1)示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。(2)示例：借　条今借到总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。立此据为凭证。七(1)班班委会××××年××月××日 6为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分)，写出了环境的恶劣，植树的不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩(1分)。7(1)运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，细致地刻画出牧羊人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。(2)“一个”是数量词，写出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景，展现出牧羊人的辛苦，也突出了牧羊人执着坚守的品质。5(1)善良、热心　(2)一丝不苟、热爱生活　(3)无私奉献4(3)①示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。②方法　措施(或：有力　有效)　③分号 910示例：一苗树壕　一层新绿，有树有草　一片籽麻示例：门若朝外开，早晨起来沙拥半门高；若有院墙，墙有多高沙有多深；风沙起时，人们赶车出门，也会车仰马翻，淹没沙海；平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分)8(1)强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样日复一日、年复一年，克服重重困难，坚持种树。(2)逗号后的连接符号，表示这句话要一口气连贯地读下来，表达了作者急于想了解地是谁的，借此想弄明白牧羊人的品质，解开自己心中的疑问。(意思对即可)11突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝试、思想进步的性格特征。 示例：在无边的沙海中，这棵柳树就是生命的象征，有树就意味着有水，也意味着生存。(意思对即可)12示例一：牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变，他在孤独中植树，无私奉献，不求回报，坚毅顽强，默默无闻地改变着人类的生存环境。(其他示例见对应题目处)13B14 1.阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。旁边还有一座教堂，钟楼也已经坍塌了。这一切，让人能想象出当时人们在这里生活的情景。如今，却一点儿生气也没有了。那是六月晴朗的一天，太阳快要把人烤焦了。在毫无遮栏的高地上，风吹得人东倒西歪。狂风呼啸着穿过破房子的缝xì，像一只饥饿的野兽发出hǒu叫。我打消了在这里过夜的念头。· (1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。坍塌(　　)　　缝xì(　　)　　hǒu(　　)叫(2)文中有错别字的一个词语是“________”，这个词语的正确写法是“________”。(3)文中“坍塌”的意思是：_______________________。(4)文中画线句运用了______的修辞手法。遮栏遮拦建筑物或堆积物倒下来tān隙吼·比喻 2.下列句中加点词语使用有误的一项是(　　)A．经过一夜的风吹雨打，这棵千年老树终于轰然坍塌了。B．在被环境污染和自然灾害破坏之后，这里由曾经的绿洲变为了一片不毛之地。C．老师应该鼓励学生对周围感兴趣的事物刨根问底，乐于探究。D．地球是我们的母亲，她慷慨地给我们提供许许多多的资源。A坍塌：建筑物或堆积物倒下来。用在句中不合适············ 3.请运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。