人教生物七下计划生育之二

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文档介绍

人教生物七下计划生育之二

第四节 计划生育 教学内容 基本要求 ‎ 第四节 计划生育 识记:教学目标 ‎1.运用数学分析和推算的方法,说出我国不同年代人口增长的趋势和晚育的意义。‎ ‎2.说出我国计划生育的目标和具体要求。‎ ‎3.认同我国实行计划生育这一基本国策 教学重点.‎ ‎1.初步学会运用数学分析和推算的科学探究方法 ‎2.认同我国实行计划生育的基本国策。‎ 教学准备 教师:准备“世界与人口”栏目的录像资料;准备一段数字资料:近几年来我国的国内生产总值,钢铁产量、煤产量等居世界位次及其人均产值、产量居世界位次;准备两幅图片:“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。‎ 学生:调查自己的家族或某个家族几十年来人口增长的情况,并做好记录。‎ 课时分配 ‎1课时 教学设计 分析.评价.反思.体会 ‎ 组织教学,创设情境 观看“世界与人口”栏目的录像,感受到人口增长给社会及生物圈造成的压力,引起情感上的共鸣。‎ 播放录像,创设问题情境。‎ 分析教师出示的资料,意识到人口问题的重要性。‎ 出示课前准备的数字化资料,从个人和家庭、社会、生物圈等层面 创设问题情境,开展教学。‎ ‎1.我国不同年代人口的增长趋势 课程标准]‎ ‎1.1交流汇报课前调查的某个家族几十年来人口增长的情况。‎ 组织好学生交流,引导学生从一个家族人口增长的趋势,进而思考我国人口增长的趋势。‎ ‎1.2阅读课本p18资料,结合讨论题1、2、3进行分析,并展开讨论,明确人口突增的时间及原因。‎ 指导学生联系实际分析资料,进行讨论。‎ ‎2.计划生育[‎ 通过看书,自学了解我国计划生育的目标和具体要求。在老师的提示下,结合男性女性在青春期身体变化上的不同思考:为什么男的法定结婚年龄比女的要大两岁呢?‎ 启发学生联系上节课学过的知识,思考问题。‎ ‎2.1晚育的意义 ‎4人小组合作,就老师提出的现实问题思考讨论,创设问题情境,认识控制人口数量的必要性,并进一步思考如何控制人口数量过度增长?认同我国实行计划生育的基本国策 引导学生思考控制人口数量增长的有效措施。‎ 结合课本探究活动中的两小段数字资料,尝试采用数学推算的方法来探究晚婚2.2晚育的意义。‎ ‎2.2.1‎注意引导学生按照自己拟定的问题情境,利用数学的方法解决问题。‎ 课堂小结 进一步理解少生是控制人口数量过快增长的关键。优生有利于提高我国的人口素质。‎ ‎2.2.2‎观看图Ⅳ—17,在老师引导展开想像的翅膀,进行看图说话:为什么说少生优生幸福一生?在阳光普照的大地上,美丽、幸福的母亲怀抱健康可爱的孩子,和平鸽自由飞翔,五彩斑斓的世界是多么的和谐、安详鼓励学生展开想像的翅膀,畅所欲言。‎ ‎2.2.3‎观看老师出示的两幅图片,进行对比。学生感慨万分,养成认同我国实行计划生育这一基本国策的态度和情感。‎ ‎2.2.4‎ 出示另外两幅图片:“超生游击队”和“妈妈生我一个好”。注重养成学生认同我国计划生育基本国策的态度和情感。‎ 巩固练习讨论课后练习题。‎ 教师给予引导、帮助,并纠正和鼓励。‎
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