部编版语文七年级下册第二单元检测卷12

部编版语文七年级下册第二单元检测卷12

第二单元检测卷 时间：150 分钟 满分：150 分(其中卷面书写占 5 分) 题序 一 二 三 总分 得分 一、语文积累与综合运用(35 分) 1．默写古诗文中的名句名篇。(10 分) (1)请在下列横线上填写出古诗文名句。 ①独坐幽篁里，______________。(王维《竹里馆》) ②______________________，惟解漫天作雪飞。(韩愈《晚春》) ③故园东望路漫漫，______________________。(岑参《逢入京使》) ④______________________，赚得行人错喜欢。[杨万里《过松源晨炊漆公店(其五)》] ⑤前不见古人，________________。(陈子昂《登幽州台歌》) ⑥______________________，闲敲棋子落灯花。(赵师秀《约客》) (2)默写李白的《春夜洛城闻笛》。 ______________________ ______________________ ______________________ ______________________ 2．阅读下面的文字，完成(1)～(4)题。(9 分) 故乡的唢呐是斑 lán 多姿的，像一阵暖风掠过寂寞的田野，像一团炽焰燃遍漫漫荒原， 像一只铧犁豁开黄土地板结的肌肤。节日的唢呐，是胸膛压抑了一整年郁闷的喷涌。会飞的 不是音符，是庄稼人粗门大嗓的直率，是庄稼人敢作敢为的宣泄，是庄稼人挺直了腰杆子的 豪壮。节日的唢呐，吹出了铜质的月光和天籁，那么柔软，那么甜美。那些风中摇曳的高梁， 是唢呐的声音染红的吗？ (1)根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。(3 分) 斑 lán( ) 胸膛．( ) 喷涌．( ) (2)文中有错别字的一个词是“________”，这个词的正确写法是“________”。(2 分) (3)“泄”在《现代汉语词典》中有下面三个义项，文中“宣泄”的“泄”意思应为 ( )(2 分) A．液体、气体排除 B．泄露 C．发泄 (4)选文中主要运用了________和________的修辞手法。(2 分) 3．运用课外阅读积累的知识，完成(1)～(2)题。(4 分) (1)长篇小说《骆驼祥子》中，主人公祥子的最大梦想是________________________， 他继妻子虎妞难产而死之后，认识的又一重要女性__________自杀后，对现实世界彻底绝望。 (2)《海底两万里》中法国生物学家阿龙纳斯带着仆人________和一个捕鲸手，随船长 ________在海底做了两万里的环球旅行。 4．在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、文化、民族、同 胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。实验中学七年级(2)班开展以“爱国·爱 家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。(12 分) (1)为营造活动气氛，请你为此次活动拟写一条宣传标语。(3 分) ________________________________________________________________________ (2)在诗歌朗诵这一环节，吴薇同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，王淑涵同学接着朗 诵黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串词。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)下面是李明在网上摘抄的一段关于歌颂祖国的文字，其中有些问题，请你帮他解决。 (5 分) 我游览了白山黑水，看到了祖国的繁荣和富足。登上南沙群岛的珊瑚礁啊！我感受到了 祖国幅员的广袤。在八百里秦川，我看到了祖国儿女气势奔雷的心声。那一阵阵响入云天的 威风锣鼓，那一声声惊天动地的浑厚呐喊，________________________________________， 表达了我兄弟姐妹们的一腔豪情。 ①文中画横线的句子有搭配不当的语病，应将“________”一词改为“________”。