部编版七年级下册语文作业课件-第21课 伟大的悲剧

部编版七年级下册语文作业课件-第21课 伟大的悲剧

中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源中小学精品教学资源 第六单元 学习导航学习目标1.积累词语，掌握文中“辜负”“吞噬”“姗姗来迟”“忧心忡忡”等词语的书写与含义。2.快速浏览课文，能抓住典型事件和主要人物，有感情地复述课文。3.品味本文的关键语句，体会心理描写的作用。4.感受斯科特一行震撼人心的悲壮美，培养自己大胆探索、献身科学的精神。语文要素【考点】记叙文阅读之分析情感、态度《语文课程标准》要求“初中生能把握作者在文章中鲜明的观点，体会文章表达的思想感情”。因此，中考阅读题把“分析作者在文章中所表达的观点和思想感情”作为一个考点。分析概括作者在文章中的观点态度可以从以下几个方面入手：21伟大的悲剧 语文要素1.依据文章的主要内容，体会作者的思想感情。作者的思想感情，主要是通过文章内容表现出来的，因而抓住了文章的主要内容，就能体会作者的思想感情。2.依据带有感情色彩的语句，体会作者的思想感情。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总会在字里行间表露自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者的思想感情。3.依据含义深刻的语句、段落，体会作者的思想感情。作者在表明自己的态度时，一般会力求明朗、显豁，以便读者和自己产生感情上的共鸣。有时为了取得意味深长的效果，作者往往不直接表情达意，而是采用比较含蓄的方法说出言外之情。对蕴含作者态度的句子难以理解时，我们应联系作者写作时特定的历史背景、文章的写作手法、文章的主要内容、中心意思和结构层次等，尤其要对句子或语段所在的上下文的具体语境加以理解。 语文要素4.抓住细节描写，体会文中人物的内心情感。细节描写对表现人物性格和情节发展是有特殊作用的，其包括动作、神态、环境等在内的一些细小环节的细致描写。运用细节描写，往往能增强文章的生动性和真实感，使人物更具个性特征，对人物塑造有重要的作用。 名师导学1.背景解读只要对南极稍有了解的人都知道，设立在南极南纬90°的科学实验站被取名为阿蒙森—斯科特站。这是为了纪念人类历史上最早到达南极点的两名科学探险家──挪威人阿蒙森和英国人斯科特。在皮尔里成功到达北极点之后，1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。1910年10月，他们在新西兰的埃文斯角附近登陆，准备在当年12月至第二年的1月左右征服南极点。可是，就在这时候，他们得到消息说，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队正向南极进发， 要“和他争夺第一个揭开冥顽的地球的秘密的荣誉”。于是，斯科特一行于11月1日匆忙出发，“去争取国家的荣誉”。经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日到达，比阿蒙森队晚了将近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五名冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气突然提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫的冰雪之中。 2.整体感知奔向南极南极作证悲壮覆灭 名师导练【基础训练】1.结合语境，并根据拼音写出相应的词语。(1)虽然xīrì()逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了。(2)挪威国旗yàowǔyángwēi()、扬扬得意地在这被人类冲破的bǎolěi()上猎猎作响。(3)他们怏怏不乐地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗——一面shānshānláichí()的“联合王国的国旗”，然后离开了这块“gūfù()了他们雄心壮志”的地方。在他们身后刮来lǐnliè()的寒风。昔日耀武扬威堡垒姗姗来迟辜负凛冽 (4)但是漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都yōuxīnchōngchōng()。