七年级下册数学教案5-1-2 轴对称变换 湘教版

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七年级下册数学教案5-1-2 轴对称变换 湘教版

‎5.1.2 轴对称变换 ‎                 ‎ ‎1.理解轴对称变换的概念;‎ ‎2.掌握轴对称变换的性质;(难点)‎ ‎3.能够按要求作出一个图形经过轴对称变换后的图形.(重点)‎ 一、情境导入[来源:学科网]‎ 观察下图,水面上的图形与映在水里的像有什么关系?‎ 二、合作探究 探究点一:轴对称变换 ‎ 观察下图中各组图形,其中左边图形不是右边图形轴对称变换得到的是(  )‎ 解析:直线两旁的部分能够互相重合的两个图形叫做这两个图形成轴对称.由图形可以看出:C选项中的伞面不对称,故选C.‎ 方法总结:轴对称是指两个图形的一种对称关系,而且只有一条对称轴.判断两个图形是不是成轴对称,关键是寻找对称轴,看直线两边的图形折叠后能否重合.‎ 探究点二:轴对称变换的性质 ‎【类型一】 利用轴对称变换的性质求图形的周长 ‎ 三角形ABC与三角形DEF是关于直线l成轴对称,且三角形ABC的周长是16cm,则三角形DEF的周长是(  )[来源:学*科*网][来源:学+科+网Z+X+X+K]‎ A.16cm B.18cm[来源:学科网]‎ C.20cm D.22cm 解析:轴对称不改变图形的形状和大小,所以三角形DEF的周长与三角形ABC的周长相等,也是16cm.故选A.‎ 方法总结:图形经过轴对称变换,长度、角度和面积等都不改变.‎ ‎【类型二】 利用轴对称变换的性质求角度 ‎ 如图,把一张长方形的纸沿OG折叠后,B、D两点落在B′、D′点处,若得∠AOB′=80°,则∠B′OG的度数为________.‎ 解析:根据轴对称的性质可得∠B′OG=∠BOG,再根据∠AOB′=80°,可得出∠B′OG的度数.‎ 解:根据轴对称的性质得:∠B′OG=∠BOG.由∠AOB′=80°,得∠B′OG+∠BOG=100°,∴∠B′OG=×100°=50°.故答案为50°.‎ 方法总结:本题考查轴对称变换的性质,在解答此类问题时要注意数形结合的应用.‎ ‎【类型三】 利用轴对称变换的性质求阴影部分的面积 ‎ 如图,△ABC是面积为a的等边三角形,AD是BC边上的高,点E、F是AD上的两点,则图中阴影部分的面积为________.‎ 解析:观察图形,证明△BEF经过轴对称变换得到△CEF,故△BEF与△CEF的面积相等,则阴影部分面积为等边三角形面积的一半.‎ 解:∵△ABC为等边三角形,AD是BC边上的高,∴直线AD为△ABC的对称轴,∴S△BEF=S△CEF,∴阴影部分面积是△ABC面积的一半.∵S△ABC=a,∴阴影部分的面积是.故答案为.‎ 方法总结:先观察图形找到突破口——直线AD为△ABC的对称轴,从突破口进行解题就显得比较容易.‎ 探究点三:轴对称变换的作图 ‎ 如图,作三角形ABC关于直线l的对称图形(不写作法).‎ 解析:分别作A、B、C关于直线l的对应点,顺次连接即可.‎ 解:如图所示:‎ 方法总结:作轴对称图形,关键是作出点关于对称轴的对应点.画对称点的方法可总结如下:过已知点作对称轴的垂线段,延长垂线段,使延长部分长度等于垂线段的长度.[来源:学|科|网]‎ 三、板书设计 轴对称变换 本节课学习了轴对称变换,通过生活中的情景引入,让学生感悟生活中的美与数学的联系,激发学生的学习兴趣.教学中注意轴对称图形与轴对称变换的区别与联系,可通过具体实例让学生理解
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