(2 分) ②仿照画波浪线的句子，在横线上续写一句，使之构成排比。(3 分) 二、阅读(55 分) 阅读下面的文字，分别回答问题。 [一](18 分) 村 槐 ①故乡的村头，有一棵树冠巨大苍虬蓊郁的槐树。躯干不高，却有几搂粗细。就是在我 离家之后这些年，也走了不少地方，所见的槐树，还很少有可以同故乡村槐媲美的。每行走 于山野，或读书于窗下，凡触得一个“槐”字，我思乡的心，便被村槐那广阔的浓荫所拥抱 了。 ②村槐掩映的场院，曾经是我童年欢乐的世界。清明时分，我和小伙伴就缠着祖父缚秋 千。他总是笑笑的，寻出犁上的套绳，携我们到槐树下。起先把套绳挽成一团儿，牵住一头； 然后侧身用胳膊划一个有力的弧线，绳团便高高飞向横着的树股；最后，打了结，绑了一截 棍儿，就可以荡飞了。开始，我上秋千还有点怯，祖父就一前一后地推着秋千，念叨着《送 马马》的山歌。渐渐，我可以一屈一伸，自个儿荡得很高了。树干也以同样的节奏，上下忽 闪着，嫩绿的叶片泛着春阳，像无数欢乐的眼睛。我只觉得自己长了羽毛，像槐树上筑巢的 鸟儿似的，飞过了绿的云团，看见远处的山了。我低头见祖父伫候在秋千下，那神色是夸我 荡飞得高呢，还是担心我摔下？他两只手总微微前伸，像要随时接住掉下来的我似的。其实， 我不正是在槐树伸出的胳膊上悠荡，栖在故乡的怀抱里吗？ ③尔后，在春风细雨里，嫩绿的叶片即深浓得呈青绿色了。傍晚，枝枝梢梢，暴出了淡 黄的槐花，米粒似的浮荡着繁星的海。那浓烈的有点清苦味的芬芳，简直使整个故乡都沉浸 在春夜的微醺之中。清晨，被风摇落的花瓣，在场院里软柔柔地铺了一层。我和小伙伴们， 赤脚欢跑在这花的暖床上，追逐着，打着滚，直裹一身槐香。又把花瓣用手掬在一起，积成 一座座小的香山；或者学着祖父在山地里点种，把花瓣一撮撮种下，希冀故乡有一个美丽如 花的丰年。 ④自从我背上干粮到十里外的镇上念书，那如花的童年便流逝了。为了换得课本和铅笔， 我不得不在星期天到山野里去采药。听说槐树的荚果、种子，还有槐花，也都是药材，就一 年两季守着村槐，春采其花，秋采其果，索得一点读书的费用。那么灰暗、粗糙的树皮，那 么巨大的树冠，慷慨地赐予我和小伙伴们多少花和果！尽管用它做药材卖是极廉价的，却也 给了它的孩子们多少生活的滋养！古槐开的花虽然很香，可结的果实却十分苦涩。祖父说， 槐果虽然味苦，却不但可以入药，还能够酿酒呢！ ⑤待我重返故乡，已经是几年之后了。我伫立于村槐下沐浴着纷纷扬扬的槐花，深情中 有一种沉重感。祖父已经去世，而我这长孙又没能送葬，总觉愧疚不已。在我眼前，儿时缚 过秋千的树股似在抖动了，绿叶间又似乎垂满了圆筒状的荚果。我记着祖父的话，品着槐香， 是清苦的药味呢，还是微醺的酒香？村槐在风雨里，在四季交替中，经历了多少岁月？听祖 父讲过，是先人捡的野槐栽的，很是远久，可惜不能向祖父仔细问及树的年龄了。一阵芬芳 从清风中扑来，直沁肺腑，依旧是儿时记忆里那股浓烈、美丽。抬眼望去，村槐又苍老了几 许，它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。正是它对山塬的挚情！由此， 我想到了祖父那双青筋暴鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有 力，显示着生命的经久。 ⑥我如此地思恋着故乡的村槐。曾伴着我长大的槐树，也一定知道我的思恋，也在想念 着它的游子呢！在这又一度春深的季节。 5．这篇文章的叙事线索是( )(2 分) A．思乡 B．村槐 C．祖父 D．长大 6．文章按什么顺序展开叙述？请用简洁的语言概括文中所叙述的三件往事。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7．文章第⑤段画线的句子能否去掉？为什么？请谈谈你的理解。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．扎根山塬，挚情奉献，这是村槐和祖父的共同特征。品读第⑤段，找出两处写村槐 和祖父有共同特征的文字，写在下面。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 9．品读这篇文章，你读出了作者怎样的情感？(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [二](22 分) 家 风 苏 北 ①我在外漂泊多年，一日终于定居下来。乡下的母亲来电话说，多少年没能到我的小家 住过一宿，如今我定居在省城，离老家不过五百来里，秋天季节好，她准备来住些时日。