(5)刺骨的寒冷tūnshì()着他们已经píbèi()不堪的躯体。(6)他们的英雄气概不能不令人qīnpèi()。(7)这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个lǔmǎng()大胆的勇敢者。忧心忡忡吞噬疲惫钦佩鲁莽 (8)从他yǔwúlúncì()的话里，他们终于明白，这个苦命的人由于摔了一跤或者由于巨大的痛苦已经疯了。(9)冰冷的黑夜，周围是呼啸不停的暴风雪，他们胆怯地睁着眼睛不能入睡，他们几乎再也没有力气把zhānxié()的底翻过来。(10)上天bǎoyòu()呀！我们再也忍受不住这种劳累了。(11)不幸的奥茨不仅感觉到，而且心里也明白，这样下去，他会给朋友们带来èyùn()，于是做好了最后的准备。(12)3月29日，他们知道再也不会有任何奇迹能zhěngjiù()他们了。(13)但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的hǎishìshènlóu()。语无伦次毡鞋保佑厄运拯救海市蜃楼 2.下列句子中加点成语使用恰当的一项是()A.他今年刚参加工作，毫无社会经验，工作起来常常是语无伦次。B.随着互联网的出现，智能手机无处不在，而移动终端“藏污纳垢”，也让家长忧心忡忡。C.假使我们不修这么多水利工程，遇到这样严重的水旱灾害，其后果是不可思议的。D.“神舟十一号”成功发射并安全返回，这无疑是为我国航天事业建立了一座巍峨的海市蜃楼。B 3.下列句子中没有语病的一项是()A.消费者通过网络平台购买商品，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。B.为了优化出行环境，交通部门加快了黄河沿岸道路改造的速度和规模。C.通过对滨州市图书馆的开放，使市民有了更好的阅读去处。D.在校园足球联赛中，新华学校以0∶3负于明仁学校，令球迷非常深感意外。A 4.学习了《伟大的悲剧》后，你班开展了以“我说探险”为主题的综合性学习活动，请你参与。(1)“伟大的悲剧”发生后，美国把设立于南极南纬90°的科学实验站命名为“阿蒙森—斯科特站”。你知道这样命名的意图吗？示例：为了纪念领队登上南极极点的两个勇士，斯科特虽然归途死亡，但精神永存。 (2)说说文中最令你感动的是哪个人物，说说感动你的理由，并仿照“感动中国”人物颁奖词的形式，为他写一段颁奖词。人物：理由：颁奖词：斯科特他坚持到了最后一刻，即使死亡与恐惧把他包围，他也没有放弃希望。在令人心痛的结局面前，他始终没有向世界哀叹过一声自己遭遇的种种苦难。集伟大与悲剧于一身，在距离胜利只有一步之遥时，他失败了，这一次失败让他跌倒再也爬不起来，但他始终坚持，在生命的尽头与命运做着殊死抗争。 凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中，他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。【课内精读】 斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的遗体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把 他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的遗体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的遗体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。 5.用简洁的语言概括出选文的大意。(3分)6.斯科特上校在最后的一篇日记中写下了自己的愿望，并把“我的妻子”改成“我的遗孀”，这是为什么？(3分)写斯科特一行人骄傲地等待死神到来的过程和英雄们得到安葬的结果，他们的事迹最终传遍了全世界。因为他知道自己已经没有生还的希望，所以做出了牺牲的准备。 7.选文第3自然段中有一处细节描写表现了这个英雄的团体，在临死的时候仍然具有集体友爱精神，请把它抄下来。(2分)8.如何理解选文最后一段的深刻含义？(4分)“死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。”最后一段表现了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的肉体虽然倒下了，但是他的心灵经受住了考验，他也因此变得无比崇高。