大圣道：“我已知悔了。但愿大慈悲指条门路，情愿修行。”这才是：人心生一念，天地尽皆知。善恶若无报，乾坤必有私。那________闻得此言，满心欢喜。对大圣道：“圣经云：‘出其言善，则千里之外应之；出其言不善，则千里之外违之。’你既有此心，待我到了东土大唐国寻一个取经的人来，教他救你。你可跟他做个徒弟，秉教伽持，入我佛门，再修正果，如何？”大圣声声道：“愿去！愿去！” (1)文段中的横线处需补充的人物是：________________。(2)下面是与“大闹天宫”有关的故事情节，请按照时间先后顺序排列，依次是(只填序号)：__________。①反天宫诸神捉怪　②八卦炉中逃大圣③乱蟠桃大圣偷丹④五行山下定猿心菩萨(观音菩萨)③①②④ 4.学习完《植树的牧羊人》后，班委开展以“我与环境”为主题的综合实践活动。下面是这次活动中的一些问题，请你参与解决。(1)校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请你从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子上的宣传语。行人　花草　文明　爱护　踩踏　绕道彰显　含笑示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。 (2)为了以实际行动美化环境，七(1)班参加了植树活动。班级向学校总务处借了36把铁锹，8个水桶。请你以班委会的名义给学校总务处写一张借条。借　条今借到总务处铁锹叁拾陆把，水桶捌个。立此据为凭证。七(1)班班委会××××年××月××日示例： (3)组织社会调查之后，班委举行“我看环保”的演讲比赛。下面是李华同学演讲稿的部分内容，请你按要求帮助他修改。刚才，我已列举出种种破坏环境的现象和事实，大家从中可以感受到破坏环境造成的巨大危害。那么，______________________我认为，首先，人类必须增强环保意识，其次，政府要重视环保，采取有力的方法，再次，我们每个人都要从自己做起，以实际行动为环保贡献力量。 ①请为横线处补写一个句子，使上下文连贯，过渡自然。②“采取有力的方法”这句话存在搭配不当的毛病，可将“________________”改为“_________________”。③画线句中，有两处逗号应改为________。措施(或：有效)示例一：怎样才能使我们的环境免遭破坏呢？示例二：下面我想讲讲怎样才能保护好我们的环境。分号方法(或：有力) 考点：分析人物形象常见题型：①分析某人物或细节描写的作用；②概括某人物的性格特点；③结合文章具体内容分析某人物的性格特点或人物形象。解题方法：第①②类题型直接答出人物的性格特点即可，第③类题型必须结合具体内容分析，可以从以下几个方面思考：①结合具体的人物描写或细节描写内容来分析；②结合人物所做的事情来分析；③注意文中议论、抒情的句子，结合作者对人物的评价来分析；④结合文中对人物的侧面描写来分析。 答题格式：他是一个……的人，从……描写/……事例可以看出。典例示范：下面的句子运用了哪种描写方法？写出了牧羊人的什么特点？牧羊人拿出一个袋子，从里面倒出一堆橡子，散在桌上。接着，一颗一颗仔细地挑选起来。动作描写，表现了牧羊人工作时的心无旁骛，说明他是一个极其认真、一丝不苟的人。对应训练：第5题 5.(教材思考探究二变式题)根据牧羊人的表现分析其人物品质特点，填写下表。(3分)课内重点巩固解题方法：第①②类题型直接答出人物的性格特点即可，第③类题型必须结合具体内容分析，可以从以下几个方面思考：①结合具体的人物描写或细节描写内容来分析；②结合人物所做的事情来分析；③注意文中议论、抒情的句子，结合作者对人物的评价来分析；④结合文中对人物的侧面描写来分析。 牧羊人的表现牧羊人的品质特点牧羊人让“我”喝水，带“我”去小屋(1)房间里收拾得很整齐，餐具洗得干干净净，地板上没有一点儿灰尘，猎枪也上过了油(2)牧羊人不知道土地属于谁的(3)善良、热心一丝不苟、热爱生活无私奉献 6.课文第2段对高原的描写有何作用？