做 儿子的当然高兴。 ②出发前，母亲夜里一点多钟就起了床，杀了两只老母鸡，褪光了毛，洗得干干净净。 母亲说城里住高楼，杀鸡不方便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里。母亲边唠叨着边从黑色网兜里往 外拿东西：一瓶她自己做的辣椒酱，一堆为孙女劈的菱角米。 ③我嗔怪母亲：“您也真是，城里人就不吃鸡？现在买鸡都现买现杀，拿回来就下锅， 买来就是没有毛的鸡！您看，又是辣椒酱又是菱角米，都是烦人的营生，您倒是有这个细致！” 母亲被儿子这一说，倒不吱了声，可脸上有明显不悦之色。 ④妻子用脚踢我。我说：“妈，是儿子心疼您老人家，六十多了，夜里一点起床，五点 坐车，看看，都快下午一点了。坐了六七个小时的车，您能吃得消吗！”母亲嗫嚅道：“反正 腰疼，也是睡不着的……” ⑤说着我们坐下来吃饭。为迎接母亲，我们特意做了几道菜：炸猪排、小青豆烧小鸡、 香菇炒菜心、豆腐拌蕨菜和排骨青菜汤。饭桌上，孩子兴奋，一会问奶奶家里的宝宝(一只 狗)好吗？一会问八哥会说话吗？我们这个孩子，就是人来疯，劝了半天叫快吃饭，可就是 一口饭吃半年的主！我不由得生气，说：“快吃，我揍你！”孩子有了奶奶，仗势似的：“你 干吗骂人，不是好爸爸！” ⑥我一气，上去一筷头子打在孩子脑门上，孩子“哇——”一声大哭起来。奶奶心疼了： “没有你们这样打孩子的，真是！” ⑦“你这个不知好歹的东西！我们过去不得吃，你们现在不肯吃！奶奶在这儿，我们小 时候，家里来了客人，孩子不允许上桌的，即使上桌，如果筷子伸到待客的菜里，你奶奶就 是一筷子……”我话还没说完，母亲将筷子一丢：“不吃了。”她说着眼泪就在眼眶打转转。 ⑧我这下慌了，才觉自己说漏了嘴。赶紧给老娘赔罪：“妈，说着玩的，您老别当真， 好，不说了不说了。”母亲这才破涕为笑。母亲说：“那时穷，你爸一月才挣几十块钱，家里 场面大，不是你妈不让你们吃，而是……你现在成人了，给你妈算老账了，真是儿子有用 了……” ⑨哭笑之间，我们上班时间已到。母亲一人收拾了碗筷。 ⑩晚饭无事。饭后睡觉，因我们家只有两张在一个房间的床，于是母亲妻子女儿睡大床， 我一人睡小床。早早躺下，无甚睡意。孩子闹着奶奶讲故事。奶奶随口胡诌：“你爸爸小时 候啊，像个饿死鬼投胎，整天喊肚子饿。那时我们家住在农村，你爷爷在县里工作，你爸爸 整天坐在墙头上晃荡着两条腿，伸着脖子望你爷爷回来，爷爷回家就有好吃的啦……” B11 说着说着，孩子睡着了。我倒是一点儿睡意也没有，母亲更是睡不着，于是我们母 子俩就聊天。我说：“妈，你锁着的小柜子经常被我偷偷打开，偷了桂圆上学路上吃。”妈 妈说：“儿子，你有一回不知在哪摸了许多小毛蟹，你吃呀吃呀，夜里闹着肚子疼，可把我 和你爸吓死嘞……” 10．文章主要写了“我”与母亲的哪三件事？请你简要概括。(6 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 11．联系上文，请用第一人称揣摩第③段母亲脸上有“不悦之色”时的心理活动。(50 字左右)(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 12．阅读文章第⑦段，请从人物描写的角度说说画线句子的表达效果。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 13．请你谈谈文章第 B11 段表达了作者怎样的思想感情。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 14．文章以《家风》为标题，请结合文章内容，说说“我”家家风的特点。(4 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [三](15 分) 木兰诗(节选) 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。 开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火 伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 15．解释下列加点词在文中的意思。(5 分) (1)关山度．若飞____________ (2)朔．气传金柝____________ (3)赏赐百千强．____________ (4)愿驰．