有价值的、美的毁灭就是伟大的悲剧。 梦想在珠峰之巅林嘉①环境越来越险恶，猛烈的山风吹得人摇摇欲坠，登山鞋已经很难扎进坚硬的冰川，这使得每一次行进都变成了世界上最洁净也是最难以忍受的吃苦方式。罗丽莉必须用冰镐开路，努力挖出一个坑来才能小心翼翼行走一步。尽管如此，脚下依然十分滑，稍有不慎就会出现危险。在途中，她目睹了一名登山者在数百米下的一处石缝里挣扎，显然是站立不稳滑下去的。攀登雪山就是这么残酷！看着他艰难挣扎的身影，罗丽莉真想下去救他，可这是不可能的，因为根本无路可下，除非也滑下去，然而这一滑，就不知会滑到什么地方了，也许是万丈深渊！她唯有默默地祝愿他自救成功。课外延伸 ②卓奥友峰，位于西藏和尼泊尔交界处，与珠穆朗玛峰相距仅100千米，海拔8201米，山体雄健陡峭，常年被积雪和冰川覆盖，攀登难度极大。“卓奥友”在藏语中的意思是“首席尊师”。迄今为止，只有20多年前一位当地的藏族女登山运动员成功登顶。来此之前，罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事：1999年，一位瑞典登山者成功登上了卓峰山顶，可是下撤到7000米的C2营地后，在睡梦中悄然死去；2001年，韩国一支登山队的队长因高山病死亡；2003年，猛烈的山风把一位登山者吹下山脊摔死……而登山伊始，卓奥友峰果然不断地给罗丽莉和同伴施加下马威：几名登山协作员从C2营地抬着一名登山者下山，他的双臂已被冻僵，毫无疑问，这双手臂将被锯掉；不久，又有一位瑞士登山者被扶着下山，他的鼻子已被冻得发黑，这只鼻子也将被切掉；在途中，罗丽莉还 看到一个外国登山者在艰难地攀行，从他的腿部动作可以看出，这是一双假腿。罗丽莉认得他，5月份攀登珠峰北坳时就见过他，就是在这次攀登中，他的腿被冻坏了。“高山把他的腿收走了，但没有收走他的命，他还是要登山，真是让人受刺激啊。”罗丽莉百感交集，暗暗鼓励自己，“我一定要爬上去，完整地上去，完整地下来！”③这时，两名照顾罗丽莉的高山协作员出现了高山反应，直叫头昏脑涨，罗丽莉只好放慢步伐反过来照顾他们。7700米处的C3营地看上去近在咫尺，却又似远在天涯一般难以接近。她崭新的登山靴并不合脚，脚后跟已经磨破了，每走一步都钻心地疼。罗丽莉只能咬紧牙关，拼命地告诫自己要顶住、顶住！她开始出现高山反应了，晕沉沉的脑袋像要胀裂一般，每走一步都变得十分艰难…… ④好不容易到达C3营地，休息到凌晨1点，罗丽莉开始向巅峰冲刺。半夜里，风力小了点儿，更容易站得稳一些，然而迷蒙的夜色让她无法看清前方的路，却是另一种危险。夜色中，罗丽莉挥镐使劲地挖，冰镐撞在冰川上迸出的火花都能清晰地看见。头顶的探灯，只能照出十米开外，前方怎么走？她的心里一点儿底都没有，只有凭着感觉一步步地往上移。这时的罗丽莉，已经没有了时间概念，心里只有一种意识，那就是走，不停地走。⑤天渐渐亮了。罗丽莉的脚底下出现了一抹抹红色，这是阳光照在低于她的平流层映射出来的迷人景象。突然，在挥镐将要挖掘下一个坑时，罗丽莉发现前方已没有坡，抬头一看，眼前是一个巨大的平台——到巅了！8201米之巅！ ⑥这位22岁的广西女孩、广西联通公司的普通职员罗丽莉以业余选手的身份一举登上了世界第六高峰——卓奥友峰，名副其实地成为“中华女子登山第一人”。(选自《中国青年》，有删改)1.请用简洁的语言概括文章内容。(3分)本文记叙了罗丽莉克服重重困难，终于成功登上卓奥友峰之巅，成为“中华女子登山第一人”的事迹。 2.结合文段分析罗丽莉是个怎样的人物形象。(4分)3.文章开头的画线句子属于什么描写？有何作用？(4分)①从她在心里默默祝福滑下石缝的登山者，可以看出她的善良；②从她听到和看到很多登山者的悲惨故事后，依然坚定自己的理想，可以看到她的坚毅顽强；③从脚磨破皮，出现高原反应仍然鼓励自己要坚持，可以看出她的勇敢。环境描写。写出了登山环境的险恶，衬托罗丽莉等登山人不怕困难、坚韧顽强的品质。 4.文章第②段讲“罗丽莉已从资料上看到一个个伤心的故事”运用了哪种记叙顺序？有什么作用？(4分)5.读了此文，你想对文中的人物说些什么？请说出你的心里话。(3分)插叙。这段插叙突出了登山的险恶环境及可怕的后果，衬托了罗丽莉顽强的攀登精神。11示例：罗丽莉，你为实现梦想而顽强拼搏的精神感染了大家，你将美丽的身影和精彩的人生留在了巅峰之上，你是好样的！ 推荐阅读：1.余秋雨《壮士情怀》；2.余纯顺《壮士中华行》；3.孙立广《南极100天》。