(3分)为后面写牧羊人的植树做铺垫(1分)，这大片荒凉的原野、废弃的家园、稀少的人烟、贫瘠的土地、干燥的气候都与后面呈现出来的绿色、富饶、滋润、美丽幸福的乐园似的情景形成鲜明对比(1分)，写出了环境的恶劣，植树的不易，突出了牧羊人植树所创造的奇迹，表达了“我”对牧羊人的赞美和敬佩(1分)。 7.根据要求，回答问题。(4分)(1)他按十个一堆把它们分开。他一边数，一边又把个儿小的，或者有裂缝的拣了出去。(请从人物描写的角度赏析句子)(2)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。(请从词性的角度分析加点词的作用)运用动作描写，运用“分开”“数”“拣”等动词，细致地刻画出牧羊人的动作，他的认真严谨、一丝不苟跃然纸上。“一个”是数量词，写出了牧羊人始终孤身一人坚持种树的情景，展现出牧羊人的辛苦，也突出了牧羊人执着坚守的品质。·· 逗号后的连接符号，表示这句话要一口气连贯地读下来，表达了作者急于想了解地是谁的，借此想弄明白牧羊人的品质，解开自己心中的疑问。(意思对即可)8.下面两个句子分别标注了重音和连接，说说这样标注的效果。(4分)(1)我们沿着山路，又向上爬了大约二百米。(2)那是谁的地？是公家的，⌒还是私人的？他说不知道。强调沿着山路向上走，是非常吃力的。五十多岁的牧羊人就是这样日复一日、年复一年，克服重重困难，坚持种树。· 沙海一苗树梁衡①别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一苗树壕”。②没有在沙漠里生活过的人，不知道绿色就是生命的火种。③世界排行第九的库布齐大沙漠浩瀚无垠。沙漠中的达拉特旗(县)如海中一叶，官井村就是这叶上的一痕。但只这一痕，就有一百六十一平方公里。四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌。村民住房一律门朝里开，如果向外，早晨起来沙拥半门高，你根本推不开门，人将被堵在屋子里。村里所有院子都没有院墙，如果有墙，一课外拓展提升 夜狂风满院沙，墙有多高沙有多深。这样的地方，不用说庄稼难有收成，风沙起时，人们赶车出门，就如船在海里遇到台风，车仰马翻，淹没沙海。平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。人在这样的地方怎么生存？乡民渐渐逃亡殆尽。④村里有个汉子名高林树，一个名字中有三个木，也该他命中有树。全家人实在过不下去了，就逃到三十里开外一处低沙壕处。一次赶车外出他向人家要了棵柳树苗，就势插在沙窝子里。借着低处一点水汽，这树竟奇迹般地成活了。一年，两年，三年，五年，柳树长到一房高。外来的人站在沙丘上，手搭凉棚四处一望，直到天边也就只能看到这么一点绿，别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望。能在这树荫下、沙壕里，喝口水，喘喘气，比空中加油还宝贵。这是茫茫沙海中的唯一坐标，这里就称为“一 苗树壕”。时间一长这个地名就传开了。民间口语真是传神，不说“一棵”而说“一苗”，那风中弱柳就如一苗小草，在无边沙海中无助地挣扎。但这苗绿色的生命启发了高老汉，他想有一就有十，就有百，栽树成瘾，几近发狂。凡外出碰到合适的树苗，不管是买、是要，总要弄一点回来。平时低头走路捡树籽，雨后到低洼处寻树苗。功夫不负有心人，渐渐这条老沙壕染上一层新绿。有树就有草，草下的土也有了点潮气。1990年，当地人永远记住了这个年份。高林树在树荫下试种了一片籽麻，当年卖油料竟得了一万两千元。那年头，国家兴起改革，允许有人先富，一个万元户在城里也是让人眼热心跳，更不用说在寸草不生的沙窝子里淘出这么大一个宝。远近的村民纷纷效仿，进壕栽树，种树种草种庄稼。光阴似箭，日月如梭，一晃过去快三十年。三十年后是什么样子呢？ ⑤2018年8月底，塞上暑气初消，秋风乍起，我有缘来造访这个远近闻名的一苗树壕官井村。高老汉已八十多岁，不再见客。村主任和老人的二儿子领我登上全村最高处，天高云淡，浩浩乎绿盖四野。一物降一物，原来这沙子也有能制服它的宝贝。