千里足____________ (5)出郭．相扶将____________ 16．翻译下列句子。(4 分) (1)万里赴戎机，关山度若飞。 ________________________________________________________________________ (2)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ ________________________________________________________________________ 17．文中画线句子是什么描写？表现了木兰什么特点？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 18．对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？(3 分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、写作(55 分) 19．请以《谢谢你的陪伴》为题，写一篇文章。 【提示与要求】 (1)自定立意，写出你的经历、感悟、认识。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。 (3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等信息。 (4)不要套作，不得抄袭。 (5)考虑到内容的充实，文章不要少于 500 字。 第二单元检测卷 1．(1)①弹琴复长啸 ②杨花榆荚无才思 ③双袖龙钟泪不干 ④莫言下岭便无难 ⑤ 后不见来者 ⑥有约不来过夜半 (2)谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。 2．(1)斓 táng yǒng (2)高梁 高粱 (3)C (4)比喻 排比 3．(1)拥有一辆自己的车 小福子 (2)康塞尔 尼摩 4．(1)热爱祖国，建设家园 (2)吴薇同学的朗诵，让我们感受到中华民族坚强不屈的民 族精神和中华儿女大无畏的英雄气概。下面请王淑涵同学为大家朗诵《我的中国心》，让我 们在缠绵婉转中，感受那爱国的依依深情。(3)①看到 听到 ②那一队队铿锵有力的整齐 步伐 5．B 6．时间顺序；槐树上荡秋千、槐树下嬉戏、采集槐树花果换读书费用。 7．不能。画线句子直接抒发了作者对祖父扎根山塬、倾情奉献精神的赞美之情，极具 感染力。 8．它那遒劲的露出地面的根须，深深扎入故乡山塬的土地。我想到了祖父那双青筋暴 鼓的茧手，深深插入泥土，紧紧攥着泥土的动作，是那么执着而有力，显示着生命的经久。 9．抒发对故乡的眷恋和对家乡的思念，赞美了村槐和祖父扎根山塬、倾情奉献的精神。 10．①母亲赶早带着许多物品来到“我”家；②吃饭时“我”教训女儿，遭母亲训斥； ③饭后睡觉，母亲追忆“我”儿时趣事。(每点 2 分，共 6 分，意思对即可) 11．示例：难道我杀了两只老母鸡，并把它们洗得干干净净做错了？自己做的辣椒酱、 带的菱角米不受你们喜欢？是我给你们添麻烦了？(言之有理即可) 12．这句话运用语言描写、神态描写、动作描写的方法(2 分)，形象生动地写出了“我” 的话让母亲想起伤心的往事，同时误认为“我”在抱怨母亲对“我”的苛刻(2 分)。 13．通过母子共忆童年事，体现满满的舐犊之情，从而营造温馨的氛围，表达了作者对 母亲的爱和对童年生活的深切怀念之情。(意思对即可) 14．从“为迎接母亲，我们特意做了几道菜”可以看出孝顺父母；从“母亲说城里住高 楼，杀鸡不方便，鸡毛杂碎别糟蹋了邻里”可以看出与人为善；从母亲为孙女带来一堆菱角 米和“我”嗔怪母亲起得太早，带东西太多可以看出家庭成员相互关心等。(每点 2 分，共 4 分，任意答出两点即可) 15．(1)越过 (2)北方 (3)有余 (4)赶马快跑 (5)外城 16．(1)远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。(2)雄雌两兔贴近地面 跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 17．动作描写，表现木兰归家后喜不自禁、恢复女装的激情。 18．木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。(意近即可) 19．略。