七年级下语文课件记承天寺夜游 (11)_鲁教版

七年级下语文课件记承天寺夜游 (11)_鲁教版

记承天寺夜游 宋 ·苏轼 1． 苏轼，北宋人，“唐宋八大家” 之一，字子瞻，号东坡居 士，四川眉山人。 文：与欧阳修并称为“欧、苏” 诗：与黄庭坚并称为“苏、黄” 词：与辛弃疾并称为“苏、辛” 书法：与黄庭坚、米芾、蔡襄并称为“书法四大家”。 2． 元丰二年七月，御史李定等人摘出苏轼的有关新法的诗句， 说他以诗讪谤，将他逮捕入狱，差一点被问斩。此为历史上有 名的“乌台诗案”。十二月作者获释出狱，被贬谪到黄州任团 练副使，但不得“签书公事”，做着有职无权的闲官。写作此 文时，作者被贬黄州已经四年。 1．“(在黄州)他给天下写出了四篇他笔下最精的作品。一首词 《赤壁怀古》，两篇月夜泛舟的前、后《赤壁赋》，一篇《记 承天寺夜游》。单以能写出这些绝世妙文，仇家因羡生妒，把 他关入监狱也不无道理。” ——林语堂 《苏东坡传》 2．“有一种画轴，静静垂于厅堂之侧，以自己特有的淡雅、高 洁，惹人喜爱。在我国古典文学宝库中，就垂着这样两轴精品 宋苏东坡的《记承天寺夜游》和明张岱的《湖心亭看雪》。” ——梁衡 《秋月冬雪两轴画》　 1、借助注释，疏通文章大意； 2、通过朗读，体会作者心境； 3、分析内容，感受结构精巧； 4、品味语言，领悟神作之美； 结合补充的词意和文下注释尝试自主疏通文章。 念：想到 遂：于是，就 寝：卧，睡 相与：共同，一起 步：徒步徐行，散步 庭：庭院 空明：清澈透明 交横：交叉错杂 盖：连词，承接上文，解释原因，相当于“原来是” 翻译口诀： 字字落实，调整语序，适当增删 1、读出一点文言的味道； 2、读出一点宁静的氛围； 3、读出一点夜游的兴致； 4、读出一点复杂的情愫； 元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡， 月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂 至承天寺，寻张怀民。怀民未寝，相与步 中庭。 庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖 竹柏影也。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如 吾两人者耳。 分 法 依 据 分三部分 叙事、写景、抒情 叙写、抒情 起、承、转、合 分两部分 分四部分 抓住关键字词 赏析古诗文的一般方法： 分析手法方法 说“内容” 说“情感” 运用了______写出了_______抒发了______ ____（字词）用得好，写出了_______表现了______ 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 赋闲之人——贬谪的悲凉 悠闲之人——漫步的自在 闲淡之人——人生的感慨 闲适之人——赏月的欣喜