杨、榆、柳等高大乔木如巨人托天，而柠条、沙柳、花棒、苜蓿等灌草则铺开一张硕大的地毯。正是羊柴、柠条的开花季节，那红白相间的小花朵，就如小姑娘身上的碎花衣裳。羊最爱吃的沙打旺草，挺着一条圆滚滚的绛紫色花棒，如孩子的小手举着一大块巧克力。黄沙早已被逼到遥远的天边，成了绿洲上一条金色项链。这时一丝风也没有，天地静得出奇。黑黝黝的玉米地密不透风，十里、八里地绵延开去，浓得化不开。眼前这一百六十平方公里的土地早已不是一苗树、一点绿了。 ⑥我问高老汉的儿子，你爹当年栽的那“一苗树”呢？他说，早已长到两抱粗，那年我哥结婚，砍倒做了家具。我说那是个标志，砍了多可惜。他说，要是知道现在有这么多人来参观，肯定不会砍。不过事后又补栽了一棵。我就急切地跟他去看，这是一棵榆树，也快有两抱粗，枝叶如盖，浓荫覆地。榆树是个好树种，木硬枝柔，抗风耐旱，特别是到春天时榆钱满树，风吹四方，落地生根，子子孙孙繁衍不息。我说，这树上一定要挂个牌子：一苗树。让人们不要忘记当年那百里沙海中一点绿。⑦世界第九大沙漠的变绿，原来是从这一苗树开始的。(有删改) 9.请用简洁的词语概括高林树和官井村村民种树及治沙的过程。(3分)__________________→_______________________→____________→进壕栽树，种树种草种庄稼10.文章第③段说“四十年前这里曾是飞沙走石一片混沌”，这里的“混沌”具体有哪些表现？(4分)示例：一苗树壕示例：门若朝外开，早晨起来沙拥半门高；若有院墙，墙有多高沙有多深；风沙起时，人们赶车出门，也会车仰马翻，淹没沙海；平时小孩子出门玩耍，也有被风卷沙埋而失踪的。(每点1分)一片籽麻一层新绿，有树有草 11.文章写高林树栽树治沙，突出表现了他怎样的性格特点？(4分)12.读完文章后，你怎样理解“别看只这么一点绿，它点燃了不知多少远行人生的希望”这句话。(3分)突出了高林树善于思考、执着坚韧、不屈不挠、处处留心、勇于尝试、思想进步的性格特征。示例：在无边的沙海中，这棵柳树就是生命的象征，有树就意味着有水，也意味着生存。(意思对即可) 13.下面是一位同学读了本文后，为官井村人写的一则颁奖词，请你参照它，为《植树的牧羊人》中的牧羊人写一则颁奖词。(4分)官井村人颁奖词：40年前，库布齐大沙漠寸草不生、风蚀沙埋，人们深受其害、深知其苦。官井村人用坚守抵抗住风沙的侵袭，创造了人进沙退的奇迹；官井村人用智慧让沙漠从负担变机遇，成为安居乐业的美好家园；官井村人用双手，让黄沙披上绿装，在茫茫大漠绘就了一幅灵动清澈的绿水青山图。 示例一：牧羊人用几十年的坚持，用双手把荒漠变成绿洲，使万人享受幸福生活的故事，赞美了牧羊人的无私奉献、坚持不懈、勤劳朴实、自信平和、忠厚内敛、认真细致的高贵品质。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变，他在孤独中植树，无私奉献，不求回报，坚毅顽强，默默无闻地改变着人类的生存环境。示例二：牧羊人绿了荒山，白了头发，他志在造福百姓；老骥伏枥，意气风发，他心向未来。告诉我们人类有潜藏的智慧和改天换地的能力，只要心存善念必有善报，只要心存美好的愿望并长期不懈地努力去做，人类的可悲命运最终会被改变。示例三：牧羊人，以平和、乐观的心态积极地面对生活，独自一人创造了这片森林，勤劳和坚持使这片荒地蔚然成林，既不为了名，也不为了利，只想改善这片因水土流失而荒芜的高地。植树的牧羊人，你给人间做了榜样。 推荐阅读《青山不老》/梁衡《佩恩的森林》《塞罕坝：美在风景，美在精神》《人工造林有学问》 14.(素养创新题)下列诗文与下面语段所表现出的牧羊人的精神最为相近的一项是(　　)三年来，他一直这样，一个人种着树。他已经种下了十万颗橡子。在这十万颗橡子中，有两万颗发了芽。而这两万棵树苗中，有将近一半，可能会被动物咬坏，或是因为其他原因死掉。剩下的一万棵树苗，会在这光秃秃的土地上扎根，长成大树。A．勿以恶小而为之，勿以善小而不为。B．锲而不舍，金石可镂。C．问渠那得清如许？为有源头活水来。D．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。B